折紙?zhí)厣n程教學(xué)案整理后-預(yù)覽頁
【正文】 人們用太陽能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為船的動(dòng)力，航行的速度令人吃驚，最高時(shí)速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。二、探索實(shí)踐教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。作品展示與評(píng)價(jià)?！ 』顒?dòng)延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！?（二）學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。 （五） 欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感 1．在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法） 師：“在這副畫中你們看到了什么？”生回答?！?2．師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下。 評(píng)出：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手四、總結(jié)延伸 今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)看步驟圖折紙電話。兩人不見面，說話聽到請(qǐng)。三、幼兒看步驟圖學(xué)習(xí)折紙電話。五、游戲。 喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂。 教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣《小白兔采蘑菇》的小故事或與孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活動(dòng)內(nèi)容 折蘑菇。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時(shí)，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。第八課 桃子教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看簡單折紙圖示。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖?！ 煟赫奂埖臅r(shí)候要小心，不要把紙折爛了，在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。教學(xué)難點(diǎn)：是折疊之前對(duì)折疊結(jié)果的預(yù)計(jì)，也就是圖形轉(zhuǎn)換的思維能力。2．學(xué)生準(zhǔn)備方形的紙張、剪刀、色彩水筆等。板書：魚。 。四、布置作業(yè)自己回家制作一幅漂亮的魚圖。今天我們就一起學(xué)學(xué)寶塔的折法。（1）折出雙三角，兩邊的角對(duì)折，壓出折痕 ； （2）兩邊的角向上對(duì)著中間折痕折，翻過來，也這樣折；（3）把折出的小三角形的開口撐開，壓折出一個(gè)小正方形，兩面一共四個(gè)；（4）掀起小正方形向斜上方折，兩面相同； （5）左右兩邊暫時(shí)合起來，反面相同；（6）兩邊向中心折，反面相同； （7）再把剛才合起來的兩邊分開；（8）把兩邊拉開，中間的角推上去，壓平，完成了一個(gè)。 ，請(qǐng)“小老師” 幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?看來有些小朋友真聰明呀。我們會(huì)選出一個(gè)“最佳建筑師”哦。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。，你們知道孔雀嗎？在哪里見過？？ ？想不想自己用紙來折出美麗的孔雀呢？ 二、看步驟圖，折孔雀。仔細(xì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。 學(xué)會(huì)老鷹的紙折方法。1．你見過老鷹嗎？在哪里見到的？ 老鷹是怎么樣子的？2．請(qǐng)看屏幕 展示自然界老鷹的圖片。折老鷹分8個(gè)步驟。五．老師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)折老鷹。第十三課 青蛙教學(xué)目的： 1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。 2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。 2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。 3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。 2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握 狗頭的折法。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。 二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙 1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)學(xué)生講述。 三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)學(xué)生回憶并排好。 五、評(píng)價(jià) 學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。(板書課題) 二、師生同折 ，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。 三、組織活動(dòng)，參加比賽 四、展示交流讓孩子說一說自己創(chuàng)作的蝴蝶，與孩子一起交流。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1. 出示范例師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例瓢蟲）2. 貼圖畫圖師：“同學(xué)們，看，她是誰？”（瓢蟲）“對(duì)！瓢蟲。三、展示作品，組織評(píng)價(jià)。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越
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