【正文】 據(jù)要求學(xué)生信心管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求包括如下幾點：數(shù)據(jù)的輸入是否準確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯誤的輸入會導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。對于輸入的數(shù)據(jù)，要為其定義完整性規(guī)則，如果不能符合完整性約束，系統(tǒng)應(yīng)該拒絕該數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)字典名字：學(xué)生檔案信息管理別名：描述：反映出學(xué)生的基本信息情況定義：學(xué)生基本信息管理=姓名+年齡+ 性別+學(xué)號+班級+電話入學(xué)時間+出生年月+家庭地址+備注位置：學(xué)生信息輸入學(xué)生信息查詢學(xué)生信息修改名字：班級基本信息管理別名：描述：反映出班級的基本信息情況定義：班級基本信息管理=系+班級號+ 指導(dǎo)老師位置：班級信息輸入班級信息查詢班級信息修改圖 學(xué)生信息管理系統(tǒng)頂數(shù)據(jù)流程圖 本章小結(jié)需求分析是軟件開發(fā)過程的初始階段，是一個系統(tǒng)的推理過程,涉及到領(lǐng)域問題及其組成部分，目的在于理解需要什么和必須做什么，并將用戶的需求用書面形成表達出來。在本系統(tǒng)中主要包括用戶登錄和注冊功能、用戶和角色管理功能、教師信息管理功能、班級和年級管理功能、課程信息管理功能、學(xué)生信息管理功能、學(xué)生成績管理功能等。（2）將用戶名和密碼與數(shù)據(jù)庫中的信息進行查詢并對比，如存在則是合法用戶，進入主界面。2． 用戶和角色管理功能用戶和角色管理功能主要包括用戶管理、角色管理及其用戶和角色之間的關(guān)系管理。 （1）管理用戶：打開管理用戶界面，能完成對系統(tǒng)操作用戶權(quán)限的增刪改查。4． 學(xué)生檔案管理功能學(xué)生檔案管理功能主要對學(xué)生信息的管理，如學(xué)生信息的添加、修改和刪除等。6． 課程管理功能課程管理功能主要對課程信息的管理，如課程信息的添加、修改和刪除等。 系統(tǒng)模塊劃分按照 的系統(tǒng)功能設(shè)計，可以把學(xué)生信息管理系統(tǒng)劃分為用戶登錄和注冊模塊、用戶和角色管理模塊、教師信息管理模塊、班級和年級管理模塊、課程信息管理模塊、學(xué)生信息管理模塊、學(xué)生成績管理模塊。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳細的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 。表的字段說明如表 所示。表 班級表數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型 長度 字段約束 備注說明 主/外鍵C_id Varchar 50 NTO NULL 班級編號 主鍵C_class varchar 50 班級名稱C_grade varchar 50 班級所在年級 外鍵 CC_classroom varchar 50 班級的教室 外鍵 CrC_year varchar 50 班級的年制 外鍵 YC_ speciality varchar 50 班級的專業(yè) 外鍵 SpC_banjo varchar 50 班主任 外鍵 BC_remark varchar 50 班級備注其中班級主鍵 C1001 開始。4. 課程表（所擁有有的課程） Tb_ Course 別名：Co（Course）課程表用來存儲課程的數(shù)據(jù)，如課程編號、課程名稱、課程年級、課程專業(yè)、課程年制和課程學(xué)期等數(shù)據(jù)。表的字段說明如表 所示。表 成績表數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型 長度 字段約束 備注說明 主/外鍵Su_id varchar 50 NOT NULL 學(xué)生學(xué)號 外鍵 SSu_ class varchar 50 成績班級 外鍵 CSu_ type varchar 50 NOT NULL 成績類型 外鍵 ESu_speciality varchar 50 NOT NULL 成績專業(yè) 外鍵 SpSu_ term varchar 50 NTO NULL 成績學(xué)期 外鍵 T其中成績主鍵從 Su1001 開始。8. 專業(yè)表 Tb_ speciality 別名：Sp （speciality ）專業(yè)表用來存儲有關(guān)專業(yè)的數(shù)據(jù)，如專業(yè)編號、專業(yè)名稱等數(shù)據(jù)。表的字段說明如表 所示。表 班主任表數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型 長度 字段約束 備注說明 主/外鍵B_id varchar 50 NTO NULL 班主任編號（編號） 主鍵B _name varchar 50 班主任姓名其中班主任表的主鍵從 B1001 開始11. 權(quán)限表 Tb_ popedom 別名：P（popedom）權(quán)限表用來存儲用戶權(quán)限的數(shù)據(jù)，如權(quán)限編號，權(quán)限姓名等數(shù)據(jù)。表的字段說明如表 所示。表 成績表數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型 長度 字段約束 備注說明 主/外鍵G_id varchar 50 NTO NULL 年級編號（編號） 主鍵G_name varchar 50 年級名稱其中年級表主鍵從 G1001 開始。表 學(xué)生成績表數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型 長度 字段約束 備注說明 主/外鍵Su_id int NOT NULL 學(xué)生成績編號 外鍵 SS_id varchar 50 NTO NULL 學(xué)生編號 外鍵 CS_name varchar 50 NOT NULL 學(xué)生姓名 外鍵 ES_course varchar 50 NOT NULL 成績課程 外鍵 SpS_term varchar 50 NTO NULL 成績學(xué)期 外鍵 TS_grade varchar( 50 NTO NULL 成績年級S_class varchar( 50 NTO NULL 成績班級S_examtype varchar 50 NTO NULL 考試類型S_scorse float 考試成績年制表Y_id (pk)Y _name專業(yè)Sp_id (pk)Sp_name班主任表B_id (pk)B _name年級表G_id (pk)G_name教室表Cr_id (pk)Cr_name學(xué)期表T_id (pk)T_name成績表Su_id Su_ classSu_ typeSu_specialitySu_ term班級表C_id (pk)C_classC_gradeC_classroomC_yearC_ specialityC_banjoC_remark課程表（擁有）Co_ id (pk)Co_ nameCo_classCo_ specialityCo_ yearCo_ term考試類型E_id (pk)E_name學(xué)生檔案S_id (pk)S_nameS_sexS_gradeS_classS_ specialityS_yearS_ birthrateS_addres用戶表U_login (pk)U_pwdU_nameU_sexU_ageU_state權(quán)限表P_id (pk)P _name圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的表的關(guān)系設(shè)計圖 本章小結(jié)學(xué)生管理系統(tǒng)是直接面對高校學(xué)生的，而使用人員往往對計算機并不時非常熟悉。從本階段開發(fā)正式進入軟件的實際開發(fā)階段，本階段完成系統(tǒng)的大致設(shè)計并明確系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與軟件結(jié)構(gòu)。第 五 章 系 統(tǒng) 的 詳 細 設(shè) 計 系統(tǒng)登錄的設(shè)計與實現(xiàn)1 系統(tǒng)啟動后，將首先出現(xiàn)用戶登錄窗體，當用戶輸入用戶名或者密碼錯誤連續(xù)達到 3 次以上者，便不能繼續(xù)登錄。 users = ()。 return。 ()。 } 此時可登陸超級管理員的帳號：admin，密碼：123。圖 超級管理員的主界面 主要模塊的設(shè)計 系統(tǒng)管理1 管理用戶超級用戶可以在用戶瀏覽窗口瀏覽所有的用戶，可以根據(jù)不同的登錄名、用戶姓名和權(quán)限進行詳細的查詢。Integrated Security=True。 ()。, conn)。 SqlCommandBuilder scm = new SqlCommandBuilder(sda)。 } catch (Exception ex) { (, 系統(tǒng)提示)。 ()。 string pwd。 if (() == ) { (請輸入需要刪除的用戶名, 提示)。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstr, conn)。 sex = reader[U_sex].ToString()。 deletewin(name, pwd, sex, age, state)。 if (dlgr == ) { try { ()。 ()。 } } } //修改個人資料 private void button7_Click(object sender, EventArgs e) { DialogResult dlgr = (確定修改個人資料, 提示, , )。where U_name=N39。 where U_name=N39。 (修改成功, 系統(tǒng)提示)。 string pwd = ()。 DialogResult dlgr = ((確定將{0}設(shè)置成{1}級的用戶,name,state), 提示, , )。,39。,39。,0)。 } catch (Exception ex) { (, 系統(tǒng)提示)。 DataSet ds。 (ds, Tb_class)。 } } //班級查詢 private void button12_Click(object sender, EventArgs e) { if (() == ) { (請輸入所查詢的班級編號, 系統(tǒng)提示)。 SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(select * from Tb_class where C_id = N39。 ds = new DataSet()。 } finally { ()。 string sqlstr1 = delete from Tb_class where C_id=N39。 (已刪除用戶, 系統(tǒng)提示)。 string cclass = ()。 string speciality = ()。amp。amp。amp。 } else { DialogResult dlgr = (確定添加該用戶, 提示, , )。,39。,39。,39。,39。 ()。 } } } } 本章小結(jié)軟件設(shè)計是把軟件需求變換成為軟件的具體設(shè)計方案，即模塊結(jié)構(gòu)的過程。內(nèi)部過程描述是模塊內(nèi)部的算法設(shè)計。在本次設(shè)計的全過程中，我對所學(xué)的知識有了一個比較系統(tǒng)的認識和理解。把學(xué)到的知識應(yīng)用到時間中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。在設(shè)計階段，通過對課題的深入分析與研究，迫使我對技術(shù)有了一定的了解。但由于自己的知識水平有限，仍然存在很多的不足之處，懇請老師多多指教！當今的社會是競爭的社會，而人才的競爭則是競爭的焦點。2022 年[9] 王晟 Visual C.NET 數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典案例解析 清華大學(xué)出版社 2022 年致 謝首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師張磊石，從選題、課題研究到論文撰寫過程中他們給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)。感謝我的朋友們在生活中陪我走過的每一天