探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 過程，領(lǐng)會科學(xué)探究的方法。過程與方法進一步領(lǐng)會科學(xué)探究的方法和要求，特別是有依據(jù)的猜想、探究方案的設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的記錄及分析、評估等。難點探究意識的激發(fā)，探究過程的引導(dǎo)。生：探究報告冊，學(xué)習(xí)用具，記錄本。（約 分鐘，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動機）二、提出問題。（約 分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，養(yǎng)成規(guī)范使用儀器儀表的習(xí)慣）六、分析和論證，得出結(jié)論。（約 分鐘）（約 分鐘，學(xué)生能提出問題，培養(yǎng)學(xué)生對事物的感性認識能力和思維能力）三、猜想或假設(shè)。（約 分鐘，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的綜合能力）七、交流與合作。）二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的
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