【正文】 抬頭_____________________________②寫“手”的動(dòng)作的詞：___________________________________③寫“腳”的動(dòng)作的詞：___________________________________（2）你能寫出10個(gè)寫“嘴”的動(dòng)作的詞嗎？如：吃___________________________________________________（3）表示“想”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，你能寫出15個(gè)嗎？如：思念_________________________________________________4．多聽(tīng)聽(tīng)音響，注意積累摹擬聲音的詞語(yǔ)。然后，把聽(tīng)到的聲音記下來(lái)，用象聲的詞語(yǔ)（也就是象聲詞）描繪出來(lái)。我們雖然沒(méi)到過(guò)海底，但讀這段話時(shí)，就像真的聽(tīng)到了海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)。①小狗（汪汪汪） ②小貓（　　　 ） ③小雞（　　　 ） ④母雞（　　　 ） ⑤公雞（　　　 ） ⑥小羊（　　　 ） ⑦小牛（　　　 ） ⑧小鳥(niǎo)（　　　 ） ⑨小鴨（　　　 ） ⑩小鴿（　　　 ）（2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。　 成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯海洋里的珍珠。在我們小學(xué)語(yǔ)文教材里也用了不少的成語(yǔ)。這樣便于查找，也便于記憶。三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言兩語(yǔ) ④“四”字開(kāi)頭的四面八方 四舍五入 四體不勤 四海為家 四通八達(dá)⑤“五”字開(kāi)頭的 五花八門 五光十色 五谷豐登 五彩繽紛 五味俱全 ⑥“六”字開(kāi)頭的六月飛霜 六親不認(rèn) 六神無(wú)主 六朝金粉 六韜三略⑦“七”字開(kāi)頭的 七嘴八舌 七零八落 七竅生煙 七手八腳 七言八語(yǔ) ⑧“八”字開(kāi)頭的八仙過(guò)海 八面玲瓏 八面見(jiàn)光 八音齊奏 八病九痛⑨“九”字開(kāi)頭的 九霄云外 九死一生 九天攬?jiān)? 九九歸一 九流三教 ⑩“十”字開(kāi)頭的十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 十指連心 十全十美 十載寒窗“百”字開(kāi)頭的 百折不撓 百年大計(jì) 百花齊放 百發(fā)百中 百煉成鋼 （有70多個(gè)） “千”字開(kāi)頭的千人一面 千家萬(wàn)戶 千方百計(jì) 千軍萬(wàn)馬 千變?nèi)f化 （有150多個(gè)）“萬(wàn)”字開(kāi)頭的 萬(wàn)無(wú)一失 萬(wàn)馬奔騰 萬(wàn)水千山 萬(wàn)古長(zhǎng)青 萬(wàn)事大吉 （有150多個(gè)） 冥思苦想 胡思亂想 憶苦思甜 去偽存真 （6）還有一類結(jié)構(gòu)特殊的成語(yǔ)不是四個(gè)字組成的，是由上下兩部分構(gòu)成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。③求大同，存小異。⑦既來(lái)之，則安之。③百尺竿頭，更進(jìn)一步。⑦鞠躬盡瘁，死而后已。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。③路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。（　 ）飛蛋打 打草驚（　　　 ） 葉公好（　　　 ）（　 ）飛（　 ）舞 井底之（　　　 ） 守株待（　　　 ）（　　　 ）急跳墻 膽小如（　　　 ） 順手牽（　　　 ）（　 ）歌（　 ）舞 甕中捉（　　　 ） 一丘之（　　　 ）③填同義或反義詞。（　 ）風(fēng)（　 ）雨 足（　　 ）多（　　 ） 聲（　　　 ）擊（　　　 ）（　 ）顏（　 ）色 （　　 ）湯（　　 ）火 口（　　　 ）心（　　　 ）（　 ）星（　 ）月 以（　　 ）勝（　　 ） 大（　　　 ）無(wú)（　　　 ）冥（　　 ）苦（　　 ） 憶（　　 ）思（　　 ） 因（　　　 ）失（　　　 ）（2）按要求寫成語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多。在小學(xué)語(yǔ)文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結(jié)構(gòu)形式，同學(xué)們可根據(jù)這八種形式分類進(jìn)行積累。憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí) 文質(zhì)彬彬 高高興興 規(guī)規(guī)矩矩 嘮嘮叨叨 蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦 活龍活現(xiàn) 全心全意 作威作福 應(yīng)有盡有 以毒攻毒 一了百了 精益求精 防不勝防 神乎其神 調(diào)查調(diào)查 高興高興 溜達(dá)溜達(dá) 笑聲（　　　 ） 殺氣（　　　 ） 憂心（　　　 ） 虎視（　　　 ） （　　　 ）不入 （　　　 ）相印 （2）按AABB式填空。（　　　 ）右右 （　　　 ）單單 （　　　 ）叼叨 （　　　 ）業(yè)業(yè) ①ABAC式（有聲有色）：②ABCB式（口服心服）：③ABCA式（天外有天）：④ABAB式（打扮打扮）：7．多組詞（擴(kuò)詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。一個(gè)字能擴(kuò)這么多的詞，經(jīng)常進(jìn)行這方面的練習(xí)，就能積累大量的詞匯。如給“花”字?jǐn)U詞：從花的種類思考：桃花 梅花 荷花 菊花 梨花 月季花 芙蓉花 太陽(yáng)花 牡丹花等 ①表示一般地看的：如見(jiàn)、瞧、視、睹等。⑤表示向下看的：如鳥(niǎo)瞰、俯瞰等。⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測(cè)等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。以上列舉的關(guān)于“看”的同義詞、近義詞就有48個(gè)（當(dāng)然還不止這些）。①意義相同的 奶奶（祖母） 荷花（　　　 ） 媽媽（　　　 ） 玉米（　　　 ） 大夫（　　　 ） 自行車（　　　 ）維生素（　　 ） 生日（　　　 ） 小氣（　　　 ） 馬鈴薯（　　　 ）②意義相近的 暖和（溫暖） 批評(píng)（　　　 ） 時(shí)間（　　　 ） 表?yè)P(yáng)（　　 ?。? 破除（　　　 ） 注視（　　　 ）明亮（　　　 ） 急忙（　　　 ） 寶貴（　　　 ） 雄偉（　　　 ）第二部分　 句子訓(xùn)練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎(chǔ)。句子訓(xùn)練一 怎樣把句子寫完整一個(gè)完整的句子，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。如下面例句：1 姐姐 學(xué)打字。第一句告訴我們“誰(shuí)干什么——姐姐學(xué)打字”；第二句告訴我們“誰(shuí)是什么——媽媽是優(yōu)秀教師”；第三句講“什么怎么樣——菊花真好看”。第一句問(wèn)：“你星期天干什么”；第二句問(wèn)：“房子怎么樣了”；第三句問(wèn)：“爸爸是不是下班了”。為了表達(dá)對(duì)白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。3 小鳥(niǎo) 。3 北京是 。3 菊花 。①同學(xué)們（　　　 ）②小猴子（　　　 ）③太陽(yáng)（　　　 ）④（　　　 ）是我的好朋友。 學(xué)習(xí)非?？炭唷！弊x讀培根的話，想一想，讀書(shū)還有哪些好處，請(qǐng)你仿照培根說(shuō)的句式把下面的句子補(bǔ)充完整。如果句子寫出來(lái)詞序顛倒、不合事理，不合語(yǔ)言習(xí)慣，別人就難理解句子的意思，甚至鬧出錯(cuò)誤和笑話來(lái)。2．?huà)寢尭嬖V我，雞生蛋了。第一句是講“我”告訴媽媽一件事；第二句則是媽媽告訴“我”一件事；第三句鬧成了笑話——“媽媽生蛋了”；第四句由于詞序排列混亂，意思表達(dá)不清楚，別人無(wú)法理解。2．春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。把句子寫通順，還要注意合乎人們的語(yǔ)言習(xí)慣。把句子寫通順，可以經(jīng)常做如下練習(xí)：1．?dāng)U詞成句。3．詞語(yǔ)搭配成句。誰(shuí) 干什么 誰(shuí) 是什么 馬：______________________________________________________青蛙：____________________________________________________花衣：____________________________________________________2．把下面排列錯(cuò)亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標(biāo)點(diǎn)。太陽(yáng) 不慌不忙地 走過(guò)去蒙住小三的眼睛。 _________________________________________________________②北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個(gè)不停。第2句加上一些修飾詞語(yǔ)以后，就具體多了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語(yǔ)，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫(huà)蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。練習(xí)把句子寫具體的方法很多，在小學(xué)語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的，有下列三種基本方法：1．加定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。①演員們的表演，受到了大家的歡迎。上面句子中括號(hào)里要加的詞語(yǔ)就是定語(yǔ)。第②句可以這樣加：如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語(yǔ)：“廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿懷激情的”人群……2．加狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫出來(lái)了。戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。如：加上“勝利、圓滿、光榮”一類的詞，就能表明任務(wù)完成的“情況”。總之，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當(dāng)，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體。括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。以上是練習(xí)把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時(shí)就能運(yùn)用自如。①天空飄著白云。（從什么地方爬出來(lái)？）青蛙從洞里爬出來(lái)。（從什么地方游過(guò)來(lái)？）__________________________________________________________（它是怎樣游過(guò)來(lái)的？）__________________________________________________________（小溪是什么樣子的？）__________________________________________________________②孩子數(shù)星星。①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。①（　　　 ）太陽(yáng)冉冉升起，照在（　　　 ）草原上，草原到處灑滿（　　　 ）陽(yáng)光。把句子寫具體，還可以進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，如下表：想一想，練一練：仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。__________________________________________________________②原句：山羊跑得快。①原句：老師望著我。__________________________________________________________②原句：這座山大高了。我們必須好好掌握。）③什么樣的文具盒是什么樣？（塑料制的文具盒是長(zhǎng)方形的、綠色的。）2．用同一種句式表達(dá)不同的內(nèi)容。例②空中的燕子擺著尾巴飛來(lái)飛去。例④你把這道題再仔細(xì)做一遍。如果我們能運(yùn)用多種句式來(lái)表達(dá)同一思想內(nèi)容，文章的語(yǔ)言就生動(dòng)活潑多了，表達(dá)的內(nèi)容也就更確切了。例如：“日本女排被中國(guó)女排打敗了”，可變換成”中國(guó)女排把日本女排打敗了”。請(qǐng)看例句：這兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思相同，但句式不同。上句是陳述句，講“民警叔叔”怎么樣，下句是“把”字句，說(shuō)“民警叔叔把小勇”怎么樣。上句突出強(qiáng)調(diào)“孔繁森爺爺”，下句突出強(qiáng)調(diào)“洪水”。例如：這是很值得贊揚(yáng)的。想一想，練一練：1．按下面要求各寫一個(gè)句子。_________________________________________________________④表示請(qǐng)求（或命令、禁止、勸阻）意思的祈使句。①陳述句改成反問(wèn)句。時(shí)間是非常珍貴的，難道我們能不珍惜？_________________________________________________________聽(tīng)了孔繁森事跡的報(bào)告，誰(shuí)能不深受感動(dòng)呢？_________________________________________________________③改成帶“把”字的句式。肖強(qiáng)和李剛修好了教室里的門窗。_________________________________________________________晚霞把山峰、田野、村莊染紅了。_________________________________________________________⑦照“例”改變?cè)~序?qū)懢渥?。___________________________________________________啄木鳥(niǎo)除掉了樹(shù)上的害蟲(chóng)。___________________________________________________藍(lán)天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。___________________________________________________一只老虎在茂密的森林里尋找食物。張衡坐在院子里指著天空數(shù)星星。太陽(yáng)光一點(diǎn)也不刺眼。于是，她四處求人給她講：什么是綠色？這個(gè)看來(lái)容易的問(wèn)題卻難住了不少人?！彪p目失明的少女聽(tīng)了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說(shuō)：“啊，我看見(jiàn)綠色了！我看見(jiàn)綠色了！真是太美了！不過(guò)，比起綠色來(lái)，我還差得遠(yuǎn)呢！太謝謝您啦！”這位失明少女為什么說(shuō)她看見(jiàn)綠色了呢？這就是那位阿姨用生動(dòng)的語(yǔ)言，巧妙的比喻對(duì)綠色的描述，引起了盲姑娘的聯(lián)想，使她感覺(jué)到綠色的存在，想象出綠色的美麗，體會(huì)到綠色的溫柔。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹(shù)的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格有行為。并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來(lái)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。陣風(fēng)吹來(lái)，柳絮不停地飛舞著。為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。排比和比喻兼用；例句（3）則同時(shí)運(yùn)用了擬人、排比、比喻三種方法。想一想，練一練：1．照“例”寫擬