小學20xx-20xx學年度第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 注重當堂作業(yè)的反饋與矯正。總結(jié)出了許多行之有效的減負增效課堂教學策略。 從課堂組織與調(diào)控、課堂評價、作業(yè)批改、教學板書、輔導(dǎo)學生等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長期教學實踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助她們較快地適應(yīng)教學。本學期，俞老師代表學校參加了園區(qū) 小學數(shù)學青年教師會課活動，在時間緊、任務(wù)急的情況下，全組老師群策群力，大家分工合作，團結(jié)一致，認真幫助俞老師磨課。 本學期，數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認 真組織了本組老師間的聽課、評課活動， 并把這個活動作為一個重要的教研活動。每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。 本學期數(shù)學組全體老師共聽校內(nèi)、校外研討課堂教學 350 節(jié)，平均每人聽課 35 節(jié)。 本學期，數(shù)學教研組十分重視老師們的教研學習活動，組織老師們參加了校級、區(qū)級、市級各類教研活動數(shù)十次。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，大大提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進了教師的專業(yè)成長。本學期，數(shù)學教研組認真參加省級課題《概念圖在數(shù)學學科整合教學中的應(yīng)用策略研究》的研究與實踐工作。2020 年 11 月順利開題。兩節(jié)研討課都取得了良好的教學效果。至今為止已完成了準備階段、實施階段的相關(guān)研究工作，老師們都結(jié)合教學實踐寫出了深刻的教學反思，積累了豐富的第一手資料，初步完成了前期階段性小結(jié)。組內(nèi)老師在平時的教學中也經(jīng)常就使用概念圖進行交流與探討，在交流中提高，不斷豐富課題的研究，使課題研究扎實、不流于形式。 四、 利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教研教 學實踐。 寫“教學反思”，促進教師專業(yè)成長。 為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生自主學習的渠道。試題中心則收集了本學期各單元試題和期末復(fù)習試題等，供家長給孩子輔導(dǎo)使用。為他們鼓勁加油。學生和家長們通過網(wǎng)絡(luò)可以看到獲獎的情況，孩子很開心，家長也很自豪。我們數(shù)學教研組的老師對學生掌握的知識做到天天清、周周清、月月清，力爭使每一個待進生跟上前進的步伐 。 2020 年 10 月 19 日至10 月 23 日，我們小學部開展了“學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學”數(shù)學周活動。對學生的全面發(fā)展起到了一定的促 進作用。課內(nèi)指導(dǎo)學生自學，充分煥發(fā)課堂生命活力。 學習中，學生們善于運用多種思維發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題。 我們的工作還有很多需要提高改進的地方， 比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結(jié)合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發(fā)表還不盡如人
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