【正文】 1 班數(shù)學(xué)，參加州統(tǒng)考，平均分 ，及格率 %，優(yōu)生率 %，鞏固率：99%。 2020年 6 月，獲得廣西師范大學(xué)自考大專(zhuān)學(xué)歷， 2020 年 12 月，獲得廣西師范學(xué)院自考本科學(xué)歷。在上級(jí)教育部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助下，思想政治素質(zhì)和 教學(xué)業(yè)務(wù)水 平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：真誠(chéng)相待，主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以身作則、為人師表。積極參加繼續(xù)教育，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志獲取新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，不管是集中學(xué)習(xí)還是自學(xué)，我都能認(rèn)真去完成，把繼續(xù)教育當(dāng)成提升自己工作能力的平臺(tái)。認(rèn)真的落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織實(shí)施的教學(xué)五認(rèn)真精神實(shí)質(zhì)。（ 2）上課時(shí)，關(guān)注不同層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造思維，注意收集學(xué) 生的反饋信息。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，我還利用很多的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，在班上設(shè)立紅花榜、成長(zhǎng)樹(shù)，記錄著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步， （ 4）認(rèn)真做好單元檢測(cè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，鼓勵(lì)后進(jìn)的；（ 5）課余時(shí)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意培優(yōu)輔差。 2020 年 7月，鐘山縣教育局授予教學(xué)五認(rèn)真“先進(jìn)個(gè)人”。 2020年 1月，我的論文《淺談實(shí)踐操作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用》在《賀州教育》上發(fā)表。以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出自己解決問(wèn)題的方法，符合我們教學(xué)的客觀實(shí)際，具有很好的實(shí)用價(jià)值。努力地付出，勤懇的工作得到學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的肯定， 2020 年 12 月，鐘山縣 教育局授予 2020年度十佳留守兒童任課教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)將任教以來(lái)的工作作出如下總結(jié)。 二、做好教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì) 這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 三、做好班主任工 作，培養(yǎng)新一代的人才。在班級(jí)管理中，我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。充分利用黑板報(bào)、設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己 組織、自己管理、自己發(fā)展。 五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。 在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。作為一名在教育事業(yè)上剛剛起步的青年教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)諸多良 師益友的幫助和支持。 二、 教育教學(xué)方面 本在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為 有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社 會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教 ，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參 加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的 心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。 教師職稱(chēng)評(píng)定個(gè)人工作總結(jié) 自從工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)， 歸納成集。 三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。有針對(duì)性，有層次性。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái) ，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生 學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別 人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們 的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。 六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 個(gè)人工作總結(jié) 在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng) 新世紀(jì)人才默默耕耘著。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。 在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。 二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。 篇五：小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié) 教師資格評(píng)定述職報(bào)告 自 2020年 9月參加工作以來(lái)，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀。因材施教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識(shí)傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。任教以來(lái)，我始終把育人放在首位。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，當(dāng)成是自己的親人來(lái)教育。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評(píng)。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng) 高尚的人格和道德情操。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。 總之，初上講臺(tái)的兩年中，我既感受到了教育 工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時(shí)更嘗到了收獲與成功的喜悅。 篇六：教師職稱(chēng)評(píng)定個(gè)人工作總結(jié) 教師職稱(chēng)評(píng)定個(gè)人工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我 的行動(dòng)指南， 并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。 三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工 作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì) 學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)， 2020 年 6月我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒 》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)； 2020年 10月 28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊 2020 年第 10 期上發(fā)表； 2020 年 5 月 10 日我的《校園教研起波濤看我逐浪高 —— 英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志 2020年第 5期，并聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神 , 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。 二、在師德方面： 熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。在2020年秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中，我代表 XX洞中學(xué)接受檢查，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f(wàn)千。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也 提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 二、努力增強(qiáng)我的上課技能 ，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們 補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步 也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)， 2020 年 6月我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)； 2020年 10月 28日我的論文《到學(xué)生中去 ，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊 2020 年第 10 期上發(fā)表； 2020 年 5 月 10 日我的《校園教研起波濤看我逐浪高 —— 英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志 2020年第 5期，并聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。 2020年 8月在 ++初級(jí)中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，至今已滿 1年，現(xiàn)申請(qǐng)參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘。努力構(gòu)建平等，和諧的師生關(guān)系。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。學(xué)困生成績(jī)提不高，還會(huì)產(chǎn)生自卑心理。 四、教學(xué)成績(jī) ++++++++++學(xué)年度上期，獨(dú)立執(zhí)教初 2020級(jí) 1班數(shù)學(xué)，參加縣統(tǒng)考，平均分 分， 及格率 %，優(yōu)生率 %，鞏固率： 99%。 xx 年，參加重慶市普通話培訓(xùn)，達(dá)到普通話二級(jí)乙等。自從參加工作以來(lái)，我首先 在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、 嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有 度。 二 、做一個(gè)科研型教師教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級(jí)學(xué) 科前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，曾多次被評(píng)為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，自 己的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文以及教學(xué)論文也多次在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表。 總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事