小學(xué)閱讀理解解題技巧-預(yù)覽頁
【正文】 （批判了/揭示了）……，表達(dá)（抒發(fā)）了作者……的情感或體現(xiàn)了作者對……的……看“形”和“神”的結(jié)合點(diǎn)是什么?即抓住文章線索 抓線索的方法：散文語言的特點(diǎn)：①質(zhì)樸、自然 ②生動(dòng)、形象 ③深刻、雋永分析語句含義答題技巧①語句本身的意思（聯(lián)系句子所在段落來思考）襯托： 利用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以某一事物為陪襯來突出需要描寫事物 對比： 故意把兩個(gè)相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明1)襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出被陪襯事物的。2)襯托描寫的是兩個(gè)事物；對比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。 聯(lián)想： 是由一事物想到另一事物的心理過程表達(dá)方式及作用(1)敘述。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。作用：渲染氣氛，調(diào)動(dòng)讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。間接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫字里行間滲透作者的感情。它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。說明文考察要點(diǎn)解題技巧分類從說明對象的角度：事物性說明文、事理性的說明文。說明的方法：舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。打比方：將什么比作什么，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征、事理。列圖表：用列圖表的方式對事物的特征、事理加以說明，使說明更簡潔、更直觀。說明文的語言評析：對整篇文章語言的評析，一般從兩個(gè)角度：首先是準(zhǔn)確，其次是形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。說明語段的作用：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：或引出下文，或承上起下，或總結(jié)全文、前文。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 ③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 ⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。 補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。 （1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。 （有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。議論文語言特點(diǎn)議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語言特點(diǎn)；（2）語體特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)分析議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等 （3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。 小說考察要點(diǎn)解題技巧小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心
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