【正文】 階段4 SAT考試 11年級16—18歲 A/AVCE/GNVQ考試 113年級 的年齡為強制教育階段二、基礎(chǔ)教育階段英國幼兒園教育不是強制的，5歲以前基本上在家中，5歲開始進入義務(wù)教育階段，5至7歲，雖然年齡小，但學(xué)習(xí)的科目已經(jīng)很多了，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息等，7歲以后可以進行選擇，但盡量少考試，避免為了考試而教。所謂文法學(xué)校以外的叫綜合學(xué)校，拿到文憑的路徑也很多。在11歲之后，大多數(shù)學(xué)生進入綜合學(xué)校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在去訪問學(xué)校就去看學(xué)校的增值多少，各個方面的，特別是對家庭提供了哪些幫助和服務(wù)？學(xué)校對家庭支持非常重要方面是學(xué)校午餐，提供多少來考核地方經(jīng)濟情況，這也是政府對家庭支持的方面。關(guān)于班額，不超過30人，學(xué)生絕大多數(shù)由某位教師教所有課程，還有助教幫助維持紀(jì)律，如有殘疾的。16歲之后可以進行選擇，GCSE的成績向大眾公布，家長根據(jù)成績決定是否選擇這種學(xué)校。我現(xiàn)在擔(dān)任母校的校管會工作，找他們談話，了解他們的情況，看他們是否有機會進入大學(xué)。這階段就根據(jù)發(fā)展方向選擇課程。校管會分五種，第一種由學(xué)生家長選出，任期為四年，有興趣的家長都可以參加選舉。英國主要有四個大黨，在校管會中沒有什么權(quán)力，只是參加討論。校管會還進行校長、員工的面試、聘任。校長受校管會管轄，有時校長是校管會成員，關(guān)系如何也會對學(xué)校有影響。70年代提出校管會，國家規(guī)定要成立校管會，由學(xué)校、家長選出來，然后決定請哪些社會名流，再決定請哪些非教育成員。此外，我們還會關(guān)注校長與校管會的關(guān)系。質(zhì)疑5：誰來支付教師的加班費？答：教師除了簽學(xué)校合約，還要簽社區(qū)合約，如經(jīng)常在安排晚上，不一定給費用，給一天半的休息時間。*思維的差異：找零錢：心算，整到零演繹，零到整思維：效率、形象、繼承細致、邏輯、創(chuàng)新靈活與古板：工作、生活、社會日記本，不管是地位顯赫的高官，還是一般平民，都是必須的。這些數(shù)以序排列。第一：執(zhí)行兒童計劃；第二：每個兒童都重要；第三：兒童的體能等；第五：提高兒童教育水平的；第六：兒童是否喜歡教育大綱；第七：兒童的未來。二、“每個孩子都重要”的政策。訪問學(xué)校時可以看他們是否做到了這些。兒童計劃還對社會生活有以下三點要求：貧困環(huán)境的兒童要減少，直到消失，政府要對他們進行特別的支持，為了縮減不同兒童之間的差距；縮減兒童肥胖、吸毒、未成年媽媽的數(shù)量，減少未成年犯罪；現(xiàn)在很多擔(dān)子是落在學(xué)校，校管會及當(dāng)?shù)夭块T要落實教育目標(biāo)。英國16歲義務(wù)教育結(jié)束了，但希望繼續(xù)接受教育，很大一部分是免費的，貧困家庭還有生活補助。內(nèi)部也要求進行監(jiān)督，首先為學(xué)生制定目標(biāo)，要求高又根據(jù)學(xué)生實際。十年中，也做了很多改變，包括對學(xué)校管理者的新要求，改變大綱。參觀的是公立學(xué)校，雖不是政府直接管理，但隸屬于教育部。如果學(xué)生的成長出現(xiàn)障礙，或者家庭出現(xiàn)問題，社會工作者會進入家庭干涉，甚至將孩子送到專門機構(gòu)撫養(yǎng)。大曼城分六個分區(qū)，各地區(qū)都有領(lǐng)導(dǎo)班子負責(zé)。學(xué)校效率的主管，保證所有資源都是最高效的，經(jīng)常到校視察。學(xué)習(xí)策略主管的工作，根據(jù)實際情況執(zhí)行，與其他主管相比更直接進入課堂，與教師一起進行上課，負責(zé)為教師繼續(xù)發(fā)展的職業(yè)課程，也做報告并上交，這是上述報告的一部分。怎樣使用有校長和校管會決定，80%—90%花在員工上，員工的工作確定后，決定聘什么樣工資水平的員工。教育部下?lián)苜M用3%用于人員，其他97%下?lián)艿綄W(xué)校。中學(xué)班級人數(shù)減少后，每個專業(yè)有轉(zhuǎn)科教師。一般情況，學(xué)校規(guī)模越大，需要學(xué)科教師越多，支付工資越多，爭取成為特色學(xué)校也是希望招更多的學(xué)生。水平相當(dāng)?shù)脑诟鞯貐^(qū)工資差不多，但在大倫敦地區(qū)要高一級，因為消費水平高。如何承擔(dān)管理，也有專門的機構(gòu)在監(jiān)督。提問： 小學(xué)教師的平均工資有多少？校長的工資由誰來決定？答：納稅前，小學(xué)教師平均30000英鎊/年，中學(xué)教師略高，校長工資根據(jù)規(guī)模大小，規(guī)模越大，工資越多。 今年4月，對英國教師罷課的看法？答：布萊爾時期經(jīng)濟非常好，但最近不行，不僅教師罷課，其他行業(yè)也在罷工。不同等級的工資交的稅金也不同，10000—34000英鎊/年，交20%的稅；34000英鎊/年以上的交40%的稅，還要交國家保險稅，%交退休金。在英國唯一休假不帶薪的是教師。典型的做法向政府要求建電腦房，然后出租。三、 學(xué)校的教學(xué)樓的維護與修建1977年之前，公立教學(xué)樓都非常差，新修學(xué)校鳳毛麟角，常年失修。1998年—2002年有五年計劃，不光是修補，內(nèi)部裝潢也更現(xiàn)代了。1997年，教育有了一個巨大的飛躍，布萊爾時期對教育方面的貢獻是巨大的。今天講一個學(xué)校如何培養(yǎng)管理者？首先，我們講中英國之間的差異在規(guī)模，各位校長可以思考規(guī)模大好還是規(guī)模小好？之前我已經(jīng)與中國教育有過聯(lián)系，你們是大地震后的第一批來訪者。態(tài)度決定著一切，奧運會也是激動人心的。赫波中學(xué)是第一個引進中文的學(xué)校，用中文取代法語，當(dāng)時鳳毛麟角，現(xiàn)在英國有四百多所學(xué)校引進中文教學(xué)。中英之間的差別：英國還存在性別單一的學(xué)校，有宗教學(xué)校。特色是從中學(xué)開始搞，問學(xué)生畢業(yè)后去哪些中學(xué)，特色是什么？第二張照片是在金陵中學(xué)拍照，是在他們引以為榮的建筑前照相。英國有通向領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)院網(wǎng)站，這個學(xué)院有五個宗旨，豐富老師是教學(xué)經(jīng)驗，為教師提供培訓(xùn)機會，頒發(fā)合適的文憑，持續(xù)提供支持。學(xué)院位于諾丁漢，與諾丁漢大學(xué)毗鄰。創(chuàng)新與企業(yè)化從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子去體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定了80%的風(fēng)氣、學(xué)生成績，一個沒有能力或態(tài)度不好的無法生存。在不同的情況下采用不同的方式，如用單一的方式是需要改變的，上述都要去綜合一下。*等級與團體行為，等級是老式的管理，上級的話下級不敢違抗。*孤立式與親近教師的，對教師明察秋毫的。剛才從學(xué)校的內(nèi)部看，現(xiàn)在從學(xué)校外部來看，校長之上是社區(qū)，中國人的社區(qū)對學(xué)校有很多認(rèn)同，現(xiàn)在英國也在改變。媒體不受政府控制，受財團控制。實地學(xué)習(xí)是在冬天淡季，我們讓學(xué)生遠離學(xué)校，到度假村去活動，有三個理由：首先是教學(xué)方法，教學(xué)大綱是每所學(xué)校要遵循的，讓每個教師自己設(shè)計；其次，讓學(xué)生遠離學(xué)校、家庭，增進了與老師、其他學(xué)生的關(guān)系；第三，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，12—13歲年齡階段的學(xué)生會對學(xué)生失去興趣，讓學(xué)生參加活動重新產(chǎn)生興趣。 費用怎樣解決？相關(guān)事宜，比如安全問題？答：度假勝地是淡季，收費較少，提前一年告訴家長，由家長承擔(dān)。度假勝地是經(jīng)過安全檢測的，由度假勝地和學(xué)校保險方承擔(dān)。如何評估教師？答：英國與中國不同，鼓勵大于競爭，中國正好相反，給教師的獎勵是年終的時候給予香檳酒，以免教師之間的嫉妒與不良競爭?？梢詫θw拍照，不能近距離的拍一位學(xué)生。報告學(xué)校的各方面，網(wǎng)站上可以下載，每個老師的報告是交給校長和校管會的，對領(lǐng)導(dǎo)班子是否有效也要進行打分。評估是從九十年代開始的，很多人對英國教育的現(xiàn)狀不滿，很多家長希望了解學(xué)校如何進行教學(xué)。學(xué)校評估在于如何改變伙伴關(guān)系，希望得到他們的幫助。自我評估要回答兩個問題，現(xiàn)在我們的學(xué)校工作怎樣，我們還有哪些要改進？學(xué)生的平均成績進步情況？男女生情況各是怎樣的？能力強和弱的進步多少？不同家庭經(jīng)濟背景的孩子進步情況怎樣？主要看在校期間整個進步情況？校長的職責(zé)也越來越多，除了教學(xué)大綱的執(zhí)行，對師生的引導(dǎo)，處理與其他學(xué)校之間的關(guān)系等。有六個方面必須做到：學(xué)校的一切教育與服務(wù)在多大程度上滿足學(xué)生的需求；我們學(xué)校與全國最好的學(xué)校差距在哪里？與程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)校相差在哪里？自我評估否貫穿到日常的教學(xué)中去；評估的真實性，數(shù)據(jù)的采集來源是否保證真實性；學(xué)校是否閉門造車，是否接受社會方方面面監(jiān)督并起到支持作用，與家長的溝通怎樣；評估之后是否根據(jù)問題進行持續(xù)改進。點陣圖中每個點代表每個學(xué)生。對科目聽課，對作業(yè)分析、對考試成績進行分析。此外，學(xué)校還要上交年度回顧報告、學(xué)生家長的評價等，最后學(xué)校工作情況總結(jié)，包括校長、教師各個方面。第一學(xué)期，9月份對教師進行總結(jié)和分析，也是制定學(xué)校發(fā)展計劃的時候。標(biāo)準(zhǔn)辦公室檢查是否規(guī)范，有兩種，第一分科目進行檢查，第二對學(xué)校進行整體檢查。對比的過程中，學(xué)校會提出要求太高，要求單獨做個報告上報。兩天快結(jié)束時寫報告上交教育部，報告中交代上次檢查后有哪些改變，應(yīng)該采取哪些措施去改進？學(xué)生的成績進步情況，整體水平，質(zhì)量情況，整體管理者的情況，結(jié)果公布于眾。標(biāo)準(zhǔn)辦公室對學(xué)校如何考查也在不斷調(diào)整。檢查內(nèi)容也增加，不僅指成績，還有對青少年懷孕、毒品、肥胖及對社會進行破壞的行為等進行檢查。自我評估與外來評估將會更加