政法隊(duì)伍教育整頓工作報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 面臨前所未有的機(jī)遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這對(duì)政法工作提出了新要求。思想的“結(jié)”解開了，查糾整改的行動(dòng)才會(huì)堅(jiān)定。要以開展黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，教育引導(dǎo)廣大政法干警學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，夯實(shí)忠誠(chéng)純潔可靠的思想基礎(chǔ)。深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，增強(qiáng)歷史自覺，保持戰(zhàn)略定力，筑牢信仰之基，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，增強(qiáng)忠誠(chéng)核心、維護(hù)核心、看齊核心的政治自覺和行動(dòng)自覺。學(xué)習(xí)傳承中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)筑的精神譜系，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)革命精神，始終保持艱苦奮斗的昂揚(yáng)精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神?！ 獙W(xué)習(xí)教育要突出警示性。讓干警深切感受到黨紀(jì)法規(guī)既是“緊箍咒”，更是“護(hù)身符”，是政治生命的“安全閥”，是防止蛻變的“防腐劑”，自覺以防“破紀(jì)”來(lái)防“破法”。將學(xué)習(xí)教育貫穿于教育整頓全過程，特別是要把政治教育、警示教育與查糾整改有機(jī)結(jié)合，做到以學(xué)促查、以學(xué)促改、邊學(xué)邊改?！ 《褩l線“導(dǎo)”學(xué)貫穿始終。探索創(chuàng)新全景課堂、實(shí)景教學(xué)、情景體驗(yàn)等形式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)練兵云基地、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)云教材、網(wǎng)練網(wǎng)考云測(cè)試等載體，形成常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育機(jī)制，確保常學(xué)常新、常學(xué)常進(jìn)。 ——激發(fā)自查自糾的內(nèi)力。 二要在自我檢視上下功夫。通過兌現(xiàn)政策，用好正反兩方面典型案例，讓有問題的干警看到希望、爭(zhēng)取從寬處理，讓拒不主動(dòng)交代問題的干警受到觸動(dòng)、受到警醒?！ l(fā)揮組織查處的威力。通過重點(diǎn)案件評(píng)查、涉法涉訴信訪案件清查、法律監(jiān)督專項(xiàng)檢查等方式，從中發(fā)現(xiàn)案件疑點(diǎn)，并由案到人，倒查政法干警違紀(jì)違法問題線索。配合紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，健全問題線索移交、督辦機(jī)制。要聚焦影響嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法的頑瘴痼疾，分類施策、靶向治療，實(shí)現(xiàn)減存量、控增量、防變量。透過問題表現(xiàn)深入分析研究，找準(zhǔn)頑瘴痼疾背后深層次原因，緊盯病灶制定靶向治療方案?！ 茖W(xué)評(píng)估教育整頓效果?！ 《怀鋈罕姖M意。對(duì)教育整頓期間一時(shí)難以解決的問題，要久久為功、持續(xù)用力、抓好整改?！ 《訌?qiáng)跟蹤問效。把教育整頓中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法固化下來(lái)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。緊緊圍繞隊(duì)伍內(nèi)部問題多發(fā)、高發(fā)、頻發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域、重要崗位，不斷完善隊(duì)伍教育管理、預(yù)警預(yù)防、監(jiān)督懲處等各項(xiàng)制度措施。強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，完善教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化培訓(xùn)機(jī)制，不斷提升政法干警素質(zhì)能力?！ ×∪鶎踊A(chǔ)工作體系?！ ∏袑?shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決打好這場(chǎng)刀刃向內(nèi)、正風(fēng)肅紀(jì)的攻堅(jiān)戰(zhàn) 政法隊(duì)伍教育整頓自下而上分兩批進(jìn)行?！ l(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育整頓各方面和全過程，緊緊依靠地方各級(jí)黨委，強(qiáng)化省市縣三級(jí)黨委承擔(dān)本地政法隊(duì)伍教育整頓主體責(zé)任和黨委書記第一責(zé)任人責(zé)任，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專班，推動(dòng)黨委從“塊”上加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！ 獜?qiáng)化督導(dǎo)指導(dǎo)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)、提高針對(duì)性，分層分類精準(zhǔn)指導(dǎo)，既要防止搞運(yùn)動(dòng)式、“一刀切”，又要防止搞形式主義、走過場(chǎng)，著力解決實(shí)際問題。 ——堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。政法隊(duì)伍 教育整頓 工作報(bào)告
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