初中生物教師工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 功倍?！ ∥?、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)?！ ×⑻撔膶W(xué)習(xí)，重視集體的力量。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。而且每次月考后，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。 八、樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障?！ ∧昙?jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會(huì)，倡導(dǎo)合作、競(jìng)爭(zhēng)。安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對(duì)一般問題對(duì)給予他們回答的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。 我十分注意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。良好的成績(jī)將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動(dòng)力。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，把教學(xué)工作搞得更好。 首先，我努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)，及時(shí)了解社會(huì)形勢(shì)，從一個(gè)全新的角度來看待教師職業(yè)。五年以來，沒有違紀(jì)和違規(guī)事件。講課盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將枯燥的概念，用生動(dòng)形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明?！ ∥覀兠恳粋€(gè)人都是生物圈中的一員，生物學(xué)知識(shí)無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。作業(yè)和考試及時(shí)的批改反饋，以方便查漏補(bǔ)缺，提高效率。 最后，及時(shí)的總結(jié)，反省自己，為進(jìn)一步的提高能力，發(fā)展創(chuàng)新提供動(dòng)力。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并有兩篇在國(guó)家正規(guī)刊物上發(fā)表。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，經(jīng)過努力，我取得了很大的成績(jī)和進(jìn)步，也存在著明顯的缺點(diǎn)和不足?！ ∫?、實(shí)驗(yàn)初期情況 課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)“三個(gè)維度”。能力方面：一改以前教學(xué)大綱的要求，要求學(xué)生既要知其然，又要知其所以然。價(jià)值觀”方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注自然界、關(guān)注自身健康。在教材內(nèi)容安排上，降低難度，注重“人與生物圈”的關(guān)系?！ W(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 新教材版式新穎、圖文并茂，形象生動(dòng)、引人入勝。 教師培訓(xùn) 我們生物組初三兩位教師參加了煙臺(tái)市教研室組織的新課改培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了專家的講座，觀摩了幾位教師的新教材示范課。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”。師生關(guān)系融洽，相信學(xué)生的潛能，給學(xué)生充分的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽地去想、去做，挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能。不要吝嗇自己的贊美語言，也許我們想不到一句小小的鼓勵(lì)會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生多大的影響?！ ∩镎n堂與實(shí)際生活聯(lián)系更緊密。在教學(xué)中，時(shí)刻注意理論聯(lián)系實(shí)際。也可以借助寓言、典故、傳說，以故事的形式開講?！ 〗處熓遣皇莾H僅教“教材”中的那點(diǎn)知識(shí)?不是的。生物堿，食用量多了會(huì)中毒。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1