09年1月mba聯(lián)考綜合真題匯總8265178233-預(yù)覽頁
【正文】 。E． 小張和小孫都未考上北大。大李告訴總編：“我不同意調(diào)動(dòng)，除非我知道小王是否調(diào)動(dòng)”?！ ．兩人至少有一人可能調(diào)動(dòng)，但不可能兩人都調(diào)動(dòng)。陳副經(jīng)理對此持懷疑態(tài)度。C． 運(yùn)用一個(gè)反例，說明李經(jīng)理的論據(jù)雖然成立，但不足以推出結(jié)論。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)關(guān)于該大學(xué)學(xué)生的斷定也一定為真？ Ⅰ文科的女生多于文科的男生。B. 只有Ⅲ。34. 對本屆奧運(yùn)會(huì)所有獎(jiǎng)牌獲得者進(jìn)行了尿樣化驗(yàn)，沒有發(fā)現(xiàn)興歷劑使用者。A. 只有Ⅰ。Ⅱ和Ⅲ。以下哪項(xiàng)最可能是上述論證所假設(shè)的？，平均每個(gè)家庭購買的日常生活必需品數(shù)量和質(zhì)量沒有變化。E. 在過去三年中，家庭平均生活水平下降了。李研究員：您恐怕忽視了：這些木質(zhì)工具是在泥煤沼澤中發(fā)現(xiàn)的,北美很少有泥煤沼澤。B．引用與張教授的結(jié)論相左的權(quán)威性研究成果。38．一些人類學(xué)家認(rèn)為,如果不具備應(yīng)付各種自然環(huán)境的能力,阿法種南猿,一種與早期人類有關(guān)的史前物種,在各種自然環(huán)境中頑強(qiáng)生存的能力并不亞于史前人類,但最終滅絕了。B． 已經(jīng)找到了證明造成艾克礦難是操作失誤的證據(jù)。D． 既然不懷疑小趙可能考上大學(xué),那就沒有理由擔(dān)心小趙可能考不上大學(xué)。王老師說：“班長和學(xué)習(xí)委員都能及格”。D． 班長沒及格,但學(xué)習(xí)委員及格了。因此,在目前的技術(shù)條件下,以照片作為證據(jù)是不恰當(dāng)?shù)?特別是在法庭上。D．如果從不同角度拍攝一個(gè)物體,就可以把握它的全部真實(shí)性。C．在法庭審理中,有些照片雖然不能成為證據(jù),但有重要的參考價(jià)值。去年在H學(xué)院的學(xué)生中,《演藝十八釵》的銷售量僅次于《紅粉夢》。A. 只有Ⅰ。E. Ⅰ, Ⅱ 和Ⅲ。B. 題干的陳述有漏洞，這一漏洞也出現(xiàn)在后面的陳述中：這次考前輔導(dǎo)，既不能說完全成功，也不能說徹底失敗。由此可以得出結(jié)論：目前S市駕駛員的駕駛技術(shù)熟練程度較五年前有明顯的提高。D. 由于油價(jià)上漲，許多車主改乘公交車或地鐵上下班。上周沒有法定休假日。C. 上周的周六和周日肖群沒有上班。前都可以得到與后者相同的預(yù)期治療效果。Ⅲ 對于所有腰肌勞損患者來說，要取得治療效果，理療是不可缺少的。G. 只有Ⅰ和Ⅱ。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為假?A. 該省的一半地區(qū)，既潮濕又寒冷。E. 柑橘在該省的所有地區(qū)都無法生長。因?yàn)椤爸薄ⅰ昂酢?、“者”、“也”這些字無意義，因此，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語中廢止。D. 只有無確定所指的字，才應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語中廢止。 以下各項(xiàng)都符合題干的意思，除了A. 中國難以做出應(yīng)有的國際貢獻(xiàn)，除非擁有一流的教育。E. 中國面臨選擇：或者放棄應(yīng)盡的國際義務(wù)，或者創(chuàng)造一流的教育。因此，要建立良好的社會(huì)保障體系，必須有一流的國民教育。因此，不是所有人都能做規(guī)模生意。因此，允許游人踩踏草地。因此，在春節(jié)晚會(huì)上演出是乏味的。52．所有的灰狼都是狼。B. 題干的論證忽略了：灰狼與狼的關(guān)系，不同于疑似SARS病例和SARS病例的關(guān)系。53. 違法必究，但幾乎看不到違反道德的行為受到懲罰，如果這成為一種常規(guī)，那么，民眾就會(huì)失去道德約束。B． 上述論證有漏洞，它忽略了：有些違法行為并未受到追究。54. 張珊喜歡喝綠茶，也喜歡喝咖啡。C．張珊的所有朋友喜歡喝的茶在種類上完全一樣。如果是有意傷害他人，或是無意傷害他人，但這種傷害的可能性是可以預(yù)見的，在這兩種情況下，對他人造成傷害的行為都是惡的行為。C． 在上班途中，M女士把自己的早餐漢堡包給了街上的一個(gè)乞丐。他的鄰居因此摔了一跤。盡管S女士無意傷害這個(gè)小孩，但她的行為還是惡的。5論證有效性分析1000是100的十倍，但是當(dāng)分母大到百億的時(shí)候，作為分子的這兩個(gè)數(shù)的差別就失去意義。傳授知識(shí)不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)成為教育，特別是高等教育的功能。素質(zhì)教育的真正目標(biāo)，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。5范文：“知識(shí)就是力量”真的過時(shí)了嗎？
讀完材料，我們發(fā)現(xiàn)作者對于“知識(shí)就是力量”持否定的態(tài)度，并用分子分母法進(jìn)行分析，用知識(shí)和能力沒有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系作為論證。在這里，作者忽略了一個(gè)重要的問題，那就是，并不是每一個(gè)人都需要掌握所有的知識(shí)。人類的知識(shí)，本來在錢人的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)千年積累起來的。
最后，“知識(shí)就是力量”，經(jīng)過實(shí)踐的證明，一直是引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步，科學(xué)前進(jìn)的重要保證。2. 由上述前提得出“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何人所掌握的知識(shí)，都只是滄海一粟。3. “現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使你在最短的時(shí)間內(nèi)查詢到你所需要的任何知識(shí)信息，有的大學(xué)畢業(yè)生因此感嘆何必要為學(xué)習(xí)各種知識(shí)數(shù)年寒窗，這不無道理。5. “素質(zhì)教育的真正目標(biāo)，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。6. “碩士、博士這些知識(shí)頭銜的實(shí)際價(jià)值一再受到有識(shí)之士的質(zhì)疑，道理就在這里。（35分）由三鹿奶粉事件所想 奶毒爭已去，孺子夢猶驚。 機(jī)玄非彼理，關(guān)紐更新征。在我們不斷的譴責(zé)三鹿等相關(guān)企業(yè)沒有道德心的同時(shí)，我們不禁想問：我們的政府在哪里？）
第二段:解釋自己的主張（此次的三鹿嬰幼兒奶粉事件，無疑會(huì)對我們的質(zhì)量認(rèn)證體系、食品、藥品、飲料的監(jiān)督管理造成惡劣影響，使民眾不僅對“國家免檢產(chǎn)品”這塊金字招牌產(chǎn)生信任危機(jī)，同時(shí)還對衛(wèi)生監(jiān)督管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、市場監(jiān)督管理的政府職能不作為產(chǎn)生很大疑慮。（舉反面的例子，說明政府監(jiān)管不力導(dǎo)致的嚴(yán)重后果：例如山西煤礦事件、廣西的群體性事件、深圳的火災(zāi)等等，一定要展開來寫。比如上海多寶魚事件，就是因?yàn)檎O(jiān)督部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才制止了一起惡性的食品安全事故的發(fā)生。假如我們對待食品、藥品、飲料以及關(guān)乎人民生命的商品、產(chǎn)品建立一套相當(dāng)嚴(yán)格的生產(chǎn)、經(jīng)營質(zhì)量監(jiān)督體系，我想我們的商品質(zhì)量問題就會(huì)
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