統(tǒng)計(jì)學(xué)大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告會(huì)計(jì)四班第二組-預(yù)覽頁
【正文】 管學(xué)部大一、大二女生）上網(wǎng)時(shí)間在34小時(shí)所占頻數(shù)最高。一、對每次上網(wǎng)時(shí)間分析1. 對樣本一（總體）的分析表1按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)累積/%1小時(shí)以內(nèi)1717%12小時(shí)2239%34小時(shí)3877%4小時(shí)以上23100%合計(jì)100100%圖1由上圖可以看出：樣本一（經(jīng)管學(xué)部大一、大二全體學(xué)生）上網(wǎng)時(shí)間在34小時(shí)所占頻數(shù)最高。(二)調(diào)查對象總體：經(jīng)管學(xué)部大一、大二全體學(xué)生樣本：隨機(jī)抽取經(jīng)管學(xué)部大一、大二學(xué)生100人(三)調(diào)查單位被隨機(jī)抽到的大學(xué)生中的每一位(四)調(diào)查方式與方法方法：簡單隨機(jī)抽樣法與分層抽樣相結(jié)合方式：發(fā)放調(diào)查問卷、進(jìn)行一對一訪談(五)調(diào)查時(shí)間方案設(shè)計(jì)時(shí)間：2012年2月問卷設(shè)計(jì)時(shí)間：2012年2月收集與整理數(shù)據(jù)時(shí)間：2012年3月——2012年4月撰寫報(bào)告時(shí)間：2012年6月(六)組織與實(shí)施（人員分工）學(xué)號(hào)姓名主要負(fù)責(zé)工作備注3700100417李佩（組長）統(tǒng)計(jì)全局，做好組員分工整理資料3700100402余璐制作調(diào)查問卷3700100401胡靜怡發(fā)放及收集調(diào)查問卷3700100419邱寧燕撰寫調(diào)查報(bào)告3700100420張依婕撰寫調(diào)查報(bào)告3700100422唐小燕數(shù)據(jù)分析二、問卷設(shè)計(jì)詳見附件1三、發(fā)放問卷（1）通過，MSN，電子郵箱等通訊工具發(fā)放電子調(diào)查問卷50份，回收問卷20份，其中有效問卷20份；（2）課間進(jìn)入教室發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收問卷80份，其中有效問卷共80份。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。《統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)報(bào)告項(xiàng)目名稱：大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告班級(jí)與組別：37001004 第二組 項(xiàng)目成員：分工（方案設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放問卷、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告）組長：李佩 3700100417 組員：余璐 3700100402 胡靜怡 3700100401 邱寧燕 3700100419 張依婕 3700100420唐小燕 3700100422指導(dǎo)老師：涂姍 2012年6月8日22目 錄第一部分 調(diào)查方案設(shè)計(jì) 1一、調(diào)查方案 1二、問卷設(shè)計(jì) 2三、發(fā)放問卷 2四、數(shù)據(jù)整理 3第二部分 數(shù)據(jù)分析 3一、對每次上網(wǎng)時(shí)間分析 3二、對上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象的分析 9三、對大學(xué)生上網(wǎng)目的的分析 12四、 總結(jié) 15第三部分 附件 17附件1：調(diào)查問卷 17附件2：調(diào)查的原始數(shù)據(jù) （共100份） 19 第一部分 調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案(一)調(diào)查目的網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。因此本次調(diào)查報(bào)告關(guān)注的正是這群精英，關(guān)注的正是這群精英的成長成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)問題。我們設(shè)樣本一為抽樣總體，樣本二為男生的抽樣總體，樣本三為女生的抽樣總體。我們進(jìn)一步分析上網(wǎng)時(shí)間的平均水平，得出結(jié)果如下（表4）：表4按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)平均1小時(shí)以內(nèi)8標(biāo)準(zhǔn)誤差12小時(shí)12中位數(shù)34小時(shí)19標(biāo)準(zhǔn)差4小時(shí)以上11方差區(qū)域11最小值8最大值19求和50最大(1)19最小(1)8置信度(%)從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為大一大二經(jīng)管男生學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在34小時(shí)之間。我們進(jìn)一步分析上網(wǎng)時(shí)間的平均水平，得出結(jié)果如下（表8）：表8按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)平均1小時(shí)以內(nèi)11標(biāo)準(zhǔn)誤差12小時(shí)15中位數(shù)34小時(shí)14標(biāo)準(zhǔn)差4小時(shí)以上9方差區(qū)域6最小值9最大值15求和49觀測數(shù)4最大(1)15最小(1)9置信度(%)從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為大一大二經(jīng)管女生學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在12小時(shí)之間。表17接受頻數(shù)平均2018標(biāo)準(zhǔn)誤差16中位數(shù)1826標(biāo)準(zhǔn)差28方差4612區(qū)域16最小值12最大值28求和100觀測數(shù)5最大(1)28最小(1)12置信度(%)從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為大二學(xué)生經(jīng)管學(xué)生上網(wǎng)目是在玩游戲。（2） 幾點(diǎn)建議1. 學(xué)?？梢远嗯e辦一些讓學(xué)生參與的活動(dòng)。盡管網(wǎng)吧開在校內(nèi)，但仍屬
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