【正文】 時機，增進了解為了加強對學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開好每一場班會，重視與學(xué)生交心溝通。做到為人師表，修德修才。而培養(yǎng)一個良好的班團體，是班主任工作的重要資料。本學(xué)期已接近尾聲。每周的班會課我都堅持上好，不斷對學(xué)生進行紀律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。經(jīng)過學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。總之，在班級工作中雖然取得了必須的成績，可是也有許多需要改善的地方，在今后的工作中要鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進做法，使班級工作再上新臺階、班主任自我鑒定3班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。就是對學(xué)生每一天在校情景好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。除了備課，上課以外，我還堅持每一天應(yīng)對面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時改錯誤。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。在全鎮(zhèn)舉行的競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名。以上是我對本學(xué)期班主任工作的鑒定，還有很多的不足該去改正。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來落實。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。第二，群眾主義教育。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好。三、做好家校工作。所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期我的工作很順利。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。班主任自我鑒定5本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下鑒定。(二)結(jié)合本班實際情景，狠抓課堂、自習(xí)紀律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于初一是新班團體，學(xué)生來自不一樣的班級，互相之間了解甚少，這不利于班團體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強班團體的凝聚力：(1)制定團體共同完成的目標，在學(xué)習(xí)生活中以團體觀念熏陶大家。(2)對于晚修、自習(xí)的紀律和每一天的出勤，也實行分組評比。讓同學(xué)們感到要與團體“共存亡”。(1)開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢想仍然有部分同學(xué)的團體觀念淡薄等等。有的老師認為，偏學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。本人工作勤懇，盡職盡責(zé)。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。四、勤奮工作，成績喜人__學(xué)年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎。__學(xué)年在鎮(zhèn)第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課中獲三等獎。__年度被評為__市優(yōu)秀班主任。班主任自我鑒定8本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。我非常喜歡這些小寶貝。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責(zé)。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風(fēng)。一、思想提高，愛崗敬業(yè)工作以來，我思想用心，要求提高，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。三、尊重學(xué)生，以誠相待在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢在自我在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個性發(fā)展，彼此無高低、準備之分，愛護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。五、言傳身教，為人師表俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，所以，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真。今后，我也將繼續(xù)憑著自我對教育事業(yè)的摯愛深情和強烈職責(zé)心，努力干好班主任工作。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的機會。使后進生覺得自我真正是班中的一員。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。班主任自我鑒定相關(guān)：