關于教師教學模式學習心得體會-預覽頁
【正文】 內容，自創(chuàng)習題，這樣的學習過程能夠使學生在學習中很輕松地發(fā)現(xiàn)不足，從而更好地完善自己的學習?！ 》謱釉O計教學內容和教學環(huán)節(jié)?！ ∫虿氖┙?，及時調整和改變教學方法?！ ≌n堂氛圍更活躍。首先教師自己要認真閱讀文本，鉆研文本，不僅要領悟譴詞造句之妙，還要揣摩謀篇布局之美，更要用心體會字里行間蘊涵著的情、理、意、趣，它們是文章的生命力所在，是整個閱讀教學的制高點。在傳統(tǒng)的教學中，教學設計往往環(huán)環(huán)相扣，步步為營，問題一個接一個，時間計算合理精確。甚至設計幾個不同的板塊，這幾個活動的板塊可以根據(jù)課堂的需要隨時穿插、變化。在評價過程中，應當關注人文素養(yǎng)的發(fā)展，應將語文教學的長遠效果和對學生潛移默化的影響置于重要的評價地位?！ ∵@次學習，我感悟很深，在今后的教學中，我一定按照新課程理念要求，從關注學生終身發(fā)展為出發(fā)點，深入鉆研教材，認真上好每一節(jié)課?！ ∫?、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣。好說好動，精力分散是一年級學生的一個重要的心理特征。我設計了這樣的一個開頭:我簡單地操作鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時我自己配音:“9”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說:“如果 我與0站在一起，就比你大?！ 《?、從學生的學習方式談有效。家長覺得很不能理解的，其實原因很簡單，是他們誤解了數(shù)學?！ 〗處熍c學生的關系: 這么多年的教學經歷告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課這比什么都重要。認真?zhèn)浜谜n，上好課?！ W生和教材的關系 讓教材更加貼近學生，為學生的發(fā)展服務，這是新課程標準的新理念，教學要“以人為本”。所以我們的課堂練習的設計盡量做到:少而精。 根據(jù)學生的不同情況進行作業(yè)分層布置，盡可能使各個層面的學生都有不同的作業(yè)要求，提升作業(yè)布置的有效性。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習后反思，在實踐后反思，在反思中改進，在改進中再學習，相信我們大家都會有進步的。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程
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