小系統(tǒng)熟悉實驗項目設(shè)計-課程設(shè)計報告-預覽頁
【正文】 oteus仿真軟件和STC單片機下載軟件ISP的使用。 單片機在工作狀態(tài)必須有電源上電復位電路和時鐘起振電路，通過CH340串口電路連接電腦，可以將文件燒寫在單片機內(nèi)，利用燒寫進的文件和時鐘信號控制單片機引腳的電平變化來控制16個LED燈的亮或者滅。（1）單片機控制電路 控制電路即是一塊芯片上有完整的可以控制系統(tǒng)正常穩(wěn)定運行的電路，本文設(shè)計的是以STC89C52為核心的，下面介紹STC89C52芯片。具有以下標準功能：8k字節(jié)Flash，512字節(jié)RAM，32位I/O口線，看門狗定時器，內(nèi)置4KB的EEPROM，MAX810復位電路，三個16位定時器/計數(shù)器，一個6向量2級中斷結(jié)構(gòu)，全雙工串行口。VCC(Pin40)：電源輸入，接＋5V電源XTAL2(Pin20)：片內(nèi)振蕩電路的輸出端ALE/PROG(Pin30)：地址鎖存允許信號STC89C52單片機有4組8位的可編程I/O口，分別位P0、PPP3口，每個口有8位（8根引腳），共32根。這兩個引腳跨接石英晶振振蕩器和微調(diào)電容，就構(gòu)成一個穩(wěn)定的自激振蕩器。如果RST持續(xù)為高電平，單片機就處于循環(huán)復位狀態(tài)。上電復位：在上電前，電容兩端的電壓為0V，當啟動電源時，電容C1上端的電位為+5V，由于電容兩端的電壓不能突變，故電容兩端的電位都為+5V。在這里采用紅色的3mm 的LED。另外，圖中的電阻為1K 阻值，是為了限制電流，讓發(fā)光二極管的工作電流限定在2mA~10mA。2) 程序代碼干凈整潔，具有好的可維護性。綜上所述：可重用性、可移植性、可維護性、易懂性、高效率性以及可讀性。（1） 引腳定義如下：sbit k1=P1^0。 （2）延時程序如下：void delay(uint z){ uint x, y。 y 0。 //延時去抖動 if(k1==0) { while(!k1)。i8。 delay(500)。 delay(500)。 delay(500)。 delay(500)。j8。 if(k3==0) { while(!k3)。 for(i=0。 delay(500)。P2=0xfe。i++) { P0=P01|0x80。P2=0xff。單片機的可擦除只讀存儲器可以反復擦除100次。管腳說明：VCC：供電電壓。P0能夠用于外部程序數(shù)據(jù)存儲器，它可以被定義為數(shù)據(jù)/地址的第八位。在FLASH編程和校驗時，P1口作為第八位地址接收。P2口當用于外部程序存儲器或16位地址外部數(shù)據(jù)存儲器進行存取時，P2口輸出地址的高八位。當P3口寫入“1”后，它們被內(nèi)部上拉為高電平，并用作輸入。 （2）發(fā)光二極管 它的基本結(jié)構(gòu)是一塊電致發(fā)光的半導體材料，置于一個有引線的架子上，然后四周用環(huán)氧樹脂密封，起到保護內(nèi)部芯線的作用，所以LED的抗震性能好。這種利用注入式電致發(fā)光原理制作的二極管叫發(fā)光二極管，通稱LED。 發(fā)光二極管的特點是：工作電壓很低（有的僅一點幾伏）；工作電流很?。ㄓ械膬H零點幾毫安即可發(fā)光）；抗沖擊和抗震性能好，可靠性高，壽命長；通過調(diào)制通過的電流強弱可以方便地調(diào)制發(fā)光的強弱。另外，避免輸入時讀取數(shù)據(jù)出錯，也需外接上拉電阻。又如，當從內(nèi)部總線輸出高電平后，鎖存器Q ＝1, Q ＝0,場效應管V1 截止。在本實驗套件中采用的是外加一個10K排阻。最后檢查完成后方可上電把用keil軟件編譯出的HEX文件燒寫入單片機內(nèi)進行調(diào)試。它一般包含晶振電路（時鐘源，為單片機提供基準時鐘信號，保 證各指令的正常運行），復位電路（使單片機的片內(nèi)電路初始化）。（2）列出所用元器件清單并購買。（4）記錄實驗結(jié)果。 //按鍵sbit k2=P1^1。 for(x = z。 y)。 P0=0xfe。i++) { P0=P01|0x01。 for(j=0。 } } } if(k2==0) { delay(10)。 for(i=0。 } P0=0x7f。j++) { P0=P01|0x80。 P0=0xfe。i8。 } } } if(k4==0) { delay(10)。 delay(500)。 P2=P21|0x01。 while(1) { judge()。經(jīng)過討論，試過重啟或者卸載重裝，以及聯(lián)網(wǎng)更新驅(qū)動裝置都不行。兩周的單片機實習也讓我更加懂得團隊合作，實踐的重要性。不過在老師跟同學的幫助下很快就能解決。 我的建議是，對于元器件的理論知識多多了解固然重要，往往被忽略的動手能力也是尤為
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