至20xx學(xué)第二學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃一-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要每一個(gè)單元給學(xué)生編寫一份必背資料。要通過講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。“三不講”——過易的問題不講，過難的問題不講，過偏的問題不講。遵照學(xué)校先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)的指導(dǎo)方針，要盡可能的做到一課一學(xué)案，而且要做精案。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。 三、課時(shí)安排 預(yù)算總計(jì)課時(shí)：約21周，每周3課時(shí)，共計(jì)63課時(shí)。2012年至2013學(xué)年第二學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃一、總體教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有惠來一中學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取高一年級(jí)在期末聯(lián)考中歷史成績(jī)能取得更好的成績(jī)。 。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。 （二）具體的操作模式預(yù)習(xí)與備課教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。“三講”——講學(xué)生完全憑自學(xué)理解不了的問題，講學(xué)生完全憑自己歸納不了的問題，講學(xué)生完全靠自己運(yùn)用不了的問題。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。
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