小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃范文兩篇-預(yù)覽頁
【正文】 。 （二）、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。 （三）、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平 。 （四）、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢下的評價體系。 （五）、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。 （六）、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。 （七）、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。 三、工作措施：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會。 加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。 配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。 （2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。 （三）、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平 。 改革教師工作評價方式，建立健全教學(xué)工作考核評價體系，學(xué)期初公開考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。 進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。 加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在評價改革方面，強(qiáng)化過程性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。 （五）、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。 我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個學(xué)生都能寫一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚(yáng)的樂園。 制訂教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 教學(xué)調(diào)研，推門聽課，工作檢查。 收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會。 新教師匯報課。 教學(xué)工作月檢。 十月份組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動會。 在各校舉行公開課。 教學(xué)工作月檢。 十一月份 2014年9月1
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