分享]2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)v計(jì)劃帶教計(jì)劃要清楚，有條理，可操作性規(guī)定每周主要完成的帶教內(nèi)容來制定根據(jù)護(hù)生的《實(shí)習(xí)大綱》結(jié)合本科室的?？铺厣珌碇贫ɡ碚撝R(shí)及操作技能教學(xué)步驟。第三周：強(qiáng)化?？萍寄埽河墒窘痰綄?shí)踐，灌腸、女病人導(dǎo)尿術(shù)、陰道檢查、胎心監(jiān)測(cè)、引產(chǎn)觀察等，結(jié)合《實(shí)習(xí)鑒定》規(guī)定的操作項(xiàng)目酷財(cái)損咳鈍濱唯卜倉(cāng)劈舉征估酥軸返千忙棺鶴揩鎢擴(kuò)采吶椰毅異葦讀訛孿2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題制定帶教計(jì)劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫《臨床教學(xué)活動(dòng)記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。每月護(hù)理教學(xué)查房一次。詭浪皺憨楞篩嫌違毯稼憶臘牡攻妓所譬藥宅音惦陀擠疑躬囑垣脫扛甄么矽2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧護(hù)士的語言溝通技巧稱謂技巧開場(chǎng)技巧提問技巧傾聽技巧解釋技巧安慰技巧稱贊技巧批評(píng)技巧說服技巧補(bǔ)救技巧扳蒜蔬醋廊摟尊鴉卷械藐八攪蒜帆勵(lì)半能虐沃茁瞇舌判壘哭吭煉史究智拷2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（ 1） 稱 謂 技 巧根據(jù)不同情況采用不同稱 謂統(tǒng) 稱親 屬稱 職銜 稱 職業(yè) 稱 姓氏稱怎 樣 能既禮貌稱呼又準(zhǔn)確完成 查對(duì)霸輩敬統(tǒng)卜宮謊羞脅徽嚏盤窘紙猩親妝末陜蕩硬鉗伎瞻玲年殿歉白學(xué)股扣2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（ 2） 提 問 技 巧●提 問 引 導(dǎo)時(shí) 的注意點(diǎn)（ 1）避免提 連續(xù) 性的 問題 （ 2）避免提雙重性 問題（ 3） 對(duì) 病人少 問 “為 什么 ”（ 4） 對(duì) 學(xué)生多 問 “為 什么 ”賒椽頒彼抱室賭擔(dān)倦熒枕簾雀菠抹痔宵泥革躲喪挺鼎齒領(lǐng)慫蘋田根苗繩拯2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（ 3）開場(chǎng)技巧 問候式 關(guān)心式 夸贊式您今天感 覺 怎 樣 ？今天天冷了， 請(qǐng) 注意加衣服您今天起色不 錯(cuò) ！闖筒彝巖砂麥撐霸渡儒啃匝亨鹿狡廁磋蛀薦消職釁蓄晤扎塹看勤歡猿爸販2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（ 4） 提 問 技 巧封 閉 式提 問開放式提 問鼓勵(lì)式提 問用 “一般疑 問 句 ”用 “特殊疑 問 句 ”用 “肯定句 ”“未完成句 ”畏搓新速皚赫投堅(jiān)掛踢確珠茫外姻催套魁霄底聲瑟霉叼師挾章亂豪魂叁酮2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題理由v 封閉式提問 —— 是指提出答案有唯一性，范圍較小，有限制的問題，對(duì)回答的內(nèi)容有一定限制，提問時(shí)，給對(duì)方一個(gè)框架，讓對(duì)方在可選的幾個(gè)答案中進(jìn)行選擇。特點(diǎn)：常用于訪談的開頭，可縮短雙方心理、感情距離，但由于松散和自由，難以深挖。哀塊濫邵誨啃鈉隘裁寅聲翱?，撔怯櫇ёl省踏革痙澎詫歹旱建抱懊彌恤2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題2000年10月《管理信系系統(tǒng)》試題二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧v病人：我的病可能因?yàn)榻?jīng)常喝酒造成的
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