學(xué)年高中地理必修三第二單元第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 3 . 分析評論 : 夸大了 ⑨ , 人地關(guān)系對立。 探究區(qū) 自我 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 3 . 實踐意義 : 謀求人地關(guān)系的 ? , 推動人類社會與地理環(huán)境 ? 的發(fā)展。 探究區(qū) 自我 本專題欄目開關(guān) 自主 “ 每一個民族都有它所不能離開的特殊自然環(huán)境 ” 。印度終年炎熱 , 人們露宿的時候多 , 仰觀星斗 , 近聽恒河 , 而感覺生滅無常 , 生命渺小 , 于是崇拜宇宙 ,產(chǎn)生印度教及佛教的思想。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 自主 探究區(qū) ( 3) 中國大部分地處溫帶氣候區(qū) , 沒有酷熱、嚴寒。 檢測區(qū) 【反思歸納】 地理環(huán)境決定論 第一節(jié) 互動 檢測區(qū) 【遷移應(yīng)用 1 】 下列有關(guān)地理環(huán)境決定論的說法 ,錯誤的是 ( ) A . 地理環(huán)境決定論也是自然環(huán)境決定論 B . 地理環(huán)境決定論產(chǎn)生于生產(chǎn)力水平極為低下的時期 C . 地理環(huán)境決定論特別強調(diào)人的主觀能動性 D . 地理環(huán)境決定論認為人只能被動地適應(yīng)環(huán)境 第一節(jié) 互動 探究區(qū) 自我 ( 史載南宋時期 ) 第一節(jié) 互動 檢測區(qū) ( 1) 培根的觀點反映了怎樣的人地關(guān)系思想？ ( 2) 材料一中各地古文明的居民 的生產(chǎn)行為 , 所體現(xiàn)的人地關(guān)系思想是什么？ ( 3) 材料二中所述的人地關(guān)系思想的核心是什么？請用地理學(xué)原理分析長江流域 “ 水勢年增 ” 的原因。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 探究區(qū) ( 2) 人類中心論。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 人類社會步入農(nóng)業(yè)文明 , 人類開始大規(guī)模地改造自然 , 開發(fā)利用自然資源 , 耕作和灌溉技術(shù)得到發(fā)展 , 食物供應(yīng)變得穩(wěn)定和可靠 ,人口開始迅速的增加 , 人對自然的依附性減弱 , 對抗性增強 , 地理環(huán)境開始出現(xiàn)惡化。 本專題欄目開關(guān) 自主 探究區(qū) 科學(xué)技術(shù) 改造 人類 征服 生存 發(fā)展 人類 惡化 對立 本專題欄目開關(guān) 自主 據(jù)此回答 (1) ～ (2) 題。 探究區(qū) 自我 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 然而 , 實踐證明 ,這些做法留下了諸多惡果 , 一些地方生態(tài)環(huán)境不堪重負 ,急劇惡化 ,甚至到了驚人的地步。 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 自主 探究區(qū) 答案 ( 1) 人類中心論；人地伙伴論。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 D 本專題欄目開關(guān) 自主 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 自主 王制》 ) , “ 沃土之民不材 ,瘠土之民向義 ” (《管子》 ) ,都是我國古代有關(guān)人地關(guān)系思想的反映。 A 本專題欄目開關(guān) 自主 檢測區(qū) 解析 地理環(huán)境決定論形成于生產(chǎn)力低下的人類社會早期。 檢測區(qū) 3 . 戰(zhàn)國時期 , 魏國漳河泛濫 , 當(dāng)?shù)厝藗兠磕甓枷蚝由?—— 河伯奉獻一位年輕的女孩 , 給河伯當(dāng)妻子 , 期望法力無邊的河伯息雷霆之怒 ,不要用洪水殘害人民。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 D 本專題欄目開關(guān) 自主 檢測區(qū) 本專題欄目開關(guān) 自主 檢測區(qū) 解析 人地伙伴論倡導(dǎo)人類在積極認識、遵循和利用自然 規(guī)律的基礎(chǔ)上 ,合理、適度、有效地改造自然 ,謀求人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一。 探究區(qū) 自我 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 (3) 觀點三體現(xiàn)的人地關(guān)系思想是 __________ __ , 其核心思想是人類具有認識自然的能力 , 地理環(huán)境對人類也具有反作用力 , 人類應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境 建立平等友好、互惠 共生、和諧互進 的________ 關(guān)系。 探究區(qū) 自我 觀點三反映的是人類具有認識自然、改造自然的能力 , 地理環(huán)境對人類也具有反作用力 , 屬于人地伙伴論。 檢測區(qū)
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