【正文】 ） – 學會編寫簡單的 C++程序。 35 實驗課安排 ? 實驗三（ 2學時） – 掌握函數(shù)的定義和調用方法。 36 小結 ? 程序設計基礎部分的講解要從大處著眼，強調 – 面向對象的思想 – 程序在模擬和解決現(xiàn)實問題中的作用 – 每一種語法規(guī)定的用途和意義 ? 淡化語法細節(jié)，切忌純粹羅列語法 ? 通過自學、實驗和作業(yè)掌握、鞏固基礎語法。 – 掌握類的聲明和對象的聲明。 – 使用 VC++的 debug調試功能觀察程序流程，跟蹤觀察類的構造函數(shù)、析構函數(shù)、成員函數(shù)的執(zhí)行順序。可否使用循環(huán)語句？關鍵是在循環(huán)體中如何以統(tǒng)一的方式標識每一個體變量。 – 存在下標越界等安全隱患 – 長度不可動態(tài)調整 65 指針的講解要點 ? 訪問程序的內存單元既可以通過變量名，也可以通過地址 ? 指針是存放地址的變量 ? 指針只有被賦予合法地址以后，才能使用 ? 指針的運算規(guī)則與指向的類型相關 ? 指針可以接受動態(tài)分配的內存地址 ? 指向函數(shù)的指針可以增加程序的通用性 ? this指針使得非靜態(tài)成員函數(shù)可以識別處理的對象 ? 指向類非靜態(tài)成員的指針必須與對象名 /對象指針聯(lián)合使用 ? 對應講稿：第 6章 2886頁 66 使用內存地址的優(yōu)點及缺 點 ? 優(yōu)點 – 靈活高效 – 支持動態(tài)內存分配 – 有利于數(shù)據(jù)共享 ? 缺點 – 安全性差，可能會出現(xiàn)對內存的非法訪問 – 使程序的可讀性下降 ? 注意事項 – 使用指針時要確保其含有有效地址，例如不要使用未被初始化的指針，函數(shù)不要返回動態(tài)局部變量的地址等 67 例題：動態(tài)數(shù)組類 ? 主要知識點 – 動態(tài)內存分配 – 在析構函數(shù)中釋放動態(tài)分配的內存空間 – 深拷貝與淺拷貝問題 ? 對應講稿：第 6章 8789， 96105頁 68 字符串的存儲與處理 ? 以字符數(shù)組存儲字符串 —— C語言的方法 – 具有數(shù)組固有的安全隱患 – 只能使用庫函數(shù)進行處理 ? 使用 String類 – 安全性好 – 封裝了處理函數(shù)，重載了運算符 ? 對應講稿：第 6章 106118頁 69 實驗課安排 ? 實驗六（ 4學時） – 學習使用數(shù)組數(shù)據(jù)對象； – 學習字符串數(shù)據(jù)的組織和處理； – 學習標準 C++庫的使用； – 掌握指針的使用方法； – 練習通過 debug觀察指針的內容及其所指的對象的內容； – 練習通過動態(tài)內存分配實現(xiàn)動態(tài)數(shù)組，并體會指針在其中的作用； – 分別使用字符數(shù)組和標準 C++庫練習處理字符串的方法。 ? 通過 this指針說明類的非靜態(tài)成員函數(shù)為什么能識別處理的對象 ? 對象的深拷貝問題、拷貝構造函數(shù)的必要性、析構函數(shù)的必要性，都要在本章講清楚 《 C++語言程序設計》 教學法講座 (6)：類的繼承與多態(tài) 清華大學 鄭莉 72 目錄 ? 內容構成 ? 繼承機制的實際意義，以及“ isa”關系 ? 繼承時的成員訪問控制 ? 繼承時的構造、析構函數(shù) ? 解決多繼承時的冗余和二義性問題 —— 虛繼承 ? 多態(tài)機制的背景和意義 ? 靜態(tài)多態(tài)性：函數(shù)重載和運算符重載 ? 動態(tài)多態(tài)性：虛函數(shù) 73 對應章節(jié) ? 第 7章 繼承與派生 – 繼承與派生 – 訪問控制 – 類型兼容規(guī)則 – 派生類的構造和析構函數(shù) – 派生類成員的標識與訪問 – 程序實例 人員信息管理 ? 第 8章 多態(tài)性 – 多態(tài)性概述 – 運算符重載 – 虛函數(shù) – 抽象類 – 程序實例 對于一個小型公司的人員信息管理程序的改進 74 繼承機制的實際意義 ? 從一些容易理解的實例出發(fā)，解釋“繼承”的意義 – 概念的繼承和代碼的重用 – 對新問題的適應 ? 對應講稿：第 7章 38頁 75 繼承時的成員訪問控制 ? 繼承過程中可以設定訪問控制權限 ? 無論以任何方式繼承，基類的成員都存在于派生類的對象中。 ? 實驗八 – 掌握運算符重載的方法； – 學習使用虛函數(shù)實現(xiàn)動態(tài)多態(tài)性。 95 小結 ? 第 9章的目的在于簡單介紹模板的概念和用法，簡單介紹如何用面向對象的方法處理群體數(shù)據(jù)，為理解 STL奠定一個基礎 ? 第 10章是對泛型程序設計和 STL的簡單介紹，為學生繼續(xù)自學打一個基礎 《 C++語言程序設計》 教學法講座 (8)： I/O流與異常處理 清華大學 鄭莉 97 目錄 ? I/O流的基本思想 ? 基本的文件操作方法 ? 簡介異常處理的思想和方法 98 對應章節(jié) ? 第 11章 – I/O流的概念及流類庫結構 – 輸出流 – 輸入流 – 輸入 /輸出流 ? 第 12章 異常處理 – 異常處理的基本思想 – C++異常處理的實現(xiàn) – 異常處理中的構造與析構 – 標準程序庫異常處理 99 第 11章重點 ? I/O流的概念 ? 流類庫的特點 ? 按專題介紹解決 I/O問題的方法，如：文本文件、二簡直文件的 I/O；文件的順序存取與直接存取等 100 第 12 章重點 ? 異常處理的基本思想 ? C++的異常處理機制簡介 ? 對于復雜的機場處理問題暫不做詳細介紹 101 實驗課安排 ? 實驗十一 – 熟悉流類庫中常用的類及其成員函數(shù)的用法。 《 C++語言程序設計》 教學法講座 (9)：教學模式 清華大學 鄭莉 103 目錄 ? 課堂教學與實驗教學相結合 ? 課程作業(yè)與項目訓練相結合 ? 常規(guī)教學與網(wǎng)絡教學相結合 ? 通過網(wǎng)絡平臺使師生交流、學生協(xié)作不受時間和空間的限制 104 課堂教學與實驗教學相結合 通過課堂教學傳授基礎理論和基本概念，實驗課加強對基礎知識的理解并培養(yǎng)基本的