[理學(xué)]數(shù)據(jù)庫(kù)原理_復(fù)習(xí)題庫(kù)_本-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 B． 實(shí)例 C． 值 D． 元組 4． 在關(guān)系模型中，一個(gè)元組在一 個(gè)屬性列上對(duì)應(yīng)的值稱(chēng)為（ ） A． 域 B． 實(shí)例 C． 分量 D． 元素 5． 下列四項(xiàng)中，必須進(jìn)行查詢(xún)優(yōu)化的是 ( ) 6． 在關(guān)系 R（ R， RN， S）和 S（ S， SN， SD）中， R 的主碼是 R， S 的主碼是 S，則 S在 R 中稱(chēng)為 （ ） 。 A．不能全同 B．可全同 C．必須全同 D．以上都不是 2． 一個(gè)關(guān)系中的各 元組（ ） 。 A． )()( SR DA ?? ?? B． R S? C． )()( SR BB ?? ? D． R?? S 2 11． 有兩個(gè)關(guān)系 R 和 S，分別包含 15 個(gè)和 10 個(gè)元組，則在 R S? ， RS， R ? S 中不可能出現(xiàn)的元組數(shù)目情況是 （ ） 。 A．（ 1， 2） B．（ 2， null） C． (3， 3) D． (4， 1) 14． SQL 是下面哪個(gè)的縮寫(xiě)。 A．（ ?1031?,?曾華 ?，男， 23） B．（ ?1031?,?曾華 ?， NULL， NULL） C．（ NULL， ?曾華 ?， ?男 ?， ?23?） D．（ ?1031?,NULL， ?男 ?， 23） 18． 下面 列出的關(guān)于 “視圖 (View)”的條目中，哪一條是不正確的 （ ） 。 A． 子查詢(xún)可以向其外部查詢(xún)提供檢索條件的條件值 B． 子查詢(xún)可以嵌套多層 C． 子查詢(xún)的結(jié)果是一個(gè)集合 D． 子查詢(xún)總是先于其外部查詢(xún) 24． 以下有關(guān) ORDER BY 子句的敘述中不正確的是 （ ） 。 A．安全性 B．完整性 C．并發(fā)控制 D．恢復(fù) 27． 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化是為解決關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中（ ）。 A． AB B． B C． CD D． D 31． 有關(guān)系模式 A(C， T， H， R， S)，其中各屬性的含義是： C：課程 T：教員 H：上課時(shí)間 R：教室 S：學(xué)生 根據(jù)語(yǔ)義有如下 函數(shù)依賴(lài)集： F={C→T ， (H， R)→C ， (H， T)→R ， (H， S)→R} 關(guān)系模式 A 的規(guī)范化程度最高達(dá)到 （ ） 。 6. 實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系的類(lèi)型有哪些？ 7. 什么是 數(shù)據(jù)的 邏輯 獨(dú)立性 ？ 8. 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的主要功能有哪些？ 9. 試述數(shù)據(jù)模型的三個(gè)要素。 21. 什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性？ 22. 試述實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)安全性控制的常用方法和技術(shù)。 (2) 查詢(xún) ?劉軍 ?老師所授課程的課程號(hào)、課程名 。 (7) 查詢(xún) WANG 同學(xué)不學(xué)的課程號(hào)。 （二）試用 SQL 查詢(xún)語(yǔ)句表達(dá)下列對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)中三個(gè)基本表 學(xué)生 、 選課 、 課程 的查詢(xún)要求： （ 1） 統(tǒng)計(jì)有學(xué)生選修的課程門(mén)數(shù)。 （ 5） 查詢(xún)姓名以 WANG 打頭的所有學(xué)生的姓名和年齡。要求按年齡遞增排序。 （ 3） 在基本表 選課 中刪除尚無(wú)成績(jī)的選課元組。 （ 四 ） (1) 建立一個(gè)視圖 V—SSC(學(xué)號(hào) ， 姓名 ， 課程號(hào) ， 課程名 ， 成績(jī) )，并按 課程號(hào) 升序排序； (2) 從視圖 V—SSC 上查詢(xún)平均成績(jī)?cè)?90 分以上的 學(xué)號(hào) 、 課程號(hào) 和 成績(jī) 。一個(gè)客戶可以有多個(gè)訂單，一個(gè)訂單可以訂多種產(chǎn)品。對(duì)每本被借出的書(shū)存有：讀者號(hào)，借出日期和應(yīng)還日期。 學(xué)生的屬性有學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名；教師的屬性有教師編號(hào)，教師姓名；課程的屬性有課程號(hào)、課程名。 (4) 分析每個(gè)關(guān)系模式已經(jīng)達(dá)到第幾范式。 1． 試畫(huà)出相應(yīng)的 ER 圖，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的關(guān)系數(shù)據(jù)模型； 2． 如果將上述應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為一個(gè)關(guān)系模式，如下： RS(A,A1,A2,A3,B,B1,C1,C2) 指出該關(guān)系模式
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