【摘要】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教學(xué) 編號(hào) 題目淺談農(nóng)村美術(shù)教學(xué) 科目美術(shù) 學(xué)校興隆鎮(zhèn)第二完全小學(xué) 姓名陳義戎 聯(lián)系電話*** 淺談農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教學(xué) 一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析 新課改...
2024-11-16 22:49
【摘要】WORD資料可編輯水粉靜物寫(xiě)生一.????????教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法,和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力,使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識(shí)和色彩變化的規(guī)律。從而能較好的
2025-04-17 13:07
【摘要】自考生本科畢業(yè)論文淺談中小學(xué)美術(shù)教育存在的問(wèn)題學(xué)生姓名蘇凌主考學(xué)校四川師范大學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)教育班級(jí)2022級(jí)6班學(xué)號(hào)20222570指導(dǎo)教師劉珂阿壩師范高等??茖W(xué)校教務(wù)處
2025-01-08 09:11
【摘要】淺談《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)摘 要:《機(jī)械基礎(chǔ)》雖然是機(jī)械類專業(yè)一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,但對(duì)于大多數(shù)文化課基礎(chǔ)較差的技校生來(lái)說(shuō),要掌握眾多概念、名詞、原理難度非常大,所以很多技校學(xué)生對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課程不感興趣,厭學(xué)、棄學(xué)情緒嚴(yán)重。本文從與學(xué)生溝通,建立學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生興趣,重視學(xué)生,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)等幾方面提出了一些看法。關(guān)鍵字:自信心興趣理論聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手能力
2025-06-17 19:20
【摘要】淺談多媒體與美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合?關(guān)鍵詞:教師科研修養(yǎng)?摘?要:新課改要求以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合,。這就需要一種新的探索模式來(lái)改善美術(shù)課堂教學(xué),而現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,使信息技術(shù)在美術(shù)
2025-06-08 00:10
【摘要】美術(shù)課程與教學(xué)論第一章美術(shù)課程與教學(xué)論研究概況1我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于夏代。2早在春秋,我國(guó)就形成了禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。3美術(shù)教育存在的三種形態(tài):非形式化的美術(shù)教育、準(zhǔn)形式化的美術(shù)教育、形式化的美術(shù)教育。4形式化的美術(shù)教育:是生產(chǎn)力進(jìn)一步法站,形式化的美術(shù)教育開(kāi)始出現(xiàn),所謂形式化的美術(shù)教育指的是學(xué)校美術(shù)教育,其特點(diǎn)是有計(jì)劃、有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有組織、有評(píng)估。
2025-06-28 21:30
【摘要】第一篇:淺談《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)感想 淺談《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)感想 摘要:主要針對(duì)電工課程,討論如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,如何提高學(xué)習(xí)興趣,如何提高學(xué)生的實(shí)踐操作的能力,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效能等問(wèn)題。 關(guān)鍵詞:電...
2024-10-29 05:45
【摘要】窗體頂端大學(xué)教學(xué)論基礎(chǔ)單選題(60)每題1分共60分(1)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果分析階段,主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,不包括( )。A:整理B:分析C:反饋D:公示(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織形式,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以分為三種類型,下列不屬于這三種的是()。A:學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自選的實(shí)驗(yàn)B:課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)C:學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
2025-03-25 12:50
【摘要】淺談音樂(lè)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用看了這個(gè)題目,你也許會(huì)問(wèn),音樂(lè)是音樂(lè)課的事。美術(shù)是美術(shù)課的事。二者怎么能混為一談呢?其實(shí)美術(shù)和音樂(lè)是一對(duì)孿生姐妹,時(shí)刻相伴相依,都是把美撒向人間,為人類精神營(yíng)造一片美麗的天空。音樂(lè)的美來(lái)自聽(tīng)覺(jué);美術(shù)的美來(lái)自視覺(jué)。他們同時(shí)為我們的生活增添色彩、涂抹亮光。莎士比亞說(shuō):“美,是從生命內(nèi)容射出的光芒,‘美’若一死,宇宙也就再一度混亂混沌。”美術(shù)與音樂(lè)都是借助于情
2025-03-22 13:17
【摘要】你的考試好幫手,記住我們的網(wǎng)址:你的考試好幫手,記住我們的網(wǎng)址:本文論述了有關(guān)法語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)中的兩個(gè)基本問(wèn)題:法語(yǔ)語(yǔ)音和法語(yǔ)的基本常識(shí),并提出了學(xué)習(xí)法語(yǔ)的一個(gè)基本原則:“精講多練原則”。此外,在中國(guó)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,法語(yǔ)往往作為二外,學(xué)習(xí)法語(yǔ)就不可避免要談到英語(yǔ),因此本文作了適當(dāng)?shù)姆ㄕZ(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)之比較分析。[關(guān)鍵詞]法
2025-01-06 05:19
【摘要】淺談小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)內(nèi)容摘要:科學(xué)課作為小學(xué)新課程改革的重要組成部分,具有其它學(xué)科不能替代的重要的教育功能。探究是科學(xué)課程上最重要的一種手段。上科學(xué)課,老師要改變以往的教學(xué)模式,特別是農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)課,以前由于沒(méi)有實(shí)驗(yàn)器材,老師口頭代替,現(xiàn)在均衡教育的發(fā)展,縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校之間差距,農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)教
2025-06-06 18:58
【摘要】1淺談閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,向來(lái)是農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一道門(mén)檻。由于有大部分農(nóng)村家庭沒(méi)有意識(shí)到閱讀的重要性,缺乏對(duì)孩子的閱讀督促。另外,也因農(nóng)村學(xué)校藏書(shū)有限,或形同虛設(shè),造成學(xué)生閱讀面窄。因此,在新課標(biāo)的推行下,給農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了極大的難度。那么,如何在
2025-01-08 08:03
【摘要】1淺談作文教學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合皋蘭一中許海英生活是最大的作文素材寶庫(kù),是最具有教育意義的教材,作文教學(xué)不僅要面向書(shū)本,還要面向生活。因此,我們教師要有計(jì)劃、有目的地組織,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造出可參與的環(huán)境和事情,調(diào)動(dòng)他們的各種器官,啟發(fā)他們回憶、聯(lián)想和想象,培養(yǎng)他們的作文興趣和能力。全面提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和作文創(chuàng)新能力。抓住
2025-01-06 07:00
【摘要】1淺談小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)訾安華718614論文摘要:信息技術(shù)課程是一門(mén)新興的基礎(chǔ)學(xué)科,也是一門(mén)綜合實(shí)踐課程,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它在
2025-01-06 07:07
【摘要】美術(shù)教學(xué)論第八章美術(shù)教學(xué)的組織?????本章學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn):傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向發(fā)展能力共性為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)個(gè)性通過(guò)何種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性??jī)纱笥^點(diǎn)?教學(xué)過(guò)程個(gè)別化,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教師是“咨詢員”其缺點(diǎn)
2025-01-20 00:00