結(jié)合材料,說(shuō)明我國(guó)在對(duì)外文化傳播過(guò)程中是如何處理客觀規(guī)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)取得輝煌成就的強(qiáng)大思想武器?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說(shuō)明理由。他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活： 化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。大家都不怕考試，沒(méi)有人為考試而開夜車，更沒(méi)有人死背書。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展 …… 取得了豐碩成果。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是不同的。意識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等就不能達(dá)到預(yù)期效果。還應(yīng)從上述觀點(diǎn)的不足，即片面性角度去分析：意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的指導(dǎo)作用是有條件的，一方面需要教學(xué)實(shí)踐，另一方面需要學(xué)生的努力。浙江卷 ] 中華美食文化博大精深。無(wú)論是獨(dú)自品嘗，還是與家人鄰里、遠(yuǎn)客近友共享，都會(huì)讓人感受到一方水土的恩遇滋養(yǎng)，嘆服一方人的智慧辛勞，感慨一蔬一飯來(lái)之不易，一飲一啄飽蘸苦辣甜酸。美食的創(chuàng)造，從食材的獲取、輔材佐料的搭配到烹制方法的選擇，發(fā)揮了意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界中的能動(dòng)作用。在美食創(chuàng)造過(guò)程中，就地取材、應(yīng)時(shí)而獲、因材烹制，符合從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律的要求，從而正確地發(fā)揮了意識(shí)能動(dòng)作用。 [2020年底，相關(guān)部門公布了 2020－ 2020年車牌拍賣的大類收支情況，但沒(méi)有列出明細(xì)，市民不滿意。 方法論原則：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。 [解析 ] 本題考查物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理的方法論、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的要
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