中國職業(yè)教育信息化發(fā)展背景、現(xiàn)狀與對策-預(yù)覽頁
【正文】 （三）信息技術(shù)應(yīng)用給職業(yè)教育帶來的現(xiàn)實挑戰(zhàn) 道德分析： 文明風(fēng)尚 — — 道德淪殤 經(jīng)濟(jì)分析： 加速發(fā)展 — — 數(shù)字鴻溝 教育分析： 跨越發(fā)展 — — 加劇失衡 15 效益 風(fēng)險 中國職業(yè)教育面臨 “ 信息技術(shù)革命 ” 的挑戰(zhàn) 國內(nèi) 國際 ：滯后于發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育現(xiàn)代化水平 職教 普教 ：擴(kuò)大職業(yè)教育與普通教育之間的差距 西部 東部 ：加劇職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展不均衡 16 17 二、中國職業(yè)教育信息化的當(dāng)前現(xiàn)狀 （ 一 ） 取得的主要成就 （ 二 ） 存在的若干問題 資源建設(shè) 基礎(chǔ)設(shè)施 經(jīng)費保障 制度設(shè)計 政策規(guī)劃 人才培養(yǎng) 1 2 3 4 5 6 （一）取得的主要成就 Box Title 長期以來，各級教育行政部門和職業(yè)學(xué)校以及社會各界十分重視職業(yè)教育信息化的發(fā)展，積極推動職業(yè)教育信息化建設(shè)與發(fā)展，取得了顯著成績 18 —— 基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)：天地合一 中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng) (CERNET)已成為中國第二大網(wǎng)絡(luò)；中國第二代互聯(lián)網(wǎng) CERNET2主干網(wǎng)建成開通 。 其中，工商 8500個，其中視頻 500小時；醫(yī)療 300小時，文本資源 800條；農(nóng)村農(nóng)業(yè)類視頻 304小時。 —— 專業(yè)人才： 信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)取得顯著成效 學(xué)歷教育信息技術(shù)類專業(yè)： 1500所計算機(jī)專門學(xué)校 （ 10%） ；5000所學(xué)校開設(shè)專業(yè) （ 30%） ； 2021年 ， 全國招收信息技術(shù)類專業(yè)學(xué)生 150萬人 ， 比上年增長 12%， 在校生達(dá)到 400多萬人 。 ?企業(yè)： 2021年起 ， 按照國務(wù)院 《 互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法 》 、《 教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法 》 規(guī)定 ， 審核批準(zhǔn) 20多家企業(yè)開展基于計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的非學(xué)歷職業(yè)教育及相關(guān)信息服務(wù) ， 服務(wù)于于會計 、 美容 、 IT、 企業(yè)管理等領(lǐng)域的廣大從業(yè)人員 。 ?校園管理信息系統(tǒng) ?數(shù)字圖書館 閱覽室 25 （二）存在的若干問題 制度 技術(shù) 人才 經(jīng)費 26 29 三、中國職業(yè)教育信息化的發(fā)展對策 （ 一 ） 戰(zhàn)略定位 （ 二 ） 發(fā)展理念 （ 三 ） 重點工作 （一）戰(zhàn)略定位 當(dāng)前 ， 在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中 ， 中國選擇了 “ 以信息化帶動工業(yè)化 ， 以工業(yè)化促進(jìn)信息化 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略 ， 也相應(yīng)地要求教育的發(fā)展必然取道于 “ 以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化 ”
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