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正文內(nèi)容

電子工藝實(shí)習(xí)--多路搶答器設(shè)計(jì)報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 ............................... 16 設(shè)計(jì)原理及仿真 ................................................ 16 倒計(jì)時(shí)電路仿真圖 .............................................. 16 2 信號(hào)發(fā)生器電路 ....................................................... 17 設(shè)計(jì)原理及仿真 ................................................ 17 信號(hào)發(fā)生器電路仿真圖 .......................................... 18 控制電路 ............................................................ 19 倒計(jì)時(shí)控制電路 ................................................ 19 倒計(jì)時(shí)控制電路仿真圖 .......................................... 19 主持人控制電路 ................................................ 20 主持人控制電路仿真圖 .......................................... 20 搶答器控制電路 ................................................. 20 搶答器控制電路仿真圖 .............................................. 21 報(bào)警電路 ............................................................ 21 第六章 仿真調(diào)試過(guò)程 ........................................................ 22 模塊設(shè)計(jì)分析過(guò)程 .................................................... 22 6. 2 鎖存器電路的調(diào)試 ................................................... 22 顯示電路的調(diào)試 ...................................................... 22 控制電路的設(shè)計(jì)思路 .................................................. 23 第七章 設(shè)計(jì)心得及焊接收音機(jī)的感受 .......................................... 24 參考文獻(xiàn) .................................................................... 25 附錄 ........................................................................ 26 3 第 1 章 概論 使學(xué)生對(duì)電子的一些相關(guān)知識(shí)有感性認(rèn)識(shí),加深電類(lèi)有關(guān)課程的理論知識(shí);;掌握電子元件的焊接、電氣元件的安裝、連線(xiàn)等基本技能,培養(yǎng)學(xué)生閱讀電氣原理圖和電子線(xiàn)路圖的能力。 ( 2)當(dāng)主持人宣 布“搶答開(kāi)始”后,先按鍵者相應(yīng)的發(fā)光二極管點(diǎn)亮; ( 3)有人按鍵被響應(yīng)的同時(shí),應(yīng)有信號(hào)發(fā)出去鎖住其余幾個(gè)搶答者的電路,不再接收其它信號(hào),直到主持人再次清除信號(hào)為止。(本次設(shè)計(jì)采用倒計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)) ( 5)至少 4 路信號(hào)搶答設(shè)計(jì)。 如果選手在主持人未宣布開(kāi)始搶答并 按下開(kāi)始開(kāi)關(guān)之前進(jìn)行搶答,蜂鳴器報(bào)警。 若 主持人在按下開(kāi)關(guān)后 一分鐘內(nèi)無(wú)人搶答 ,蜂鳴器報(bào)警,指示燈熄滅并鎖死選手 搶答器信號(hào) ,此輪搶答無(wú)效。 在譯碼的過(guò)程中優(yōu)先檢查 7D 位,依次檢查直至 0D 位。 同理可得 , 31S 與 21R 構(gòu)成另一個(gè)基本 RS 觸發(fā)器,其輸出引腳是 21Q 。 74ls83D 的 引腳圖 圖 4 74ls83D 引腳圖 74ls138D 簡(jiǎn)介 74ls138D 的 邏輯功能 74LS138D 是一種常見(jiàn)的 3 線(xiàn) 8 線(xiàn) 集成譯碼器 。對(duì)應(yīng)將以 C 位為高位的 8421BCD 碼譯碼成 8 位二進(jìn)制數(shù)。該電路主要完成兩個(gè)功能: 一是分辨出選手搶答的先后,并鎖存優(yōu)先搶答者的編號(hào),同時(shí)譯碼顯示電路顯示編號(hào);二是使其他選手 搶答 按鍵無(wú)效。若在 主 持人開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下的話(huà),此時(shí) RS 觸發(fā)器中的 R 端為 1,在 S 端置 1 時(shí)會(huì)處于保持狀態(tài),使得數(shù)碼管顯示穩(wěn)定。 加法電路仿真圖 U17 4 L S 8 3 DA28B27A110C013B111S415S32C414A41B416A33B34S26S19U2D C D _ H E X _ D I G _ G R E E NU 3 A7 4 L S 2 7 9 D1Q141Q27~1S12~1S23~1R11~1S36~1R25U47 4 L S 1 3 8 DY015Y114Y213Y312Y411Y510Y69Y77A1B2C3G16~G2A4~G2B5U67 4 L S 1 4 8 DA09A17A26GS14D313D41D52D212D111D010D74D63EI5EO15U 8 A7 4 L S 2 7 9 D1Q141Q27~1S12~1S23~1R11~1S36~1R25GNDG N DG N D 圖 8 加法電路仿真圖 15 譯碼電路 設(shè)計(jì)原理及仿真 74ls138D 是將 8421BCD 碼譯碼成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)并反碼輸出。多諧振蕩器沒(méi)有穩(wěn)態(tài),只有兩個(gè)穩(wěn)態(tài),在自身因素的作用下,電路就在兩個(gè)穩(wěn)態(tài)之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。 由于放電管 VT 導(dǎo)通,電容 C 通過(guò)電阻 2R 放電。 以此類(lèi)推,電路會(huì)在兩種狀態(tài)之間裝換,則輸出為 矩形波。 計(jì)算得 0 0 0 *1*)10*680*210*69(* 633 ??? ?T ( s)。 主持人閉合 S 開(kāi)關(guān)后, U24A 上面兩個(gè)端口均為 1,倒計(jì)時(shí)開(kāi)始,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)搶答 按鈕被按下時(shí), GS 端輸出 0,經(jīng)過(guò)鎖存后 , U8A 中 21Q 變?yōu)楦唠娖?,?jīng)過(guò) U6D反相器后,最終使 DOWN 端 為 0,倒計(jì)時(shí)停止。主持人按下開(kāi)關(guān),倒計(jì)時(shí)從 59 開(kāi)始,高位 BO 端為 1,與開(kāi)關(guān)與后輸出 1,燈亮;開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或者倒計(jì)時(shí)到 00 后,經(jīng)過(guò)與門(mén)后輸出均為 0,燈滅??梢赃M(jìn)行正常的搶答譯碼。或者當(dāng)在主持人宣布搶答開(kāi)始后一分鐘之內(nèi)無(wú)人搶答,蜂鳴器亦報(bào)警,表示此次搶答無(wú)效。 6. 2 鎖存器電路的調(diào)試 在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)要求能夠鎖存信號(hào),故采用 74LS148D 雙 RS 觸發(fā)器。此時(shí)要用到加法電路,設(shè)想是通過(guò)直接加 1 來(lái)實(shí)現(xiàn)。 由于需要顯示的譯碼是 8421BCD 碼,所以采用的數(shù)碼管為 HEX,即十六進(jìn)制數(shù)碼管。 對(duì)于報(bào)警器的設(shè)計(jì)思路是想在一分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束之后實(shí)現(xiàn)報(bào)警。故必須附加其他控制信號(hào)。結(jié)合初始值及所需的控制狀態(tài)可將 U8A 中 21Q 輸出與主持人開(kāi)關(guān)輸入相或之后作為編碼器使能端的控制信號(hào)。為此向?qū)W長(zhǎng)了解了一些情況,以及查閱一些關(guān)于課程設(shè)計(jì)的資料后才漸漸的了解了一些。在這段時(shí)間內(nèi)就是一開(kāi)始對(duì)于全英文的仿真軟件有點(diǎn)不適應(yīng),于是便將其破解并漢化。這就是實(shí)際電路的運(yùn)行結(jié)果與理論值會(huì)有所不同的主要原因之一,因此我們應(yīng)該在熟練掌握理論的基礎(chǔ)上將我們所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際中,解決實(shí)際問(wèn)題,做到學(xué)以致用。此次焊接教學(xué)收音機(jī)極大地提高了自己的動(dòng)手操作能力。184。184。184。184。184。184。184。184。18
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