數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 內(nèi)容的時(shí)代！ 2020— 2020 教育信息化階段劃分 信息服務(wù)和知識(shí)服務(wù)的時(shí)代 2020— 2020 什么是數(shù)字化校園 ? 數(shù)字化校園是系統(tǒng) ?數(shù)字化校園是工程 ?數(shù)字化校園是標(biāo)準(zhǔn) ?數(shù)字化校園是文化 什么是數(shù)字化校園 數(shù)字化校園環(huán)境 數(shù)字化校園資源 數(shù)字化校園應(yīng)用 數(shù)字化校園工具 數(shù)字化校園的特征 集成化為本質(zhì) 應(yīng)用為重點(diǎn) 服務(wù)為核心 個(gè)性化為主線(xiàn) 信息到（用戶(hù)）桌面 數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì) 數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校和教育管理部門(mén)通過(guò)信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過(guò)程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)力作為全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)要求，進(jìn)一步深化了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義
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