朗讀課文,認(rèn)識(shí)旅鼠,概括旅鼠的奧秘探究文章的寫作手-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 從道路上聽到 ， 在道路上傳說 。 互相補(bǔ)充 ， 互相配合 。 提示：注意文中標(biāo)志性的語句 ? ? ? 文章僅僅介紹了旅鼠的三大奧秘嗎？你認(rèn)為作者寫作本文還有其他意圖嗎？ 學(xué)習(xí)了課文后，你獲得了哪些啟示？ ① 人類不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍 ② 大自然還有許多未解之謎，有待人類去研究 ③ 自然界本身就有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，會(huì)有新的平衡 ④ 探索奧秘要有創(chuàng)新思維，敢于吃苦的精神。 本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)”的 科學(xué)小品 ，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。 搜集有關(guān) “ 鼠 ” 的成語、俗語、歇后語。
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