【正文】 1 c=3 a=4 b=0 c=4 a=1 b=1 c=0 a=1 b=0 c=1 軟件工程為什么要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化和文檔化？ 軟件工程強(qiáng)調(diào)規(guī)范化和文檔化。在用戶最終驗(yàn)收時(shí)可以通過(guò)對(duì)提交的文檔進(jìn)行技術(shù)審查和管理審查，保證軟件的質(zhì)量。i10。j10。 printf(min= %d,min)。 //讀入 10個(gè)數(shù)據(jù) for (int i =0。 //從 10個(gè)數(shù)中發(fā)現(xiàn)最大、最小值 for (int j = 0。 } //輸出結(jié)果 printf(max= %d,max)。業(yè)務(wù)需求一般在進(jìn)行需求分析之前就應(yīng)該確定，需求分析階段要以此為參照制定需求調(diào)研計(jì)劃、確定用戶核心需求和軟件功能需求。用戶需求是最重要的需求，也是出現(xiàn)問(wèn)題最多的。 (b0) { c=a+b。 a=5,b=5,c=0。 請(qǐng)說(shuō)明 IPO圖的作用，并給出一個(gè) IPO圖的模板。內(nèi)聚衡量一個(gè)模塊內(nèi)部各個(gè)元素彼此結(jié)合的緊密程 度；耦合衡量模塊之間彼此依賴(lài)的程度。見(jiàn)圖： 質(zhì)量保證層工具層方法層過(guò)程層 其中過(guò)程層定義了一組關(guān)鍵過(guò)程域，目的是保證軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范性和可控性。 scanf(“d%,d%,d%),amp。 if a5 x=10 else x=1。 在需求分析的同時(shí)，以比較小的代價(jià)快速建立一個(gè)能夠反映用戶主要需求的原型系統(tǒng)。 1下面的程序段 A被 程序員誤寫(xiě)成程序段 B，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合適的測(cè)試用例發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。 (B=2) T=T+1。(Y=75) T=T+3。amp。amp。 A=1 B2 A1 B=2 A1 B2 X=90 Y=75 X=90 Y75 X90 Y=75 X90 Y75 由此獲得測(cè)試用例： A=1 B=2。X=90 Y=75。其中 X=90 Y=75能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。一個(gè)用例擴(kuò)展另一個(gè) 用例 的功能，例如，在圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)中，讀者還書(shū)時(shí)，系統(tǒng)檢查所還圖書(shū)是否有預(yù)訂記錄，如果有則執(zhí)行“通知”用例。請(qǐng)對(duì)上面的描述設(shè)計(jì)判定表。分析階段的主要模型是數(shù)據(jù)流程圖，設(shè)計(jì)階段的主要模型是軟件模塊結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)流程圖和軟件模塊結(jié)構(gòu)圖之間需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換 。 (4) 結(jié)構(gòu)化方法設(shè)計(jì)的軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，缺乏靈活性，可維護(hù)性差。 2請(qǐng)給出軟件工程七條基本原理中的任意三條基本原理。業(yè)務(wù)需求通常比較簡(jiǎn)潔，大約三～五頁(yè)紙就可以描述清楚，也可以將它直接作為需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中的一部分。開(kāi)發(fā)人員根據(jù)功能需求進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和編碼。 ( 2 ) ( 3 )有 有 有 有 有有 有 有 有 有 有 有( 1 )有 有有 有 有 有有 有 有 有有 有有 有 有 有 有 有有 有 有 有有 有 有 有 有有 有 有 有有 有 有 有 有 有有 有 有 有( 4 ) ( 5 ) 9 / 15 參考答案：( 2 ) 有 有 有 有( 3 ) 有 有 有 有有 有有 有 有 有 有有 有 有 有 有 有 有( 1 ) 有 有有 有有 有 有 有有 有 有 有有 有有 有 有 有 有 有有 有 有 有有 有 有 有 有有 有 有 有有 有 有 有 有 有有 有 有 有( 4 ) 有 有 有 有有 有( 5 ) 有 有 有 有有 有 2 什么是軟件危機(jī) ?軟件危機(jī)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面 ? 由于軟件特點(diǎn)和長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有發(fā)明一種高效的開(kāi)發(fā)方法，導(dǎo)致軟件生產(chǎn)效率非常低，交付期一拖再拖，最終交付的軟件產(chǎn)品在 質(zhì)量上很難保障。 c)軟件開(kāi)發(fā)成本難以準(zhǔn)確估算，開(kāi)發(fā)過(guò)程控制困難造成開(kāi)發(fā)成本超出預(yù)算。 2 請(qǐng)用判定表描述產(chǎn)品出庫(kù)量的計(jì)算方法：當(dāng)庫(kù)存量大于等于提貨量時(shí)，以提貨量作為出庫(kù)量；當(dāng)庫(kù)存量小于提貨量，但是庫(kù)存量大于等于提貨量的 50％時(shí)，以實(shí)際庫(kù)存量作為出庫(kù)量；否則，出庫(kù)量為 0，不能提貨。維修后由車(chē)間主任組織對(duì)設(shè)備維修結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，企業(yè)對(duì)每臺(tái)有設(shè)備驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。 11 / 15 I P O 1維 修 申 請(qǐng)D S 2審 計(jì) 條 款車(chē) 間 主 任D S 1申 請(qǐng) 記 錄I P O 2審 計(jì)I P O 3總 經(jīng) 理 審 核D S 3審 計(jì) 結(jié) 果D S 4審 核 結(jié) 果I P O 4查 詢(xún) 結(jié) 果I P O 6結(jié) 算I P O 7驗(yàn) 收I P O 5發(fā) 票 管 理D S 5付 費(fèi) 標(biāo) 準(zhǔn)D S 8驗(yàn) 收 結(jié) 果D S 9驗(yàn) 收 標(biāo) 準(zhǔn)總 經(jīng) 理車(chē) 間 主 任財(cái) 務(wù) 人 員D S 6發(fā) 票 管 理D S 7付 費(fèi) 記 錄申 請(qǐng)申 請(qǐng)記 錄查 詢(xún) 指 令申 請(qǐng)記 錄審 計(jì) 條 款審 計(jì)結(jié) 果審 計(jì) 結(jié) 果審 計(jì)通 過(guò)審 核審 核 結(jié) 果審 核通 過(guò)驗(yàn) 收付 費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)驗(yàn) 收結(jié) 果驗(yàn) 收標(biāo) 準(zhǔn)驗(yàn) 收通 過(guò)付 費(fèi)記 錄發(fā) 票 信 息結(jié) 算發(fā) 票信 息 某個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的部分功能如下： (1)基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生名單和教師名單； (2)學(xué)生選課：學(xué)生根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)行選課； (3)分配任課教師：教務(wù)管理人員為符合開(kāi)課條件的課程分配教師 ； (4)教師查詢(xún)并 打印 課表 ； (5)成績(jī)管理：每門(mén)課程的教師在考試評(píng)分結(jié)束后將考試成績(jī) 錄入，學(xué)生 可 查詢(xún)。護(hù)士根據(jù)老人基本信息、護(hù)理方案對(duì)老人進(jìn)行日常護(hù)理，并向系統(tǒng)錄入每日的護(hù)理信息。銀行系統(tǒng)每月從本系統(tǒng)讀入每位教師的實(shí)發(fā)工資，并向每位教師的銀行卡帳戶打入月工資。要求：按等價(jià)類(lèi)劃分方法設(shè)計(jì) 測(cè)試用例。學(xué)生可以查看教師批閱的作業(yè)，修改作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師仍然可以查看學(xué)生修改作業(yè)的情況，并給予批閱。s animation outpouring that are not to be missed. Let39。s real name was Nasreddin. He was wise and witty and, more importantly, he had the courage to resist the exploitation of noblemen. He was also full of passion and tried his best to help poor people. Adventure of Shuke and Beita【舒克與貝塔】 Adventure of Shuke and Beita (Chinese: 舒克和貝塔 ) is a classic animation by Zheng Yuanjie, who is known as King of Fairy Tales in China. Shuke and Beita are two mice who don39。s natural scenery. Pleasant Goat and Big Big Wolf【喜洋洋與灰太狼】 Pleasant Goat and Big Big Wolf (Chinese:喜羊羊與灰 太狼 ) is a Chinese animated television series. The show is about a group of goats living on the Green Pasture, and the story revolves around a clumsy wolf who wants to eat them. It is a popular domestic animation series and has been adapted into movies. Nezha Conquers the Dragon King（ Chinese: 哪吒鬧海） is an outstanding animation issued by the Ministry of Culture in 1979 and is based on an episode from the Chinese mythological novel Fengshen Yanyi. A mother gave birth to a ball of flesh shaped like a lotus bud. The father, Li Jing, chopped open the ball, and beautiful boy, Nezha, sprung out. One day, when Nezha was seven years old, he went to the nearby seashore for a swim and killed the third son of the Dragon King who was persecuting local residents. The story primarily revolves around the Dragon King39。s Film Festival Award in 1989. McDull【麥兜】 McDull is a cartoon pig character that was created in Hong Kong by Alice Mak and Brian Tse. Although McDull made his first appearances as a supporting character in the McMug ics, McDull has since bee a central character in his own right, attracting a huge following in Hong Kong. The first McDull movie McMug Story My Life as McDull documented his life and the relationship between him and his McMug Story My Life as McDull is also being translated into French and shown in France. In this version, Mak Bing is the mother of McDull, not his father..