議論文“破理”技巧種種(精)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 挫折有了明確的認(rèn)識(shí)。文章正是把這層 “理 ”道破說(shuō)透，令讀者信服和接受。世間的事物多姿多彩，其內(nèi)部或外部的種種聯(lián)系，或是交替環(huán)節(jié)、或是彼此滲透、或是先后有序，都呈現(xiàn)某種形態(tài) 4 的 “紋理 ”。然后作者直切這一 “紋理 ”內(nèi)核： “要解放思想，首先要突破狹隘的思維定式 ”。切出這一思路后，作者以主要篇幅揭示狹隘思維定式多種表現(xiàn)形式，如 “社、資 ”之爭(zhēng)，唯上、本本等；接著挖掘狹隘思維方式的兩大歷史根源：求穩(wěn)怕亂的傳統(tǒng)觀念的頑強(qiáng)性和 “左 ”的觀念的根深蒂固。文章一氣呵成，落筆結(jié)句：從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，隨事物的變化而變化，隨形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)展是馬克思主義的世界觀和方法論，是解放思想的體現(xiàn)。最后介紹一種常用 “破理 ”法，即 “因果聯(lián)系破理法 ”。這個(gè) “結(jié) ”在人們的頭腦里，是對(duì)改革者背后那不可逆轉(zhuǎn)的改革大潮的模糊觀念。作者拋開(kāi)那些表層現(xiàn)象，抓住改革的本質(zhì)特征進(jìn)行深層透視，揭出兩層小理：一、改革開(kāi)放是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)和難度，從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，甚至比革命戰(zhàn)爭(zhēng)更復(fù)雜、更艱巨，因此只能依靠振興中華的改革者去探索、奮 7 斗，因而必然會(huì)有失誤、挫折。這就告 訴人們?yōu)槭裁匆斫夂椭С?“失敗英雄 ”。曉之以理又教之以法，有理、有利、有節(jié)。 (責(zé)任編輯：周正 ) (本文發(fā)表在 1994 年 2 期第 7 版上 ) 高校議論文寫(xiě)作教程 9
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