【正文】 8。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 6 聚丙乙保溫板檢測(cè)項(xiàng)目和檢驗(yàn)頻率178。178。178。178。178。178。178。178。 8 橡膠止水物理性能指標(biāo)和檢驗(yàn)頻率表178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 14 1預(yù)應(yīng)力鋼絞線和鋼絲178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 15 1塑料波紋管178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 16 2 PVC 管材的主要物 理性能178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 20 2監(jiān)理跟蹤檢測(cè)及平行檢測(cè)項(xiàng)目的頻率標(biāo)準(zhǔn)178。178。178。178。178。178。178。 本表數(shù)據(jù)采用：南水北調(diào)工程建設(shè)專用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)《渠道混凝土襯砌機(jī)械化施工質(zhì)量評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》NSBD20招標(biāo)文件技術(shù)條款、《水利工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)范》和《水工混凝土施工規(guī)范》（ DLT51442020） 橋梁和道路 項(xiàng)次 檢測(cè)項(xiàng)目 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 橋梁 道路 主 控 項(xiàng) 目 1 石粉含量（ %）（人工砂） 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 每 400 m3 檢驗(yàn)一次 全部項(xiàng)目每月檢 測(cè)一次；主控項(xiàng)目每400 m3檢驗(yàn)一次，不足 400 m3也應(yīng)該檢驗(yàn)一次 2 含泥量（ %）天然砂 ≥ C30 ≤ 3 ＜ C30 ≤ 5 3 泥塊含量（ %） ≥ C30 ≤ ＜ C30 ≤ 4 有機(jī)物含量 不深于標(biāo)準(zhǔn)溶 液顏色 5 云母含量（ %） ＜ 2 6 表觀密度（ kg/m3） 8 細(xì)度模數(shù) 粗砂 ~ 中砂 ~ 細(xì)砂 ~ 3 一 般 項(xiàng) 目 1 硫化物及硫酸鹽含量（ %） ＜ 1 2 輕物質(zhì)含量（ %） ＜ 1 3 堅(jiān)固性（ %） ≤ 8（寒冷地區(qū)） 如有更換料場(chǎng)的，還應(yīng)該檢驗(yàn)骨料的堿 — 硅酸反應(yīng)，報(bào)送相應(yīng)的檢測(cè)報(bào)告。施工單位自檢：每批次檢測(cè)一次 2 泥塊含量（ %） ≥ C30 ≤ ＜ C30 ≤ 3 含泥量（ %） ≥ C30 ≤ ＜ C30 ≤ 4 有機(jī)物含量 不深于標(biāo)準(zhǔn)溶液顏色 5 針片狀含量（ %） ≥ C30 ≤ 15 ＜ C30 ≤ 25 6 表觀密度（ kg/m3） ／ 7 級(jí)配 JTJ041－ 2020 8 超遜徑含量 （ %） 超徑 ／ 遜徑 ／ 一 般 項(xiàng) 目 1 壓碎值（ %） ≤ C35 ≤ 16 2 堅(jiān)固性（ %） ≤ 5（寒冷地區(qū)） 3 石料強(qiáng)度 ≥ 80MPa（火成巖） ≥ 60MPa（變質(zhì)巖） ≥ 30MPa（水成巖） 4 硫化物及 硫酸鹽含量（ %） ≤ 1 5 吸水率（ %） ／ 如有更換料場(chǎng)的，還應(yīng)該檢驗(yàn)骨料的堿 — 硅酸反應(yīng)，報(bào)送相應(yīng)的檢測(cè)報(bào)告。 11 水泥凈漿流動(dòng)度 應(yīng)不小于生產(chǎn)廠家規(guī)定值 95% 使用前檢測(cè)一次 12 PH值 應(yīng)在生產(chǎn)廠家規(guī)定值 177。 101~102cm/s 土工膜粘結(jié)接頭 土工膜粘結(jié)處斷裂強(qiáng)度 ≥母材的 80% 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 每 1000 ㎡，按不同規(guī)格、厚度各檢測(cè)一組 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件技術(shù)條款和南水北調(diào)工程建設(shè)專用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)《渠道混凝土襯砌機(jī)械化施工質(zhì)量評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》 NSBD2020。5 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 按不同廠家、不同型號(hào)的驗(yàn)收批量最少檢測(cè)一次 2 拉伸強(qiáng)度， MPa ≥ 15 ≥ 3 3 扯斷伸長(zhǎng)率 % ≥ 380 ≥ 350 4 壓縮永久變形 70℃ 24h,% ≤ 35 23℃ 168h,% ≤ 20 5 撕裂強(qiáng)度， kN/m ≥ 30 6 脆性溫度， ℃ ≤ 45 ≤ 40 7 臭氧老化 50pphm 20% 48h 2 級(jí) 8 熱空氣老化 70℃168h 硬度 變化（邵爾 A）度 ≤ +8 拉伸強(qiáng)度， MPa ≥ 12 扯斷伸長(zhǎng)率， % ≥ 300 9 低溫彎折（ 20℃ 2h） 無(wú)裂紋 10 體積膨脹率， % ≥ 400 11 緩膨膜遇水溶解時(shí)間， h ≥ 168 12 反復(fù)浸水試驗(yàn) 拉伸強(qiáng)度， MPa ≥ 2 扯斷伸長(zhǎng)率， % ≥ 300 13 體積膨脹率， % ≥ 300 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款。 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 按驗(yàn)收批號(hào)最少檢驗(yàn)一次 下垂度 ≤ 3mm 表干時(shí)間 ≤ 24h 適用期 ≥ 2h 粘結(jié)拉伸長(zhǎng)度 ≥ 粘結(jié)拉伸伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)率 ≥ 400% 低溫柔性 40℃ 塑性回復(fù)率 ≥ 80% 滲出性指數(shù) ≤ 4 本表數(shù)據(jù) 采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款和《聚硫建筑密封膠標(biāo)準(zhǔn)》 JC/T4882020。 3 177。 11 1橋梁橡膠支座理性能指標(biāo)和檢驗(yàn)頻率表 1.、橡膠材料性能要求 項(xiàng)目 試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 性能 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 氯丁橡膠 硬度（ IRHD） GB/T 603198 60177。 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款 PTFE 板材料性能指標(biāo) 項(xiàng)目 試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo)值 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 相對(duì)密度 GB/T10331986 ~ 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 按驗(yàn)收批最少檢測(cè)一次 最小抗拉強(qiáng)度（ MPa） GB/T10401992 21(30) 斷裂時(shí)最小延伸率（ %） GB/T10401992 300 說(shuō)明：如果幾個(gè)標(biāo)段使用同一個(gè)廠家、同一個(gè)批次的產(chǎn)品，相應(yīng)標(biāo)段也可以在監(jiān)理工程師和建管處 見(jiàn)證取樣的情況下，同意取樣，聯(lián)合委托送第三方實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。 20% 【 E】177。 15% 【 G】177。 S：矩形 S=1a179。 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款 圓形板式支座尺寸允許偏差 13 厚度范圍（ mm） 21~71 ＞ 70~110 ＞ 110~150 ＞ 150~200 ＞200~250 ＞ 250 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 允許偏差(mm) + + + + + + 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 按驗(yàn)收批最少檢測(cè)一次 邊長(zhǎng)（ mm） d≤ 250 250＜ d≤ 400 400＜ d≤ 550 550＜ d≤ 750 d＞ 750 允許偏差(mm) + + + + + 說(shuō)明：如果幾個(gè)標(biāo)段使用同一個(gè)廠家、同一個(gè)批次的產(chǎn)品，相應(yīng)標(biāo)段也可以在監(jiān)理工程師和建管處 見(jiàn)證取樣的情況下，同 意取樣，聯(lián)合委托送第三方實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。 5 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 按驗(yàn)收批最少檢測(cè)一次。 24h） (%) ≤ 20 ≤ 20 橡膠與鋼板粘結(jié)剝離強(qiáng)度（ KN/m） ＞ 7 ＞ 7 耐水性增中率（室溫179。 1鋼筋性能要求和檢驗(yàn)頻率表 級(jí)別 牌號(hào) 公稱直徑 d ReL/MPa Rm/MPa A（ %） Agt/% 冷彎 180176。如一批鋼絞線的數(shù)量不足 3 盤(pán)，應(yīng)逐盤(pán)取樣做上述實(shí)驗(yàn)。 15 1預(yù)應(yīng)力錨固器具和張拉設(shè)備 錨固器具和張拉設(shè)備性能 參數(shù)要求 檢驗(yàn) 方法 檢驗(yàn)數(shù) 量 Ⅰ類(lèi)錨具 錨具效率系數(shù) η a≥ 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專項(xiàng)檢測(cè) 外觀檢查：應(yīng)從每批中抽取 10%的錨具且不少于 10 套；硬度檢驗(yàn)：應(yīng)從每批中抽取 5%的錨具且不少與 5 套；靜載錨固性能試驗(yàn)：經(jīng)上述兩項(xiàng)試驗(yàn)后，應(yīng)從每批中抽取6 套錨具，組裝成 3 個(gè)預(yù)應(yīng)力筋錨具組裝件進(jìn)行靜載錨固性能試驗(yàn)。 幅寬 ≥ 每延米拉伸屈服力（縱、橫） ≥ 50 KN/m 屈服伸長(zhǎng)率（縱、橫） ≤ 13% 聚丙烯單向土工格 柵 規(guī)格 TGSG200 幅寬 ≥ 2%伸長(zhǎng)率拉伸強(qiáng)度 ≥ 80 KN/m 5%伸長(zhǎng)率拉伸強(qiáng)度 ≥ 160KN/m 說(shuō)明：如果幾個(gè)標(biāo)段使用同一個(gè)廠家、同一個(gè)批次的產(chǎn)品，相應(yīng)標(biāo)段也可以在監(jiān)理工程師和建管處 見(jiàn)證取樣的情況下，統(tǒng)一取樣，聯(lián)合委托送第三方實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。 換填粘土，取樣時(shí)可按每層 20m~30m 一段取樣一個(gè)。 2cm 定時(shí)在出機(jī)口合倉(cāng)面取樣 ＞ 10cm 177。 2渠道混凝土襯砌原材料檢測(cè)項(xiàng)目和頻率 砂石骨料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 砂石料源、質(zhì)量，施工前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，品質(zhì)認(rèn)證，使用細(xì)砂、特細(xì)砂時(shí) 18 應(yīng)經(jīng)過(guò)試驗(yàn)論證。 其他原材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) (1) 其他原材料質(zhì)量檢驗(yàn) 項(xiàng)目、頻率表（水泥、混凝土外加劑、粉煤灰、混凝土拌合用水、復(fù)合土工膜、聚丙乙烯保溫板）。 b、應(yīng)嚴(yán)格按批準(zhǔn)的混凝土配料單進(jìn)行稱量配料，嚴(yán)格擅自更改。 、水膠比以設(shè)計(jì)要求的中值為基礎(chǔ)，允許偏差變化范圍分別為 1%；177?；炷列阅苜|(zhì)量評(píng)定，當(dāng)組數(shù)不足于 5 組時(shí)，可按有關(guān)非統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定混凝土強(qiáng)度的條文執(zhí)行。 優(yōu)良：主控項(xiàng)目和一般項(xiàng)目全部符合優(yōu)良質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 23 土方平行檢測(cè)按 5%、跟蹤檢測(cè)按 10%。 對(duì)于其他各類(lèi)原材料的檢測(cè)次數(shù)（參考相 關(guān)規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)） 24 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。 1，聽(tīng)課 聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)， 實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。 見(jiàn)習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 32 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第 一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是