家長會10月26日三年四班-預覽頁
【正文】 長做個有心人，在了解孩子們所處的這個特殊時期之后能結(jié)合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的想法?俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。 進入三年級后，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的知識量變大了，加上學習壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產(chǎn)生疲倦感，這時孩子就會想方設(shè)法宣泄自己的情感，學生容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業(yè)時不應(yīng)該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。這里的目標有兩個，一是 遠期目標 ，即理想。一個目標達成后，再制定一個新的目標。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學習的主動性。和低年段的閱讀理解不同，中年段的閱讀理解更多的是對詞句段的理解，這對學生來講是有一定困難的。 面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能化難為易。 一年級時我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，應(yīng)該說我們班孩子閱讀起步是比較早的，但是我最近發(fā)現(xiàn)兩個情況：第一，很多學生讀書是裝樣子的。讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實不會做積累，一個是態(tài)度問題，一個是能力問題，要區(qū)別對待。 成績優(yōu)異的原因： 1. 學習態(tài)度端正，認真； 2. 學習方法比較好； 3. 自制力強，善于思考； 4. 家長的支持與堅持。 ? 基礎(chǔ)知識：多下功夫，勤能補拙。 ?每 天 記錄作業(yè) 復習和預習的習慣。 ?整理自己物品的習慣。 ，告訴孩子好習慣的重要。 需要家長配合的方面： 關(guān)注孩子學習生活的每一個細節(jié)！ 習慣培養(yǎng)或矯正關(guān)鍵在前 7天， 重在頭一個月。但課時每周比以往三年級少一節(jié)課，每周 2節(jié)，總計每學期比以往少 18節(jié)課。 ? 2 每天跟磁帶熟讀，復習之前的內(nèi)容，讀熟就能背誦下來。
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