家長會(huì)10月26日三年四班-預(yù)覽頁
【正文】 長做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的想法?俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。 進(jìn)入三年級后，我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)孩子的知識量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時(shí)間變少了，在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲倦感，這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，學(xué)生容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時(shí)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是 遠(yuǎn)期目標(biāo) ，即理想。一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個(gè)新的目標(biāo)。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。和低年段的閱讀理解不同，中年段的閱讀理解更多的是對詞句段的理解，這對學(xué)生來講是有一定困難的。 面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽，同時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能化難為易。 一年級時(shí)我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該說我們班孩子閱讀起步是比較早的，但是我最近發(fā)現(xiàn)兩個(gè)情況：第一，很多學(xué)生讀書是裝樣子的。讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實(shí)不會(huì)做積累，一個(gè)是態(tài)度問題，一個(gè)是能力問題，要區(qū)別對待。 成績優(yōu)異的原因： 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真； 2. 學(xué)習(xí)方法比較好； 3. 自制力強(qiáng)，善于思考； 4. 家長的支持與堅(jiān)持。 ? 基礎(chǔ)知識：多下功夫，勤能補(bǔ)拙。 ?每 天 記錄作業(yè) 復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 ?整理自己物品的習(xí)慣。 ，告訴孩子好習(xí)慣的重要。 需要家長配合的方面： 關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)！ 習(xí)慣培養(yǎng)或矯正關(guān)鍵在前 7天， 重在頭一個(gè)月。但課時(shí)每周比以往三年級少一節(jié)課，每周 2節(jié)，總計(jì)每學(xué)期比以往少 18節(jié)課。 ? 2 每天跟磁帶熟讀，復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，讀熟就能背誦下來。
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