【摘要】第十一章多性狀選擇原理和方法概述重點提示:本章重點論述了個體育種值估計原理和方法,多性狀選擇的基本方法,綜合選擇指數的應用前提和局限以及相對效率比較。第一節(jié)個體育種值估計?估計育種值(estimatedbreedingvalue,EBV):利用統(tǒng)計分析方法,通過表型值和個體間的親緣關系來對育種值進行估計,由此得到
2025-01-14 10:00
【摘要】第二章人體生命活動(huódòng)的調節(jié)第一節(jié)人體的性狀和遺傳現象,第一頁,共二十二頁。,遺傳(yíchuán)是生物界普遍存在的現象,第二頁,共二十二頁。,雙眼瞼(yǎnjiǎn),單眼瞼(yǎn...
2024-11-04 17:28
【摘要】性狀遺傳有一定的規(guī)律性壽安中學:汪蓉第三節(jié)課前復習:1:性狀的概念97頁2:相對性狀的概念99頁3:基因的概念和功能101頁4:基因和性狀的關系你找到了哪些性狀?性狀基因控制指導合成蛋白質表現想一想問題1一對夫婦,父親有耳垂,母親無耳垂,生的子女有耳垂,子女是否沒有繼承母親的基因
2025-07-19 02:16
【摘要】第一節(jié)數量性狀的遺傳質量性狀和數量性狀?質量性狀(qualitativecharacter):相對性狀間的差異明顯,表現為不連續(xù)變異的性狀。?數量性狀(quantitativecharacter):相對性狀間的差異不明顯,表現為連續(xù)變異的性狀。第七章數量性狀的遺傳,雜交后代難以明確分組。,這種變異是不遺
2025-01-20 12:35
【摘要】園藝學報,():–2022411224972506://.ahs.ac.ActaHorticulturaeSinicaE-mail:收稿日期:2022–
2025-01-08 11:20
【摘要】精品微課(五)五類基因定位的遺傳實驗設計與分析[例1]果蠅灰色基因(B)對黃色基因(b)為顯性。若用一次交配實驗,即可證明這對基因是位于常染色體上還是位于性染色體上,應選擇什么類型的親本交配?并根據子代性狀表現作出相應的判斷。一、基因位于常染色體上還是X染色體上[實驗設計](1)若已知性狀的顯隱性:
2025-01-21 13:44
【摘要】第六章數量遺傳第一節(jié)數量性狀的特點一.連續(xù)變異和非連續(xù)變異(一)多基因假設1909HermannNilsson-Ehle貢獻等位基因(contributingalleles)非貢獻基因(noncontributingalleles)
2025-08-01 13:24
【摘要】第三節(jié)性狀的遺傳學習目標1、識別生物的性狀和相對性狀;2、舉例說出顯性基因、隱性基因,顯性性狀、隱性性狀的概念及關系;3、用遺傳圖解說出親代與后代的基因組成和性狀表現導學一請同學們閱讀P82-P83內容,2分鐘后回答以下問題:1、什么是性狀?2、舉例說出什么是相對性狀?圖1耳垂的位置
2024-11-11 12:49
【摘要】基于NAM群體的玉米產量相關性狀的遺傳解析碩士論文開題報告碩士研究生:李春輝指導教師:黎裕研究員王天宇研究員專業(yè):作物種質資源學匯報內容
2025-05-02 00:43
【摘要】一、DNA是遺傳物質DNA作為遺傳物質具備的條件1、分子結構具有相對的穩(wěn)定性,但在特殊情況下又能產生可遺傳的變異;2、能自我復制,前后代保持一定的(連續(xù)性);3、能指導蛋白質的合成,從而控制生物的新陳代謝和性狀;4、具有存儲巨大數量遺傳信息的能力。肺炎雙球菌類型有莢膜肺炎雙球菌(S型)無莢膜肺炎雙
2025-05-05 02:44
【摘要】病毒的遺傳分析(heredityofvirus)?病毒的形態(tài)結構與基因組?病毒的形態(tài)結構?病毒的基因組?噬菌體的增殖與突變型?噬菌體的增殖?噬菌體的突變型?噬菌體突變型的重組測驗?擬等位基因?Benzer的重組測驗?T2突變型的兩點測交與作圖?λ噬菌體的基因重組與作圖
2025-01-06 09:38
【摘要】染色體基因同源染色體等位基因相對性狀顯性基因隱性基因顯性性狀隱性性狀載有決定染色體、基因和遺傳性狀基因分離規(guī)律相對性狀數等位基因數同源染色體數子一代配子及比例子二代基因型及比例子二代表現型及比例基因分離規(guī)律的實質一對一對
2025-01-18 20:28
【摘要】第2節(jié)生物的性狀遺傳(第1課時)新課導入生物的各種性狀,在親子代之間表現出了相似性,那么為什么這些性狀可以遺傳給后代呢?遺傳的物質基礎是什么呢?學習目標,掌握孟德爾豌豆雜交實驗及其揭示的性狀遺傳規(guī)律;因控制的。1孟德爾豌豆雜交實驗揭示生物性狀遺傳的奧秘真理來自于實踐
2024-12-30 19:20
【摘要】第2節(jié)生物的性狀遺傳(第2課時)新課導入長大以后“我”就成了“你”通過上節(jié)課的學習,我們知道生物的性狀是受基因控制的,基因在親代與子代之間傳遞的橋梁是什么呢?這個過程又是如何實現的呢?學習目標、DNA和基因之間的關系;環(huán)境對生物性狀的影響。1遺傳信息的傳遞??孟德爾豌豆雜
2025-01-01 04:58
【摘要】性狀遺傳的物質基礎?與什么相關?克隆羊多莉ABC?它像誰?是羊?是羊?還是羊?A羊B羊C羊多莉誕生的過程看看你會填寫嗎??1、在細胞核里有一個叫的結構,是遺傳物質的載體.?2、染色體的主要
2024-11-28 01:50