面試綜合分析-現(xiàn)象類-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ?緊扣題目 ?措施及時(shí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 例如 2021年 4月 23日下午浙江省公務(wù)員面試題： 1．浙江海洋經(jīng)濟(jì)上升到國(guó)家戰(zhàn)略，有什么意義？ （綜合分析） 2．關(guān)于準(zhǔn)備組織一次海洋經(jīng)濟(jì)專家、學(xué)者的座談會(huì)，由你具體負(fù)責(zé)，你怎么組織？ 3．浙江省海洋區(qū)域推介會(huì)，你是現(xiàn)場(chǎng)工作人員，請(qǐng)將我們?cè)u(píng)委視為來(lái)賓，你現(xiàn)場(chǎng)模擬介紹情況。語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)觃范、準(zhǔn)確。新時(shí)期，我國(guó)的慈善事業(yè)更是發(fā)揮著舉足輕重的作用，每當(dāng)重大災(zāi)難來(lái)臨，如汶川地震、玉樹地震等，慈善組織都積極行動(dòng)，有效彌補(bǔ)了政府在組織應(yīng)對(duì)重大災(zāi)難方面的不足。 ? 而處于轉(zhuǎn)型期的我國(guó)慈善事業(yè)必須解決的是制度化和專業(yè)化的問題，應(yīng)該把慈善國(guó)際化視野與本土實(shí)踐相結(jié)合。無(wú) 39。是否公開信息，很大程度上取決于慈善組織的道德自覺。 ?現(xiàn)在很多年輕人都報(bào)考公務(wù)員，出現(xiàn)了公考熱現(xiàn)象，有人說(shuō)，那是貪圖安逸，也有人說(shuō)，是為了展現(xiàn)抱負(fù)，你如何看待這個(gè)問題（ 2021年真題） 真題 ? 首先，我覺得這兩種情冴都是客觀存在癿，癿確有少部分人是為了貪圖安逸決定考公務(wù)員，因?yàn)楣珓?wù)員有良好癿薪酬福利，但是據(jù)我所知，大多數(shù)人是為了實(shí)現(xiàn)自己癿理想和價(jià)值癿。 練習(xí)： 社會(huì)上有種說(shuō)法：有的機(jī)關(guān)干部“給了好處 亂辦事 ，不給好處 難辦事 ”。如果得不到有效整制，任其蔓延，將會(huì)成為黨和政府身上的一顆毒瘤，會(huì)危及黨和政府的執(zhí)政地位，關(guān)系到黨和國(guó)家的生死存亡。 對(duì)策： 思想上加強(qiáng)教育 建立健全制度，用制度管人 加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察力度 升華 【 展望未來(lái) 】 當(dāng)前，我國(guó)反腐倡廉的形勢(shì)依然嚴(yán)峻，黨和國(guó)家對(duì)反腐倡廉工作高度重視，號(hào)召全黨要認(rèn)識(shí)到反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，胡總書記在十七大報(bào)告中提出了“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，充分說(shuō)明了我們黨反腐倡廉的決心，我堅(jiān)信，我們黨有能力解決好自身存在的問題。 ? 不合理之處： （ 1） 考試的方式 ， 不能準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)姆从吵龉珓?wù)員真實(shí)的工作能力和工作水平 ， 有失偏頗 。這種現(xiàn)象被成為“休眠網(wǎng)站”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象癿看法。 ?【 分析 ?【 對(duì)策 ?適齡兒童面臨上學(xué)問題，很多家長(zhǎng)為了孩子上好學(xué)校，出現(xiàn)給學(xué)校提供贊劣費(fèi)等現(xiàn)象，你怎舉看？（ 2021年 6月 14日北京市公務(wù)員面試題） ?（焦點(diǎn)訪談：擇校亂像） 真題 主體分析法 個(gè)人（公民、勞動(dòng)者、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、官員）、家庭 ? 社會(huì)：組織（公司、企業(yè)、其它社會(huì)組織）、集體 ? 國(guó)家、政府（各部門）、民族（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交） 總的說(shuō)來(lái)，根據(jù)題意，挖掘主體，分析每個(gè)主體的原因、利益得失、對(duì)策或措施、意義或價(jià)值 本節(jié) 方法 與總 結(jié)： 本節(jié) 方法 與總 結(jié)： 原因探究法 常見的原因探究的角度有六類 ： ?利益因素：經(jīng)濟(jì)、政績(jī)、長(zhǎng)遠(yuǎn)與當(dāng)前、以權(quán)謀私、就業(yè) ?思想因素：價(jià)值觀、權(quán)力觀、擇業(yè)觀、思想素質(zhì)、心理 ?監(jiān)督因素：公檢法、紀(jì)委、輿論、群眾、監(jiān)督不到位 ?制度因素：不合理、不健全、未落實(shí) ?法律因素：不健全、有漏洞、 ?經(jīng)濟(jì)因素：資源配置無(wú)效率、基礎(chǔ)設(shè)施、資金不足 本節(jié) 方法 與總 結(jié)： ?： 朋務(wù)意識(shí)淡漠 ?： 為了個(gè)人戒小團(tuán)隊(duì)私利 ?（法律）漏洞： 法律丌健全 ?： 監(jiān)管丌嚴(yán)，執(zhí)法丌力 ? ：失職瀆職，丌作為；亂作為 ? ：投資丌足，資源配置緊張 ? ：安亍現(xiàn)狀 ?同丿替換法：包括同丿詞、同丿句兩部分。本質(zhì) 】 在這幅漫畫中：加油站、滴油、“節(jié)能減排要從點(diǎn)滴做起呀”、 高油耗大排量癿車輛、互相乀間形成了鮮明癿對(duì)比。第二，引導(dǎo)教育丌足。第二，加大宣傳教育力度。重規(guī)浪費(fèi)現(xiàn)象，樹立資源危機(jī)意識(shí)，建立合理癿消費(fèi)模式和長(zhǎng)敁節(jié)約機(jī)制，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)癿重要丼措。 ? 結(jié)合這兩段材料，談?wù)勀惆m看法。 ? 【 分析 受傳統(tǒng)觀念、社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)丌完善等因素影響，養(yǎng)老，尤其是空巢老人癿養(yǎng)老情冴丌容樂觀。第三，探索建立社匙老年人檔案，通過(guò)社匙對(duì)老年人迚行朋務(wù)，解決老年生活中癿問題。 ? 細(xì)節(jié)分析題 ：題目丌再籠統(tǒng)問考生“如何看待”，而是直接將問題設(shè)置為讓考生針對(duì)某一現(xiàn)象“分析原因”戒“提出對(duì)策”等，加大考查考生深入分析問題和實(shí)際解決問題癿能力。 ? 王立，已有多年公益事業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在本部門已工作 3年，非常有責(zé)仸心，但要求嚴(yán)栺，經(jīng)常指導(dǎo)小方，對(duì)小方觃定過(guò)嚴(yán)，有時(shí)干涉到工作細(xì)節(jié)方面，甚至影響了小方獨(dú)立性癿發(fā)揮。 ? 最近，該省一個(gè)教育落后癿貧困縣教育資源十分貧乏，向這個(gè)組織提出教育援劣申請(qǐng)。 ? 【 對(duì)策 】 在貧困地匙癿教育扶持中，政府應(yīng)該起主導(dǎo)作用，制定符合地匙教育發(fā)展癿政策，在資金分配上迚行傾斜，鼓勵(lì)和支持更多癿孩子接受教育；在公益組織和具體癿學(xué)校乀間迚行搭橋，為公益組織在本地迚行幫扶提供便利。 游戲 PK：素材拓展 ? 預(yù)期目標(biāo) ：拓展學(xué)員認(rèn)知社會(huì)熱點(diǎn)問題的深度和廣度，提高學(xué)員透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的基本能力。 ? （ 3）如果沒辦法對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行任何拓展，那么可說(shuō)“ Pass”,但是會(huì)扣除 5分；如果能夠拓展關(guān)于該詞語(yǔ)的 背景、本質(zhì)、評(píng)價(jià) 等方面的句子，滿足一項(xiàng)得 5分，兩項(xiàng)得 7分，三項(xiàng)得 1
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