【正文】 ........................................... 17 致 謝 ............................................................................................................................... 19 參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................ 20 4 前景 隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)信息不斷豐富，搜索引擎的發(fā)展速度也越來越快，目前僅 Google 收錄的網(wǎng)頁就超過 80 億。主要工作包括： (1)分析了本地搜索引擎的組成結(jié)構(gòu)和工作原理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了基于 Lucene 的本地搜索引擎的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并將系統(tǒng)分為網(wǎng)頁搜集子系統(tǒng)、索引檢 索子系統(tǒng)、查詢結(jié)果排序子系統(tǒng)等三個(gè)模塊。 2) 于 Lucene 并不是一個(gè)完整的搜索引擎，而只是提供索引和搜索功能，可以很方便的嵌入到各種應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)對應(yīng)用的索引／搜索功能，這種特點(diǎn)為制定更 加靈活的搜索、結(jié)果排序策略提供了可能，從而為用戶提供更加符合其需求的靈活多變的搜索引擎。掌握文獻(xiàn)信息檢索方法與技能，可以幫助人們快、準(zhǔn)、全地獲取所需知識，最大限度地節(jié)省查找時(shí)間，使文獻(xiàn)信息得以充分的利用?？萍嫉难杆侔l(fā)展使知識的總量呈指數(shù)增長，而知識的陳舊速度也明顯加快，這就要求人們具有終身教育的能力，這 6 種能力在很大程度上就是獲取新知識的能力，就是對新知識的敏感力和接受力，因而必須掌握文獻(xiàn)信息檢索的方法。 本地搜索程序的使用，需要用戶具備最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，能完成程序的安裝，搜索關(guān)鍵詞的輸入。 軟件描述 本程序通過對用戶輸入的搜索關(guān)鍵詞及所 選文件類型進(jìn)行分析，之后進(jìn)行全盤（分盤）搜索。 搜索文件格式篩選功能結(jié)構(gòu) 此功能多用于搜索多媒體 文件的搜索，用戶可在輸入搜索關(guān)鍵詞后進(jìn)行文件格式選擇，極大提高搜索效率。程序員使用 JNI 來編寫 Java 本地方法，可以處理那些不能完全用 Java 編寫應(yīng)用程序的情況。 對本地方法的加載通過 方法實(shí)現(xiàn)。例如，虛擬機(jī)可支持以下兩個(gè) JNI 函數(shù)表： 一個(gè)表對非法參數(shù)進(jìn)行全面檢查，適用于調(diào)試程序； 另一個(gè)表只進(jìn)行 JNI 規(guī)范所要求的最小程度的檢查，因此效率較高。 static { (pkg_Cls)。例如，為調(diào)用類 cls 中的 f 方法，平臺相關(guān)代碼首先要獲得方法 ID，如下所示： jmethodID mid = envGetMethodID(cls, f, (ILjava/lang/String。該類被卸載之后，該方法 ID 或域 ID 亦變成無效。非法的參數(shù)類型包括諸如要用 Java 類對象時(shí)卻用了普通 Java 對象這樣的錯(cuò)誤。 平臺相關(guān)代碼可通過調(diào)用 ExceptionClear() 來清除異常，然后執(zhí)行自己的異常處理代碼。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 從邏輯結(jié)構(gòu)劃分為 : 。通過鏈?zhǔn)椒绞揭来蝹鬟f對請求數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。 int subtype。 //本地文件的名字 char 文件類型 。 //文件夾類型 } 關(guān)鍵技術(shù) 影響本地搜索服務(wù)的技術(shù)因素有很多 , 下面我們就從搜索，索引，緩存等三個(gè)方面進(jìn)行闡述。 (5)菜單設(shè)計(jì) 菜單設(shè)計(jì)一般有選中狀態(tài)和未選中狀態(tài)，左邊應(yīng)為名稱，右邊應(yīng)為快捷鍵，如果有下級菜單應(yīng)該有下級 箭頭符號，不同功能區(qū)間應(yīng)該用線條分割。因此在系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間上堅(jiān)持如下原則： 25秒窗口顯示處理信息提示，避免用戶誤認(rèn)為沒響應(yīng)而重復(fù)操作； 5秒以上顯示處理窗口，或顯示進(jìn)度條；一個(gè)長時(shí)間的處理完成時(shí)應(yīng)給予完成警告信息。 在程序使用 期間， 開發(fā)者會(huì)繼續(xù)對程序進(jìn)行完善， 對算法進(jìn)行優(yōu)化，并在修改，測試后向用戶提出升級的提醒，并支持用戶通過軟件本身的升級按鈕進(jìn)行一鍵升級。 本次設(shè)計(jì)使我們有了更好的團(tuán)隊(duì)合作意識，也增強(qiáng)了課外知識的收 集，學(xué)習(xí)能力 。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo) 老師 xx老師， 他 對 我們 無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn) ，才使得我們有了 論文 的成果 。 由于 我們 的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和 同學(xué)批評和指正 。 四、學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下填好《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》各項(xiàng)內(nèi)容，由指導(dǎo)教師和教研室審核通過后，確定其開題，并將此冊交指導(dǎo)老師保存。指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真按《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師成績評審表》對學(xué)生的論文進(jìn)行評審并寫出評語，然后把論文和此冊一同交教研室。 十一、學(xué)院答辯委員會(huì)進(jìn)行成績總評定，填好《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定表》中各項(xiàng)內(nèi)容，然后把論文（印刷版和電子版（另傳））和此冊等資料裝入專用檔案袋中，教教研室后由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一保存。這些特點(diǎn)可使測量儀器不受被測介質(zhì)的影響，大大解決了傳統(tǒng)測量儀器存在的問題，比如，在粉塵多情況下對人引起的身體接觸傷害，腐 蝕性質(zhì)的被測物對測量儀器腐蝕，觸電接觸不良造成的誤測等。 （ 2）提高學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對事物能潛心觀察、用于開拓、用于實(shí)踐的基本素質(zhì)； （ 3）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。完成設(shè)計(jì)論文。 13141 第 19周 止 4 根據(jù)方案，確定所要用的器材。并將大電路的設(shè)計(jì)方案告之老師，得到老師更好的建議。 13142 第 10 周 止 指導(dǎo)教師 日期 年 月 日 教研室審查意見： 簽字： 年 月 日 學(xué)院負(fù)責(zé)人意見： 簽字： 年 月 日 學(xué)生簽字： 接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日 注： 任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫。超聲波也遵循一般機(jī)械波在彈性介質(zhì)中的傳播規(guī)律，如在介質(zhì)的分界面處發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，在進(jìn)入介質(zhì)后被介質(zhì)吸收而發(fā)生衰減等。 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，超聲波將在測距儀中的應(yīng)用越來越廣。隨著測距儀的技術(shù)進(jìn)步， 測距儀將從具有單純判斷功能發(fā)展到具有學(xué)習(xí)功能，最終發(fā)展到具有創(chuàng)造力。 報(bào)告人簽名： 2021 年 3 月 20 日 本課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析 由于超聲波指向性強(qiáng)，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn)，因而超聲波 經(jīng)常用于距離的測量。它們所產(chǎn)生的超聲波的頻率、功率、和聲波特性各不相同，因而用途也 各不相同。 2 13141 第 18 周 止 聯(lián)系指導(dǎo)老師，將自己的設(shè)計(jì)方案與老師溝通、交流，得到指導(dǎo)老師的認(rèn)同與指點(diǎn)，開始設(shè)計(jì)。 5 13142 第 2 周 止 根據(jù)所列框圖，結(jié)合自己所學(xué)知識， 開始各分支電路模塊的設(shè)計(jì)。 8 13142 第 7 周 止 將所有設(shè)計(jì)整理結(jié)合，形成設(shè)計(jì)論文，交與指導(dǎo)老師檢查，并經(jīng)老師指點(diǎn)，做進(jìn)一步的改進(jìn)工作。而且單片機(jī)與激光測距儀的連接很復(fù)雜，我主要是利用單片機(jī)控制測距儀器，目的是對單片機(jī)的知識進(jìn)行鞏固和進(jìn)一步學(xué)習(xí)，從而完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 填寫時(shí)間： 2021 年 3 月 8 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案，完成畢業(yè)論文的初稿。 ) 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 38 填 寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查記錄 學(xué) 生 填 寫 前期 工作 小結(jié) 完成的主要工作及質(zhì)量，存在的問題和擬解決的方法： 指導(dǎo)情況 □ 指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格 □ 指導(dǎo)教師指導(dǎo)不夠，要求欠嚴(yán)格 學(xué)生簽名 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 填 寫 對學(xué)生完成任務(wù)情況的評價(jià) □ 按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量： □ 好 □ 一般 □ 差 □ 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容，主要原因： 指導(dǎo)情況 □ 堅(jiān)持每周指導(dǎo)，學(xué)生積極尋求和接受指導(dǎo) □ 學(xué)生尋求和接受指導(dǎo)主動(dòng)性不夠 教師簽名 年 月 日 院（系）中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組填寫 對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià) □按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量： □ 好 □ 一般 □ 差 □ 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 對指導(dǎo)教師工作的評價(jià) □堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，指導(dǎo)記錄 填寫詳實(shí)、規(guī)范 □堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)記錄填寫不詳實(shí)、欠規(guī)范 □未堅(jiān)持每周指導(dǎo) 39 整改意見 檢查小組負(fù)責(zé)人 (簽字 ) 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績評審表 評分項(xiàng)目 分值 得分 評價(jià)內(nèi)涵 工作 表現(xiàn) 20% 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 成果 質(zhì)量 35% 9 插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求。 13 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。 能力 水平 45% 04 綜合運(yùn)用知識的能力 15 能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，能正確處 理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。 08 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力） 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。 12 論文（或設(shè)計(jì)）規(guī)范化程度 5 文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化。 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。 07 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。 11 論文（或設(shè)計(jì)）的實(shí)用性與 科學(xué)性 5 具有科學(xué)性，有一定的實(shí)用價(jià)值。 ?？?畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表 （由記錄人使用） 答辯小組名單 姓名 性別 職稱 職務(wù) 其他 44 答辯記錄： 記錄人（簽字）： 年 月 日 專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績評審表 （答辯小組用） 評分項(xiàng)目 分值 得分 評價(jià)內(nèi)涵 01 答辯準(zhǔn)備 5 準(zhǔn)備充分 02 陳述表達(dá) 10 思路清晰；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確； 03 選題 5 符合本學(xué)科 的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對能力知識結(jié)構(gòu)的基本要求，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜合訓(xùn)練的目的。 07 論文書寫質(zhì)量 5 條理清楚，文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范；圖表 完備、整潔、正確，書寫格式規(guī)范 45 08 文獻(xiàn)查閱 5 合理使用各種檢索工具，能獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料。