【正文】 ： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日 摘要 這篇文章是描述如何利用 Pro/E軟件對(duì)所知齒數(shù)的齒輪進(jìn)行三維設(shè)計(jì)及做出運(yùn)動(dòng)仿真的過程。 學(xué)位論文作者簽名（手寫）： 簽字日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查詢閱和借閱。 班級(jí) ： 09 機(jī) 設(shè) 本（ 2）班 學(xué)號(hào)： 109202030101 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 基于 Pro/e 的漸開線齒輪的運(yùn)動(dòng)仿真 學(xué) 院： 江西科技學(xué)院 專 業(yè)： 機(jī)械 設(shè)計(jì)制造及其 自動(dòng)化 班 級(jí)： 09 級(jí)機(jī) 設(shè) 本 （ 2） 班 學(xué)生姓名： 敖 利 波 指導(dǎo)老師： 李 剛 龍 完成日期： 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2 學(xué)士學(xué)位論文原創(chuàng)性申明 本人鄭重申明：所呈交的論文和設(shè)計(jì)是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究，所取得的研究成果。本人完全意識(shí)到本申明的法律后果由本人承擔(dān)。 不保密 □。然后通過裝配將兩齒輪裝配起來，再利用軟件做仿真得出運(yùn)動(dòng)時(shí)的位置、速度、加速度的圖像。 20 齒輪的裝配 20 齒輪仿真及分析 28 展望 30 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 1 第 1 章 緒論 軟件 概 論 Pro/E 是由美國的一個(gè)軟件公司開發(fā)的產(chǎn)品 ，該軟件具有強(qiáng)大的輔助設(shè)計(jì)功能，在制造領(lǐng)域運(yùn)用的非常廣泛。 主要特性 : 全相關(guān)性： 該軟件中所有的模塊都是相互 有聯(lián)系的， 當(dāng)在設(shè)計(jì)中某一處有所改動(dòng)便會(huì) 涉及到 所有的模塊， 相對(duì)的模塊圖紙也會(huì)得到反映 ， 包括了原始的裝配圖 、 原始的設(shè)計(jì)圖紙 ， 及加工時(shí)的加工路線加工工藝等 。 數(shù)據(jù)管理 模塊 ： 該模塊相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的管理者，來管理多部門的協(xié)調(diào)工作 。 使用 簡(jiǎn)單 ： 該軟件使用非常明了的繪圖命令，在操作上比起其他軟件顯得更加直觀和明了。 它是用來傳遞不同構(gòu)件上的力以此來實(shí)現(xiàn)動(dòng)力的轉(zhuǎn)移 ， 它在傳動(dòng)方面常常被高壽命、高效率、穩(wěn)定性而被設(shè)計(jì)者所采用 。 在齒輪設(shè)計(jì)中用戶一般要先建立一個(gè)自己經(jīng)常使用的齒輪模塊然后將重要參數(shù)添加到參數(shù)列表中 ， 然后利用齒廓線方程做出一個(gè)齒廓 線 ， 然后在齒廓線的基礎(chǔ)上建立單個(gè)齒槽 ， 最后 通過倒圓角等特征設(shè)計(jì)做出完整的齒槽對(duì)單個(gè)齒槽進(jìn)行陣列， 將毛坯上的孔和輪輻做出來 。 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 3 第 二 章 直齒圓柱漸開線齒輪的建模 漸開線齒輪的 齒廓 建模 2． 1． 1齒輪的 設(shè)計(jì) 流程 漸開線齒輪由于涉及到了較多的參數(shù)， 本文的繪圖思路總體概述如下所示，其中省略了細(xì)節(jié)部分的描述 。 選擇 菜單欄中的 “信息” 然后選擇 “切換尺寸”將圖中的四個(gè)圓切換為 d0、d d d3 如下圖 所示。內(nèi)容 如下 ：模數(shù)、齒數(shù)、壓力角、分度圓直徑、基圓直徑、齒頂圓直徑、 齒根圓直徑、齒寬、齒頂高、頂隙系數(shù) c。 圖 關(guān)系內(nèi)容包括： d=m*z db=d*cos(angle) df=d2*(ha+c)*m da=d+2*m*ha d0=da d1=d d2=df d3=db 關(guān)系輸入結(jié)束后點(diǎn)擊 （校對(duì)）校對(duì)成功后單擊“確定”→“ ”保存數(shù)據(jù)關(guān)系。 圖 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8 2． 繪制 單個(gè) 齒槽 截面 1)單擊“ 基準(zhǔn)曲線” ， 系統(tǒng)彈出 “菜單管理器”。在記書本中輸入曲線的關(guān)系式： a=180/pi tg=sqrt(da^2/df^21) tgx=t*tg 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 9 r=df/(2*sqrt(1/(1+tgx^2))) theta=tgx*aatan(tgx) z=20 關(guān)閉并保存記事本。在左側(cè)模型樹中會(huì)顯示生成了“ PNTO”點(diǎn)。操作效果如下圖 所示。對(duì)圖形進(jìn)行“ 倒角”具體如下圖 所示，按“ ”刪除多余線條，圓角設(shè)置為 。 圖 9)拉伸單個(gè)齒槽：在左邊的模型樹中點(diǎn)選“草繪 2”→點(diǎn)擊右邊“拉伸 ”選擇雙向生成、去除材料、厚度為 b、如下圖 所示。 圖 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 圖 特征的設(shè)計(jì) 1)點(diǎn)擊右上角的 “ 草繪”彈出“草繪對(duì)話框”在命令行中會(huì)提示選擇草繪平面。 圖 然后系統(tǒng)提示是否添加關(guān)系，點(diǎn)擊“是”。點(diǎn)擊工具欄中的“ 圓”繪制任意圓，約束圓的大小為“ 50”→按“鼠標(biāo)中鍵” 按右下角的“ 打勾”完成草繪 。 按照下圖繪制草圖， 圓為 25 的直徑 結(jié)束后按“ ”完成草圖的繪制。然后在 gear2零件的基礎(chǔ)上修改參數(shù)得到齒數(shù)為 36 模數(shù)為 3的齒輪 ，具體操作流程如下： 1） 打開 “ gear2” 文件在工具欄中選擇“工具”→“參數(shù)”如下圖 所示。單擊 “ 確定 ”選擇“ ” 進(jìn)入實(shí)體的創(chuàng)建。在裝配時(shí)使齒輪中心軸線和 AA2 基準(zhǔn)軸線用銷釘?shù)姆绞竭B接， 之后在添加平移約束， 如下圖所示。 圖 完成約束設(shè)置后，單擊右上角下圖所示中的打勾按鈕，完成齒輪 2 的裝配 效果圖如 所示 。 3． 2． 2創(chuàng)建 齒輪副 (1) “應(yīng)用程序” 完成 后 左鍵 點(diǎn)選 “機(jī)構(gòu)” 。 (2)在對(duì)話框中左鍵選擇 軸 (“ 從動(dòng)實(shí)體 ” 分組框 ),選擇如下圖 所示軸 為連接軸。 (2)單擊“ 運(yùn)行 ”觀察齒輪的運(yùn)動(dòng)情況。 圖 單擊“ ”系統(tǒng)彈出測(cè)量結(jié)果對(duì)話框，接受系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置后點(diǎn)擊“測(cè)量”中的“新建”彈出測(cè)量定義對(duì)話框如下圖所示，所有參數(shù)設(shè)置對(duì)照下圖進(jìn)行，在主題中選擇第二個(gè)齒輪然后點(diǎn)擊確定。 創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)分析，與之前的設(shè)置一樣，類型為“運(yùn)動(dòng)學(xué)”選擇電機(jī) 為AnalysisDefinition2 單擊“運(yùn)行”然后“確定”。 (4) 位置分析： 單擊“ ”按鈕，彈出“測(cè)量對(duì)話框”新建大小齒輪的位置測(cè)量 measure5和 measur6。 如今優(yōu)秀的虛擬軟件可以幫助設(shè)計(jì)者完成簡(jiǎn)單甚至復(fù)雜的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在齒輪設(shè)計(jì)和仿真當(dāng)中也不例外 。 盡管目前使用 Pro/E 軟件，但是卻還是 感覺力不從心 。 我相信在不久的將來，我們的工程技術(shù)人員會(huì)利用 更加強(qiáng)大的 虛擬軟件更加靈活的變更齒輪參數(shù)， 極大的縮短設(shè)計(jì)時(shí)間最大限度的滿足當(dāng)前的需要 。 [3] Pro/ENGINEER Wildfire 野火 . 林清安編著 . 北京：電子工業(yè)出版社。 [8] 圓柱直齒輪參數(shù)化設(shè)計(jì)探討 . 河南焦作制動(dòng)器股份有限公司 .2021 年第19 期。 四年的大學(xué)生活有過煩惱有過開心有過充實(shí)當(dāng)然也有頹廢，一路走來才發(fā)現(xiàn)不知不覺之中自己已變得更加成熟，拋棄了來時(shí)的幼稚、無知及天真取而代之的是思考和沉默，懂得了朋友同學(xué)之間的情誼，感謝一路走來陪伴過我的老師同學(xué)和朋友是你們讓我 獲得了知識(shí)、快樂和感動(dòng) 。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中一路坎坷，從開始的軟件學(xué)習(xí)到論文的撰寫所有的一切都是陌生的感謝所有幫助我順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué) ！ 謝謝你們的細(xì)心指導(dǎo) ，讓我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有了大概的輪廓！感謝我的導(dǎo)師李老師的指導(dǎo)， 謝謝您孜孜不倦的教誨讓我的論文順利完成。題目 一般不超過 20 個(gè)漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。 (三 ) 論文主體 中 英 文摘要及關(guān)鍵詞 摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨(dú)立性和自含性，自成一篇短文，具有報(bào)導(dǎo)作用。 正文 包括 引言、正文、結(jié)論等部分 。根據(jù)不同論文研究的課題性質(zhì)、研究方法的不同，理論型、實(shí)驗(yàn)型和描述型論文的正文格式和寫法不盡相同，但他們的要求是一致的。撰寫結(jié)論時(shí)，要注意精煉準(zhǔn)確、總結(jié)提高、前后呼應(yīng)。 參考文獻(xiàn)的列寫必須嚴(yán)格按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中引用的先后順序依次列寫。其它內(nèi)容如譯文及原文、專題調(diào)研報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等可另行裝訂成冊(cè)。 使用外文縮寫代替一術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)的，應(yīng)用括號(hào)注明其含義，如 CPU(Central Processing Unit,中央處理器 )。公式編序可以全文統(tǒng)一，依前后次序編排，也可以分章節(jié)編排，但二者不能混用。文中引用表格時(shí)， “ 表 ”在前，序號(hào)在后，如： “ 見表 8” 。圖的名稱和編號(hào)應(yīng)居中并寫于圖的下方，圖序在前，圖名在后，其中空一格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。正文引用參考文獻(xiàn) 依次編序，其序號(hào)用方括 號(hào)括起 上 標(biāo)注出。 （二） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印要求 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)按規(guī)定格式用 激光打印機(jī) 單面 打 印，紙張大小一律使用 國際標(biāo)準(zhǔn) A4型 復(fù)印紙 。 系 專業(yè) （學(xué)號(hào)） （姓名） 指導(dǎo)教師 摘要 （上空二行， 縮進(jìn) 2 個(gè) 漢字 字符 ） 中文摘要采用 宋 體 五 號(hào)字 ， 英文摘要采用 五 號(hào) “Time New Roman ”字型；行距設(shè)置為固定值 22 磅 。 行間距要求 正 文 行距 設(shè)置 ：設(shè)固定值 22 磅 。 節(jié)，編寫為： 、 ? ， 、 ? 。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本裝訂規(guī)范 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本按如下次序裝訂成冊(cè)： 封面 (格式見附件 1，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書 (格式見附件 2，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 (格式見附件 3，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)定表 (格式見附件 4，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） （包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印要求中第 11 項(xiàng)的所有內(nèi)容） ； 附錄（無附錄時(shí)可省略）； 封底 。任務(wù)書由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達(dá)給學(xué)生。 （四） 填寫基本要求： 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)） ： （ 1） 工程設(shè)計(jì)類課題 ： 明確設(shè)計(jì)具體任務(wù)，設(shè)計(jì)原始條件及主要技術(shù)指標(biāo)；設(shè)計(jì)的具體要求、該學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)完成的工作量 (如開題報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書、圖紙、譯文及計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求等 )等內(nèi)容應(yīng)填寫具體、明確。 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )進(jìn)度 安排 ：指導(dǎo)教師可 根據(jù)實(shí)際情況合理 安排工作進(jìn)度。 （二） 評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績，主要看工作任務(wù)的完成情況和工作質(zhì)量，同時(shí)考慮學(xué)生在畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )過程中的表現(xiàn)和能力 (含設(shè)計(jì)思想、知識(shí)運(yùn)用、工作能力、創(chuàng)造精神、工作作 風(fēng)等 )，全面衡量，實(shí)事求是。 （五）答辯小組和 答辯委員會(huì)評(píng)語 江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 38 答辯小組和 答辯委員會(huì) 著重審查論文質(zhì)量， 考查學(xué)生答辯 時(shí) 的思維能力 、 綜合表達(dá)能力 、 基本理論和基本概念及回答提問的情況等，做出客觀公正的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語，并 由答辯委員會(huì)根據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱人評(píng)閱意見及答辯小組意見確定學(xué)生最終 成績。 項(xiàng) 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設(shè)計(jì) 選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值；開題設(shè)計(jì)思路清晰 選題尚可，有基本的開題設(shè)計(jì)思路 選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 文獻(xiàn)查閱 熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外