【正文】 重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認(rèn)識。教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺。成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。 二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患 安全重于泰山，生命高于一切。在本學(xué)期進(jìn)行了二次防震防火演練，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識 .安全工作責(zé)任到人。比如，第 5 周督導(dǎo) 、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。通過二十多天的認(rèn)真實施落實，教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。周一升旗儀式上進(jìn)行表揚(yáng)、批評，學(xué)生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任心。我校教師認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析，有經(jīng)驗，大 家分享 。 六、以人 為本，和諧發(fā)展 在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神。食品作為人類賴以生存的最基本物質(zhì)，其安全問題關(guān)系到人體的健康，乃至生命的安危?，F(xiàn)將近階段食品安全教育的主要工作做如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理 組建領(lǐng)導(dǎo)小組自接到上級有關(guān)食品安全教育的方針政策后，學(xué)校及時落實了此項工作。自接到上級部門發(fā)放的每班 2 本的食品安全教育讀本及電腦光盤后，學(xué)校隨即對全體教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，通過共同學(xué)習(xí)與討論，在教師中落實安全教育的相關(guān)法制與知識，以便他們更好地對學(xué)生進(jìn)行再教育。 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式多樣根據(jù)上級精神，學(xué)校努力落實教學(xué)內(nèi)容：低段 1——— 3 年級組織觀看食品安全卡通片，小學(xué)中高段 4——— 6年級按教育出版社出版的《食品安全教育讀本》，同時也圍繞市政食品安全委員會辦公室和市食品藥品監(jiān)督管理局 發(fā)放的《食品安全知識 100問》、《安全用藥 60 題》進(jìn)行教育。 學(xué)校相來重視食堂安全的管理，早在去年學(xué)校就被評為市食堂。在過去的一個階段里，我們以上級部門的各項要求，努力落實，爭創(chuàng)先進(jìn)，在以后的日子里，我們也必將將一如既往地堅持下去，根據(jù)兒童青少年的特點，既普及食品安全的專業(yè)知識，又注重形式的 活潑與多樣，使他們學(xué)會自我保護(hù)，身心不受侵害，健康成長 ! 學(xué)校教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文【五】 不知不覺之間，又一個學(xué)期結(jié)束了。既要有強(qiáng)烈的前瞻性 。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀(jì)律渙散。同時制訂了相關(guān)的班級管理制度、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并隨時提醒學(xué)生嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的一言一行。 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。在總體發(fā)展的同時，我更注重每個學(xué)生的個性發(fā)展，凡是學(xué)校的各項活動，我都鼓勵有特長的學(xué)生積極參加，給學(xué)生展示的舞臺，充分發(fā)揮他們各個方面的特長。 三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 預(yù)見性不強(qiáng)。如：很多時候總是在發(fā)現(xiàn)問題之后，才想到自己沒有強(qiáng)調(diào)要求到位，事后才亡羊補(bǔ)牢等。有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能堅持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。所以今后我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán) 格遵守學(xué)校的規(guī)章制度熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。 ③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。 在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。 教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。 五、今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。為此，我積極探索，大膽實踐。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。 教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。教師適時加 以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。 當(dāng)一個語文教師其實并不難，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。 教了十多年的書，面對工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。 只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢 ?在下半年的初一教學(xué)中，我開始嘗試： 一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。 我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會感恩，懂得回報，知道上進(jìn)，積極生活，陽光人生。每一次的語文課都能讓他們有所期待。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。 家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交 代。 其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。 “世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強(qiáng)。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。所以給他們的環(huán)境較為寬松。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加市里的音樂教研活動 。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)精選范文【二】 回顧這過去的 XX～ XX 學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在 大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位 家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)精選范文【四】 時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的實習(xí)已接近尾聲了 !回想起剛來到這個陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。 學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉 一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個學(xué)校的高一年級的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和交流，在這個過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們在今后的教學(xué)中提供了很多的思路。人生就是這樣，有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。 作為實習(xí)生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長會” —— 不是學(xué)生，而是以一個老師的身份參加。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站 在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認(rèn)真地聆聽學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因為我處于這個兩種角色的交接階段。還會以游戲的形式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如“問答接龍”：我最先提出一個問題，請一位同學(xué)來回答，并對她的答案做 出評價，由這位同學(xué)出題，她點下一個同學(xué)來回答，以此類推。我頓時體會到備好一節(jié)課是多么不容易，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。對于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。 三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法， 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們 對語文這一學(xué)科的興趣。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比 較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年， 對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。教師只是教學(xué)的引路人。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹? 同時，因為我還兼任班主任工作。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生 進(jìn)行德育滲透。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。 角色突然的轉(zhuǎn)變，使我覺得很茫然。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我順利完成了這個學(xué)期的工作。這樣就需要我們經(jīng)常督促他們。我除了檢查衛(wèi)生之外，還檢查學(xué)生遲到。于是我查完課后，就來到 3 樓等候他們，一會他們扛著水桶上樓了，我告訴他 們遲到了，他們振振有詞，給班級取水。 現(xiàn)在我們學(xué)校窗明幾凈，秩序井然，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和我們檢查督促，更主要的是班主任的耐心教育的結(jié)果。 查課： 上學(xué)期期末開始我擔(dān)任查課工作，這個工作看起來簡單，但我認(rèn)為非常重要。每當(dāng)這個時候，我心里都有些沾沾自喜，因為這樣才充分顯示了我工作的重要性，可惜老師們給我這種近乎“幸災(zāi)樂 禍”的機(jī)會太少了，微乎其微。記得我第一次調(diào)課的時候，我把請假的同事 2 節(jié)課分別調(diào)給了兩名同事，心想他們一人一節(jié)，不至于很累。這些熱心的同事，不僅僅是我的良師，還給我的工作以極大的支持，化解我工作中的一個個難題。自己經(jīng)驗不足，星期一沒有安排教師待課。 不僅僅這些老教師有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，新教師也是如此。每次做課節(jié)費(fèi)的時候，我都力求做到準(zhǔn)確無誤。 三、財務(wù)管理 這學(xué)期我還擔(dān)任財務(wù)管理工作。我也是如此，經(jīng)常協(xié)助其他的同事工作。 但是我是以滿腔的熱情投入工作的，工作時力求做到勤奮、認(rèn)真 、謹(jǐn)慎，如果出現(xiàn)什么失誤，那是我的工作能力有限，絕不是我的工作態(tài)度問題。發(fā)揮自己的余熱，更好的為教師們服務(wù)，為我們這個新誕生的學(xué)校工作，竭盡全力使自己的工作讓同志們滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)們放心。平凡的生活給予我的是更多的思考！ 我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成；學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好； 自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。 記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作總結(jié) 4 轉(zhuǎn)眼間，來到紅云工作已將近三年的時間了。幸運(yùn)的是，學(xué)校各 位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。為了落實對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施： 師徒結(jié)對 —— 確立了一對一的師徒幫教對子。 外出參賽 —— 參加市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。 總的來說，我在這過去的三年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作