【正文】 英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。 在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分 ?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。印象會(huì)特別深。 第六周 第八周 Unit3Recycle1。 第十九周 第二十周復(fù)習(xí)考試。另外因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)上，還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。學(xué)會(huì)運(yùn)用 whocanhelpme?sorry,Ican’ t. module5:學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“ Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing. module6 學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。 通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過(guò)去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情 談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。 實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和 合作能力。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成 。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀 能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。并把學(xué)期中的 Recycle1 和學(xué)期末的 Recycle2 合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。 能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 五、教學(xué)措施 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、 chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞 教學(xué)。 學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納： 語(yǔ)音： 第二冊(cè)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 26 個(gè)字母大小寫(xiě)形式。每個(gè)學(xué)生能正確默寫(xiě) 26 個(gè)字母的大小寫(xiě)形式。 五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了 22 個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了 21 個(gè)常見(jiàn)的字母組合。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀 48 個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。 五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞 (can)的用法。 六年級(jí)下：形容詞比較級(jí) 。物主代詞 (形容詞性、名性 )。身體部位 。數(shù)詞。水果 。學(xué)習(xí)用品 。職業(yè)。天氣 。日常活 動(dòng) 。自然物。家務(wù)勞動(dòng) 。問(wèn)路 。水循環(huán) (植物 )。假日活動(dòng)。length。本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和 書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣； 發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容； 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流，能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作； 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等 四、教材分析 本冊(cè)教材共有十個(gè)模塊，最后有一個(gè)單元是復(fù)習(xí)單 元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。 能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。 六、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，相信希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。 注重開(kāi)拓視野，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂 了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。四、教研工作 貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語(yǔ)教師。 (2)多閱讀教育方面 的書(shū)籍。全書(shū)共 6 單元， 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。 2)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 (包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等 6 個(gè)話題 )的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用 。 6)能唱書(shū)本里的英文歌曲 。 10)能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。 ，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 三、學(xué)生分析 三 (一 )班共有學(xué)生 36 名，其中男生 20 人，女生 16 人。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。怎么說(shuō) ?對(duì)不對(duì) ?應(yīng)帶怎樣的表情 ?怎樣演會(huì)更好 ?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。 注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 第九周 第十一周 Recycle1Unit4。 英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 2020 年 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 。 三、教材分析 NewStandEnglish， 全書(shū)共分 11 個(gè)模塊 (Module)。 Iboughtyouthisbook. module7 學(xué) 會(huì) 描 述 一 次 訪 問(wèn) ，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei. module8: 學(xué) 會(huì) 描 述 一 個(gè) 人 的 一 生Hellenkellerbecameblindanddeafetc. Module9 學(xué) 會(huì) 詢 問(wèn) 原 因 及 回 答 。 五、教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)詢問(wèn)別人的愿望。 詞語(yǔ)比較級(jí)和過(guò)去式的構(gòu)成 七、教學(xué)措施 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。 訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話 ，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。課外知識(shí)不夠豐富，知識(shí)面不廣，沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣 。 二、教材分析 六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。 三、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)短語(yǔ)和單詞以及 7 組句子和 4 個(gè)單句 (包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假 期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題 )。 能聽(tīng)懂、會(huì)唱 6 首歌曲。 四、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 難點(diǎn)： 、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo) 注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。 上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀 26 個(gè)字母。 第四冊(cè)：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)讀音。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。 六年級(jí)下冊(cè)： 要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。 Therebe 的用法。一般過(guò)去時(shí)。 (4)(介詞 )inonunderbehindnearat 一些常見(jiàn)的介詞用法。顏色 。 第二冊(cè)：同學(xué) 。方位 。朋友 。 第四冊(cè)：學(xué)校 。價(jià)格 。食品 。 五下：日?；顒?dòng) 。動(dòng)物 。課余活動(dòng) 。 六下：高度、長(zhǎng)度、重量 。 詞匯：把三年級(jí) —— 六年級(jí)按詞的類別歸納好。weight 6 4 周 Unit2What’ sthematter,Mike? Illness。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。 ，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。 下學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 2020 年 2 一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績(jī)。 二、遵循原則 以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。 三、具體工作措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究某和 20 某年的考試說(shuō)明，精選某和某年的中考題。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。經(jīng)過(guò)九年級(jí) 三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行： 三、情況分析 學(xué)生情況分析 九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施： （ 1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 （ 6）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中