【正文】 作，我校成立了由姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對(duì)職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)后要求每一位班主任撰寫自查自糾報(bào)告。 我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級(jí)組長(zhǎng)、教研組參加的會(huì)議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。 自查工作開展以后，我們?cè)诶^續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的責(zé)任制度和崗位職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法行政、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對(duì)照檢查； 全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方面對(duì)照檢查。我校采取征求家 長(zhǎng)、教師、社會(huì)意見的方式，廣泛征求意見。這次活動(dòng)收到了良好的社會(huì)效果。今年教師節(jié)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。要求每個(gè)教職工全面反思個(gè)人在依法履職、遵紀(jì)守法、師德師風(fēng)、工作規(guī)范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。期間聆聽了 xx 七中盧風(fēng)臣校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、市委黨校 xx 教授所作的《優(yōu)秀干部領(lǐng)導(dǎo)力全面提升的原理與路徑的思考》講座、 xx 一中張 福賓校長(zhǎng)作的題為《追求輕負(fù)高校教學(xué)的思考與探索》的演講、以及教育局孫開祥局長(zhǎng)在培訓(xùn)班上的講話。 二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。第四，樹立師德典 范，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。一是每期 開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則 。四是利用班會(huì)課，結(jié)合校內(nèi)外事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。所有學(xué)生不得佩戴首飾 ,不穿拖鞋 ,不留長(zhǎng)指甲 。建立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并真正讓他們參與學(xué)校和班級(jí)管理。學(xué)校還統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)承諾：給學(xué)生安全是學(xué)校教育的責(zé)任。 全面進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)。 加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升學(xué)生安全意識(shí)。本學(xué)期共排查安全隱患 11 處，現(xiàn)已完全整改。完全達(dá)到了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 十、做好扶貧幫困工作 及時(shí)調(diào)整貧困生信息庫(kù)，全面掌握學(xué)校貧困學(xué)生的具體情況。 十三、做好教師和學(xué)生的各種評(píng)優(yōu)和評(píng)價(jià)工作。我愿意借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 針對(duì)這些問題，該 局組織相關(guān)人員深入基層進(jìn)行廣泛深入調(diào)研，認(rèn)真分析深層次原因，研究解決問題的辦法和措施。在深入各基層分局調(diào)研的基礎(chǔ)上，一是梳理工作事項(xiàng)，按照自上而下的原則，首先組織各科室 對(duì)對(duì)應(yīng)分局的工作事項(xiàng)進(jìn)行梳理。三是明確日常工作，對(duì)經(jīng)常性、常規(guī)性的工作進(jìn)行單獨(dú)明確，逐條列明完成時(shí)限，進(jìn)行重點(diǎn)管理和考核。 （二）落實(shí)績(jī)效，制定管理辦法。主崗統(tǒng)一設(shè)定為 100 分，輔崗設(shè)定520 分的分值區(qū)間，具體分值由分局自行設(shè)定。主崗考核獎(jiǎng)采取縣局統(tǒng)一核定的方法，各輔崗獎(jiǎng)金數(shù)額，由 分局應(yīng)根據(jù)難易程度、工作量大小進(jìn)行合理確定，原則上控制在 30 元 150 元之間。每名國(guó)稅干部根據(jù)現(xiàn)行工作崗位明確一個(gè)主崗，作為基本工作崗位，主崗采取國(guó)稅干部自主選崗和分局研究決定相結(jié)合的辦法確定。三 是崗位確認(rèn)。 （四）嚴(yán)密組織，實(shí)施崗責(zé)考核。四是按月公示考核結(jié)果。 （二）提高了履責(zé)積極性，激發(fā)了工作動(dòng)力。崗責(zé)績(jī)效管理結(jié)果直接與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益、政治待遇掛鉤，通過設(shè)崗定責(zé)，真正發(fā)揮了基層業(yè)務(wù)骨干的作用，使那些素質(zhì)高、有能力、能干事的同志發(fā)揮應(yīng)有作用，并得到相應(yīng)的報(bào)酬和政治待遇，通過考核考出了正氣，營(yíng)造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。 17 月份，累計(jì)完成收入 x 萬(wàn)元，同比增長(zhǎng) x%，增收 x萬(wàn)元。 針對(duì)這些問題，該局組織相關(guān)人員深入基層進(jìn)行廣泛深入調(diào)研，認(rèn)真分析深層次原因，研究解決問題的辦法和措施。在深入各基層分局調(diào)研的基礎(chǔ)上，一是梳理工作事項(xiàng)，按照自上而下的原則，首先組織各科室對(duì)對(duì)應(yīng)分局的工作事項(xiàng)進(jìn)行梳理。三是明確日常工作，對(duì)經(jīng)常性、常規(guī)性的工作進(jìn)行單獨(dú)明確，逐條列明完成時(shí)限，進(jìn)行重點(diǎn)管理和考核。 （二）落實(shí)績(jī)效，制定管理辦法。主崗統(tǒng)一設(shè)定為 100 分，輔崗設(shè)定520 分的分值區(qū)間，具體分值由分局自行設(shè)定。主崗考核獎(jiǎng)采取縣局統(tǒng)一核定的方法，各輔崗獎(jiǎng)金數(shù)額，由分局應(yīng)根據(jù)難易程度、工作量大小進(jìn)行合理確定，原則上控制在 30 元 150 元之間。每名國(guó)稅干部根據(jù)現(xiàn)行工作崗位明確一個(gè)主崗，作為基本工作崗位，主崗采取國(guó)稅干部自主選崗和分局研究決定相結(jié)合的辦法確定。三是崗位確認(rèn)。 （四）嚴(yán)密組織，實(shí)施崗責(zé)考核。四是按月公示考核結(jié)果。 （二）提高了履責(zé)積極性，激發(fā)了工作動(dòng)力。崗責(zé)績(jī)效管理結(jié)果直接與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益、政治待遇掛鉤，通過設(shè)崗定責(zé)，真正發(fā)揮了基層業(yè)務(wù)骨干的作用，使那些素質(zhì)高、有能力、能干事的同志發(fā)揮應(yīng)有作用，并得到相應(yīng)的報(bào) 酬和政治待遇，通過考核考出了正氣，營(yíng)造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。 17 月份，累計(jì)完成收入 x 萬(wàn)元，同比增長(zhǎng) x%，增收 x萬(wàn)元。諸多的欣喜、失落、成長(zhǎng)、期待交織之后，心，漸漸沉浸下來 !沉浸在孝義鎮(zhèn)這片土地上，我勵(lì)志扎根這里，歷練自己，為夢(mèng)想奠定基石。但人對(duì)環(huán)境總歸是有適應(yīng)能力的，田書記、潘鎮(zhèn)長(zhǎng)還有鎮(zhèn)上村上其他同事從生活到工作上的關(guān)心，都讓我倍感溫 暖，加上用理想信念的自我暗示，和同事村民朋友溝通中對(duì)村情村貌的了解，漸漸的我反倒愛上了這里。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，尤其是處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種相對(duì)輕松的工作環(huán)境中，更容易使人懈怠。做一名人民滿意、組織滿意的好村官。我必須堅(jiān)持以小學(xué)生的姿態(tài)虛心向鄉(xiāng)、村干部討教，主動(dòng)融入村兩委班子，積極熱情、堅(jiān)持走訪，深入到農(nóng)戶家中、田間地頭，與他們促膝而談，努力了解涉及“三農(nóng)”的方針政策、法律法規(guī)，幫助村民解決實(shí)際困難，先當(dāng)村民，后當(dāng)村官。堅(jiān)決做到公正公平公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當(dāng)行為，不為個(gè)人或任何群體以權(quán)謀私，抵制各類不正之風(fēng) 。 第三篇：履職盡責(zé)“回頭”自查報(bào)告 履職盡責(zé)“回頭看”自查報(bào)告 自從開展履職盡責(zé)“回頭看”學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我深深地認(rèn)識(shí)新形 勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部、教師履職盡責(zé)“回頭看”的重要性，在積極參加我校 組織的集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自身的情況，現(xiàn)將個(gè)人自查情況匯報(bào) 如下： 一、目前存在問題和不足： 一是以前對(duì)履職盡責(zé)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。 二、存在問題的原因： 上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問題 ，有其客觀因素，但 也存在主觀認(rèn)識(shí)原因，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 1．重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的 提高、新的發(fā)展。 要進(jìn)一步自覺接受老師監(jiān)督，保持履職盡責(zé)本色。 為了認(rèn)真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對(duì)職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)后要求每一位班主任撰寫自查自糾報(bào)告。 我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級(jí)組長(zhǎng)、教研組參加的會(huì)議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。 自查工作開展以后，我們?cè)诶^續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的責(zé)任制度和崗位職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法行政、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對(duì)照檢查； 全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方面對(duì)照檢查。我校采取征求家長(zhǎng)、教師、社會(huì)意見的方式，廣泛征求意見。這次活動(dòng)收到了良好的社會(huì)效果。今年教師節(jié)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。要求每個(gè)教職工全面反思個(gè)人在依法履職、遵紀(jì)守法、師德師風(fēng)、工作規(guī)范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。期間聆聽了 xx 七中盧風(fēng)臣校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、市委黨校 xx 教授所作的《優(yōu)秀干部領(lǐng)導(dǎo)力全面提升的原理與路徑的思考》講座、 xx 一中張福賓校長(zhǎng)作的題為《追求輕負(fù)高校教學(xué)的思考與探索》的演講、以及教育局孫開祥局長(zhǎng)在培訓(xùn)班上的講話。 二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。第四，樹立師德典范，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。一是每期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則 。四是利用班會(huì)課，結(jié)合校內(nèi)外事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。所有學(xué)生不得佩戴首飾 ,不穿拖鞋 ,不留長(zhǎng)指甲 。建立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并真正讓他們參與學(xué)校和班級(jí)管理。學(xué)校還統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)承諾：給學(xué)生安全是學(xué)校教育的責(zé)任。 全面進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)。 加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升學(xué)生安全意識(shí)。本學(xué)期共排查安全隱患 11 處，現(xiàn)已完全整改。完全達(dá)到了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 十、做好扶貧幫困工作 及時(shí)調(diào)整貧困生信息庫(kù)，全面掌握學(xué)校貧困學(xué)生的具體情況。 十三、做好教師和學(xué)生的各種評(píng)優(yōu)和評(píng)價(jià)工作。我愿意借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 從 2021 年在武當(dāng)山溜西門小學(xué)任教， 2021 年在武當(dāng)山中心幼兒園任教，到 2021 年在丹江口市均縣鎮(zhèn)任教。 三、優(yōu)異的工作成績(jī) 這幾年我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得較好的成績(jī)：任職以來，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都能取得較大的進(jìn)步 。此外我在丹江口市均縣鎮(zhèn)任教期間經(jīng)常在學(xué)校開公開課，認(rèn)真吸取各位老師的寶貴意見，從公開課中認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過老師們的點(diǎn)評(píng)來改正錯(cuò)誤，同時(shí)也積累的許多老師們的經(jīng)驗(yàn)，讓我在之后的教學(xué)中游刃有余，同時(shí)也能更好的做好班主任工作，和學(xué)生們成為好朋友。 一分耕耘，一分收獲。 第五篇： 履職盡責(zé)自查報(bào)告 履職盡責(zé)自查報(bào)告 城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)盧桂華 根據(jù)鄖西縣教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、當(dāng)今形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)主席系列講話，作為學(xué)校分管安全和政教的副校長(zhǎng)，對(duì)照具體的工作職責(zé)，現(xiàn)就自己如何在實(shí)際工作中履職盡責(zé)自查如下： 一、健全制度，強(qiáng)化科學(xué)管理。首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)；其 次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，把全員育人作為抓手，真正構(gòu)建起“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的教育機(jī)制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校教育工作新模式，從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)，形成“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的育人局面。 三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為。四是利用班會(huì)課，結(jié)合校內(nèi)外事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 四、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。 五、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展法制教育 每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。 六、做實(shí)安全工作。 培訓(xùn)教師安全知識(shí)和安全事故應(yīng)急處理辦法。開學(xué)第一課講安全，升旗儀式講安全，班會(huì)課上總結(jié)本周安全事 項(xiàng)。事前制定了演練方案，確定了演練目標(biāo)，全體學(xué)生一分半鐘安全疏散到到操場(chǎng)，圓滿完成了演習(xí)目標(biāo)。 在分管工作方面，協(xié)調(diào)不夠，致使政 教、安保兩個(gè)部門工作銜接