班級(jí)工作自查報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們班根據(jù)學(xué)校有關(guān)安全會(huì)議精神，對(duì)學(xué)生的上下班路上交通安全、教室、校園、家庭安全、學(xué)校周邊環(huán)境等安全，召開了專題班會(huì)進(jìn)行安全教育，并安排有關(guān)人員進(jìn)行安全監(jiān)控和安全排查。確保學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品。 門窗玻璃良好，無(wú)破損之處。 二、集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了管制刀具和火種的檢查。地面狀況良好，無(wú)凹坑之處。我們成立了安全工作小組，常常定期對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行排查。 我們?cè)诮淌倚涯刻帟鴮懥斯潭ǖ陌踩珮?biāo)語(yǔ)，如“學(xué)校無(wú)小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時(shí)時(shí)抓”等。教育學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗不可攀爬。 五、要求學(xué)生著裝安全。做到“五不”，即不到人多的地方玩耍， 不到高樓下玩耍，不到冰面上玩耍，不到車輛多的路面上玩耍，不到工地加油站玩耍。 教育學(xué)生遵守教學(xué)樓管理守則，文明有序地上下樓梯。我們的安全管理必須做到制度化、規(guī)范化、具體化、經(jīng)?；?。（課間時(shí)間班主任到班內(nèi)及時(shí)查看，防止學(xué)生打鬧現(xiàn)象的發(fā)生。（委派一位責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生專門負(fù)責(zé)教室的門窗檢查，班主任并隨時(shí)過(guò)問(wèn)） 有些同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，進(jìn)步幅度不大。我相信只要用一顆真誠(chéng)的心，一定能感動(dòng)每一個(gè)孩子，與他們成為朋友，進(jìn)行心靈上的交流與溝通，也相信我們的孩子會(huì)不斷進(jìn)步，我們學(xué)校的文明班級(jí)會(huì)越來(lái)越多。 三、日常記載，加強(qiáng)檢查，對(duì)不良學(xué)風(fēng)及時(shí)進(jìn)行整改在以班主任老師為核心的班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核小組的規(guī)范化考核下，相應(yīng)考 核的班干部積極聽取了同學(xué)們的相關(guān)意見和建議，對(duì)好的建議予以了采納，并在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理制度再次修訂時(shí)予以了添加或修改，同時(shí)，加強(qiáng)了考核小組成員的管理，要求考核 1 小組做到日常記載明細(xì)化、月度考核公示化、量化評(píng)比規(guī)范化。隨著我班“班班行”活動(dòng)的順利開展，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成良好的精神風(fēng)貌，但是，還是存在著一些問(wèn)題： 有些同學(xué)上課精神面貌不佳，特別是上午第 一、二 節(jié)課，通過(guò)調(diào)查，根本原因是有一些同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能合理安排時(shí)間，導(dǎo)致早飯沒來(lái)得及吃，而在下第一二節(jié)課后在教室外吃早餐。 少部分同學(xué)性格孤僻，不喜歡參與集體活動(dòng)，不愿與老師和同學(xué)們溝通，不能很好的融入到班集體中來(lái)。并借助每周日班干部例會(huì)或周四政治學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增加交流的機(jī)會(huì)，融通思想感情，凝聚發(fā)展共識(shí)，在交流的過(guò)程中，積極主動(dòng)的對(duì)班級(jí)管理上的問(wèn)題提出自己的見解并作出相應(yīng)的措施和整改方案。 5 附件 2 電氣 10 班學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核小組組長(zhǎng)：陳國(guó)治副組長(zhǎng)：趙崎峰蔡珍珍成員：吳燊范麗媛占啟潔汪路濤周舟黃展李張漢劉園謝慧玲吳孫龍陳銳蔣群戴世葵馮廣具體分工如下：組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)成績(jī)的下載、綜合素質(zhì)分的匯總與核算、全面指導(dǎo)班干部的考評(píng)。綜合素質(zhì)考核要求：綜合素質(zhì)考核是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性和責(zé)任性很強(qiáng)的工作，我班要高度重視、嚴(yán)格按照《學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行
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