學(xué)生家長代表發(fā)言（★）-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。一個(gè)人從幼年到青年，陪伴自己最多的，除了父母，就是老師。 第二，莫負(fù)母校的培育之恩。希望你們今后無論走到哪里，都不要辜負(fù)母校對你們的栽培和期望。作為父母，唯一 的祈望，就是你們應(yīng)該懷有“悠悠寸草心”。希望大家倍加珍惜自己的青春年華，今后無論遇到什么困難，多大的風(fēng)雨，都要勇往直前，力爭在人生的征途上，留下自己堅(jiān)實(shí)的足跡，為你們的母校爭光。 孩子告訴我今天老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任感的培養(yǎng)。孩子的爸爸常年在深圳工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超過一個(gè)月，我們家就只有我和兩個(gè)兒子每天生活在一起。喜歡閱讀使 xx 的作文水平迅速提高，我記得暑假的時(shí)候，他還自己著手寫起了童話小說，讓我驚嘆不已 !當(dāng)然因?yàn)楣Φ妆∪?，草草收常再有就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，記得 xx 曾經(jīng)問過我上課記筆記一事，他說是把老師說的每一句都記下來，還是有選擇的把老師說的話記下來，還是將黑板上老師寫的都 記下來。 再說責(zé)任感的培養(yǎng)，可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，兩個(gè)兒子很小就開始分擔(dān)家里的一份責(zé)任，特別是 xx，他每天幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。這一點(diǎn)，我真的很自豪， xx 確實(shí)就是這樣一個(gè)有責(zé)任心的孩子。不知道大家看過董老師親自批寫的隨周筆記嗎？我是看了，而且很受感動(dòng)！那上面記錄著孩子的思想波動(dòng)，記錄著老師鼓勵(lì)的話語，雖然簡短，但卻深深的影響著孩子們心靈，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)誤，少走彎路，盡快步入學(xué)習(xí)的正軌！ 80 多個(gè)孩子，多大的工作量啊。我對孩子的態(tài)度就是引導(dǎo)，簡單告訴他該從哪方面去想，需用哪本工具書去解決，動(dòng)手的事情讓他自己去做，讓他通過自己的努力體會(huì)成功的喜悅，錯(cuò)的加以更正，正確的給與鼓勵(lì)，目的讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的努力才能取得進(jìn)步！每個(gè)孩子都向往鮮花和掌聲，該夸獎(jiǎng)的時(shí)候一定會(huì)夸獎(jiǎng)！孩子都是鼓勵(lì)出來的，這一點(diǎn)非常重要！ 興趣有了，孩子還要保持一個(gè)平和的心態(tài)！在我們家的一面墻上，羅列了孩子從初一到現(xiàn)在每次考試的詳細(xì)成績單和排名。更重要的是沒讓不好的情緒左右自己，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，雖然成績有時(shí)忽上忽下，讓人擔(dān)心，但他保 持著一個(gè)積極向上的心態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭也越來越帶勁，這讓人很欣慰！ 人都不是十全十美的，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，用他們的強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)他們的弱項(xiàng)，我相信是金子總會(huì)發(fā)光的！我記得孩子剛上初中的時(shí)候，在 班里學(xué)習(xí)近平平，但是他熱愛勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)小組一直拿流動(dòng)紅旗，回家后就和我炫耀，甭提有多高興了，我就此引導(dǎo)他勞動(dòng)這么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上努把勁就更好了！這樣的鼓勵(lì)孩子樂于接受，也會(huì)有效果。我們的關(guān)愛就是他們健康成長的搖籃，讓我們多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，少一點(diǎn)牢騷，少一點(diǎn)指責(zé)，讓我們的孩子們健康快樂的成長，我相信在老師們的辛勤哺育下，在家長的關(guān)愛中，我們那些可愛的孩子們一定會(huì)光芒四射！給他們短暫的初中生活劃上一個(gè)完美的句號！給我們家長交上一份滿意的答卷！ 我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。 但放心并不是完成大吉，我們畢竟還擔(dān)負(fù)著做家長的責(zé)任，盡管孩子每月在家四 天，但這四天也是教育孩子不能丟掉的重要陣地。在這兩種截然不同的心理暗示下，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生截然不同的辦事效果。 多些引導(dǎo)，少些干涉。老師留了多少作業(yè)，你要和小伙伴玩多長時(shí)間，你要玩多長時(shí)間電腦，在這兩天內(nèi)計(jì)劃好，不要做什么事情都匆匆忙忙，至于先干什么，后 干什么，她自己可以做主。這種氛圍，這種親情，也是一種無聲的教育。前不久，我在一個(gè)胡同里目睹了這樣一幕，一位父親踢了他十二三歲的孩子一腳，孩子竟點(diǎn)著父親的鼻尖說：“我長大了，你為什么還打我，你憑什么打我？”孩子的父親生氣的說：“嘿，你長本事了，好，身上的衣服我給你買的，給我脫了。 多些做人教育，不能只看成績。
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