幼兒園教師加強作風建設學習心得體會5篇-預覽頁
【正文】 體制，制定科學合理且具有操作性的評價制度，對業(yè)務能力特別差和師德師風存在嚴重問題的，學校根據管理制度，經過學校行政會議后上報教育行政管理部門作出處理，該調離的調離，按職稱該降級的降級。按照考核結果，按比例評出優(yōu)秀領導干部，對工作不力、坐起機關下命令的干部也要評價，同吃國家飯，為什么工作不盡力呢？ 通過“五評”活動，幫助學校了解各方面動態(tài)，也為學校及時調整教育教學措施，發(fā)現(xiàn)問題并且及時整改提供可靠信息和依據。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是教育者，到了幼兒園 就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每 一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題， 更是塑造良好教師形象的問題，因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。 第四篇：教師加強作風建設心得體會 情系教育，做人民滿意的人民教師 —— 加強作風建設心得體會 趙棟 根據區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一部署，我積極投入到教師作風建設活動中，通過這一階段的學習，親身體會到了自身的點滴變化，下面是我的一點體會，希望領導和老師們批評和指正： 一、以德興教，以德育人。師德是教師最重要的素質。作為教師 —— 人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！彪S著整個國家社會經濟的發(fā)展、教育的發(fā)展對教師的發(fā)展有更高的要求，作為一名新時代的教師，要進一步樹立愛國愛教的崇高的職業(yè)理想，志向高遠、愛祖 國，愛人民，熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)獻身；要依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗，遵守國家的法律法規(guī)，堅持正確的辦學方向，堅持國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅于職守，敬業(yè)奉獻；要熱愛學生、關愛學生， 1 以人為本，這是師德規(guī)范的核心，也是師德建設的核心；要以身作則，言傳身教，要真正做到為人師表，教書育人。教師工作的 示范性 和學生所特有的 向師性 ，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。 學生總是把教師看作學習、模仿的對象。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。 勿以惡不而為之，勿以善小而不為 ，教育無小事，事事見真理，因此，在今后的教育教學工作中，我將嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻身教育，甘為人梯，治學嚴謹，勤學進 取，熱愛學生， 2 嚴師益友。 目前，我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開，在機遇與挑戰(zhàn)并存條件下，只有樹立新的、正確的教育理念，才能適應學科的高度綜合，才能培養(yǎng)出復合型、創(chuàng)新型人才。 教育是一項愛的事業(yè)。對于那些聰明好動的孩子，如果總是采用批評的辦法，有時能起些作用，但只能當時見效，堅持不了多長時間。師生情感溝通了，教育就會在孩子身上產生明顯的效果。因此，在課堂上以愛為出發(fā)點，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執(zhí)著的愛，點燃學生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點，盡可能為他們提供表演的場所和機會，盡量揚其所長、避其所短，并及時給予表揚 與肯定，讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。學習他們“十幾年如一日，默默耕耘三尺講臺“，學習他們“灑向學生都是愛”，學習他們“甘做人梯架雛鷹”。首先，人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè)，是一個崇高的、神圣的職業(yè)。 以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。輔導站召開了動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。 二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和
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