【正文】 在健康教育領域，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣 。在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質。 本學期結合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。在區(qū)域活動中，能根據本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結合主題資料隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習慣。圍繞主題目標創(chuàng)設，并隨著目標的變化及時更新。 在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。 針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫忙幼兒進 一步了解在過生日的時候就應做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。具體體現(xiàn)在以下幾點： 一、班級情況 幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明 顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。 行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。幼兒體驗了種花的樂趣，也觀察到了種子的發(fā)芽。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。 四、家長工作方面 家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。 本學期我們向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。 幼兒園小班班級工作總結 2021【五】 時間過的真快，不經意間小班下學期即將結束。這也是我一直以來堅持的努力方向。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。 二、安全教育方面 嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。 三、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。 第二篇：幼兒園小班班級工作總結 2021 小班上學期的時光已向我們揮手告別 而去。 結合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育、禮儀教育。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。 (三 )重視教學活動，讓孩子們在學學、做做、玩玩中獲得經驗 讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。 二、保育工作 我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力。午睡時，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。 1.“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌、游戲等內容。但是， 有成績也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差 。 總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會更深入學習《指南》，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好 ! 幼兒園小班班級工作總結 2021【二】 一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能用心圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，用心開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現(xiàn)將主要工作做一下總結。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。 透過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗??小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為 這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。 本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學活動、日?；顒樱探o幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早 晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。 在幼兒生活護理方面 我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。 三、教育教學 為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力 。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力和水平。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。創(chuàng)設過程中激 發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院” 2 個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角賦予的特殊情感體驗。但是 他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說 照片中都有哪些不應出現(xiàn)的狀況。在這一年中，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。 上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。如：晨檢時 注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們 共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Α? 二、行為習慣方面 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子，每天和孩子們一起給花澆水。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“愛的禮 物”??在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么 ?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏??盡情地享受著春天的樂 趣?，F(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成 為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。本學期我班未發(fā)生安全事故。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。面對他們，使我們更知道責任心的重要，在與他們相處的日子，我們不但是一位老師，更擔當起媽媽的角色，讓他們感受集體的溫暖。習慣一旦定型，要改過來就困難了。在班級里，經?？吹接?兒把脫下來的衣褲隨便一扔，把玩過的玩具隨手一扔的現(xiàn)象。“娃娃家”里孩子玩好了總是亂七八糟的疊在一起，于是我們就制作了一些圖片作為標簽，將它貼在櫥柜的每個框里，這樣 幼兒就知道鍋得和鍋在一起，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是秩序的保障，是有序活動的前提。有時也采用教師問幼兒答的方法來明確活動規(guī)則。比如用圖例來暗示，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水、怎樣吸收的一些標志來暗示洗手的規(guī)則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就及時表揚，并要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規(guī)則教育。有的幼兒往往幼兒園一套，家里一套，這就需要家長和教師共同努力。還利用校訓通發(fā)短信 。我看見了，就領會了 。我和金老師經常在一起探討幼兒和班級管理。在保育方面，由于今年生活老師兩邊跑，我班個別幼兒大小便在身的事情經常發(fā)生，所以我們兩位老師沒有特殊情況基本在班里協(xié)助，保證執(zhí)教老師的活動順利開展。 首先，在班級環(huán)境創(chuàng)設上我嘗試營造一種家庭式的氛圍，寬松、和諧、溫馨，讓孩子隨意地活動，體驗家的快樂，感受情感的溫暖。如每天的點名時我們就教幼兒說一句話，如“今天天氣真好”、“我是好寶寶”、“我健康我快樂”、幼兒都很愛說。 為了進一步豐富孩子們的語言詞匯和閱讀經驗，我們經常在午睡前跟幼兒看看大圖書，講講故事，讓后讓幼兒學說故事中簡單的角色對話。如：“《我在這里》某某你在哪里”該幼兒便應答：“我在這里” 。 再次 ，家園合作共同促進幼兒語言發(fā)展。例如與爸爸一起玩蹺蹺板的游戲，父女或父子一起邊說邊表演，在玩的同時激發(fā)幼兒說的欲望。這時家長不能操之過急，要耐心、愛心、細心地鼓勵孩子多講，不要隨意打斷。更讓我們感到欣慰的是孩子們的變化：張家維從一個不會脫衣褲的孩子，現(xiàn)在能自己穿衣褲 。岑康林沒有基本的生活自理能力，到現(xiàn)在小便也要給他把住小雞雞，前不久終于露出了靦腆的微笑，也算是一個學期來對我們的感恩吧 。有時家長向我咨詢教育的問題，跟他們談談，還借給他們幾本書看看，如《好媽媽勝過好老師》，有家長說老師我在網絡上看的，寫得真的不錯，感激萬分 。 第四篇：幼兒園小班班級工作總結 幼兒園小班班級工作總結 學期即將結束，回顧本學期小三班孩子、老師的變化，感到欣慰與自豪，因為我看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。 通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。 （二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面還有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之 間的合作是無比重要的。 （三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們根據園的總體教育 教學目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。孩子們懂得尊敬媽媽，聽爸爸媽媽的話，感受到與家人在一起的幸福并從家庭過度到班集體，感受和同伴們在一起的快樂；能主動的觀察春天的特點，感受春天自然給人們帶來的暖意和生機；體驗到勞動給人帶來的快樂；知道生活在中國十分的幸福，懂得要熱愛自己的祖國，通過過“六一”兒童節(jié)體驗生活的幸福和快樂等等。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月 一次及時曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快