【正文】 今年暑假，我潛心閱讀 了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》小說。雖然他們生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人們走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來了新的曙光。 二丫頭是一位懂事、自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲劇色調(diào)的女孩。歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇地帶走過往，帶來新鮮嗎？ 《童眸》讀后感（二） 《童眸》這本書記載 了四個(gè)故事，雖然只有四個(gè)故事，但文章很長(zhǎng)。他們一起在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷里過著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒有讀完書。她變得越來越丑，越來越蠢?？墒怯姓l能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對(duì)于往昔的懷念，和對(duì)于未來的恐懼?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)的生活中，很多人的童年并不是那么的美好，它充滿著貧窮、憂傷、無助和痛苦。讀《童眸》就像在重溫自己的童 年時(shí)光。《灰兔》是我讀到的第一本關(guān)于描寫白化病這一罕見疾病的小說，白毛的自閉以及周圍人對(duì)白毛的冷落讀來都讓人心酸不已。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強(qiáng)的二丫因?yàn)榛佳蚪秋L(fēng)的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對(duì)原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累，時(shí)常對(duì)大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河去淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打、關(guān)押之時(shí)，小小年紀(jì)卻能挺身而出救姐姐于危難之中，獨(dú)自供養(yǎng)姐姐，最后為救落水的姐姐溺水而亡。 《童眸》讓孩子們讀到了不一樣的童年故事，同時(shí)也呼吁教育工作者和社會(huì)各界關(guān)注殘疾兒童的身心發(fā)展問題，讓世界對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！蓖辏菬o憂無慮的，即使貧窮，憂傷，無助，也依舊樂觀向上。書中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等，在那積淀久遠(yuǎn)“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社 會(huì)生活的洗禮。而我們這代人，回想起童年，多半是種類繁多的玩具和電子產(chǎn)品，各種游樂設(shè)施，回憶里充滿了歡聲笑語。 在第一章《灰兔》中，得了白化病自卑的白毛，遭到了周圍人對(duì)他的冷落。而《大丫和二丫》更是一個(gè)令人唏噓不已的故事。我希望社會(huì)上的人對(duì)他們能多一分關(guān)愛，多一分包容，多一份鼓勵(lì)。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列” 12本中的一本 —— 《童眸》。 在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。 五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。 《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。有人說“有一種語言，透過眼睛就能抵達(dá)心靈。 讀《童眸》最令人感動(dòng)的是作者對(duì)白毛、大丫頭、聞慶來這些身體有缺陷的弱勢(shì)兒童的關(guān)注。我們隨著作者的文字，時(shí)而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已，時(shí)而又為她小小年紀(jì) 所承受的壓力和委屈而心疼落淚。我們要呼吁全社會(huì)都要來關(guān)注殘疾兒童的身心發(fā)展問題，讓世界對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)。 《童眸》讀后感【篇二】 今年的國(guó)慶長(zhǎng)假，我過得特別有意義，很多事情都是那么的讓我回味無窮，如鄉(xiāng)間體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，又如去了南京大屠殺紀(jì)念館參觀等等。 《童眸》書中所描述的是發(fā)生在上世紀(jì) 70 年代的事情，我想應(yīng)該就是我的父母童年的那個(gè)年代吧？正好，對(duì)比我們的童年，了解我們與父輩之間童年的差距。 讀了《童眸》，對(duì)比自己的童年，比那個(gè)時(shí)候的他們，多了無數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點(diǎn)讀機(jī)、平板電腦；多了出去旅游看世界的機(jī)會(huì)；多了圖書館里暢游在書海里的機(jī)會(huì)??可我總是覺得，那時(shí)的他們，大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡(jiǎn)單但很開心的小事情，倍感溫暖與溫馨，而我們卻少了那種伙伴們天天在一起的美好的感覺。更希望通過讀了《童眸》這本書，大家一起來發(fā)現(xiàn)與維護(hù)生活中的真、善、美，并珍惜目前我們幸福的家庭生活、和諧的社會(huì)生活，做好自己，幫助他人！ 《童眸》讀后感【篇三】 奈保爾在他的《米格爾街》中寫道：“生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。書中講述的是上個(gè)世紀(jì) 70 年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。 60、 70、 80 后讀到這些故事時(shí)，會(huì)有一種在重溫自己童年時(shí)光的感覺。作者以朵兒的所見、所聞和所思，來描寫自己的玩伴，寫出了當(dāng)時(shí)人們生活的不易和艱辛，讓我看到了一個(gè)更為真實(shí)的平凡的世界，而書中一些孩子的故事，令人淚目。這些好心人的關(guān)心和幫助仿如一縷溫暖的陽光照耀著絕望的白毛，讓他重拾人生的信心。這些故事都讓我感觸萬分，現(xiàn)實(shí)生活中的有色眼睛，惡言相向，無法理解對(duì)這些 弱視群體帶來了無法磨滅的傷害，讓他們對(duì)生活，對(duì)人生充滿了絕望，但還是有好心的人給他們帶來了安慰和希望。 第五篇：《童眸》讀后感 【導(dǎo)語】讀書不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會(huì)讓你受益終身。書中圍繞著 10 歲的小女孩朵兒展開故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。 這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。 《童眸》讀后感【篇二】 暑假里讀了一本黃蓓佳寫的童眸，深深地被故事中幾位主人公的童年吸引了 。 《童眸》讀后感【篇三】 童年在我們眼里是無憂無慮、歡快無比的。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。 二丫頭是個(gè)自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉?，店被?