【正文】 讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老”的良好品德。 一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為 我們設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。五 (2)參觀活動(dòng) 組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。 (5)大帶小 活動(dòng) 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。俗話說，孩子是父母的一面鏡子 。 幼兒園德育工作總結(jié)范文 4 時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位， 我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。 二、教育教學(xué)方面 我 96 年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。知道他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和 壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。用更多的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 一、注重幼兒從小養(yǎng)成孝敬長輩的教育等活動(dòng)。(3)、每天向媽媽和爸爸說一句貼心話。(4)、小朋友之間要有一分鐘示愛 。(3)、每周讓幼兒為爸爸媽媽講一個(gè)故事 。做什么樣的人呢 ?做孝敬父母的人，做誠實(shí)正直的人。各班班主任又在利用寒假給家長的一封信上的回執(zhí)，根據(jù)孩子們寒假在家的表現(xiàn)情況，逐個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，共評選出了 60 名幼兒為寒假孝心寶寶。中班組在班里掛起了奶奶們做的各式香囊，現(xiàn)場又在老師的指導(dǎo)下，用硬卡紙、香料、彩色線盤出了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的工藝香囊 。本次專題會(huì)議上，還特別邀請到了新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)的顧鳳秀老師來園講座。并在會(huì)后與家長進(jìn)行了互動(dòng)活 動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下首先看了校牌，知道了小學(xué)的校名 。今天就整理了幼兒園德育工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：幼兒園德育工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼這學(xué)期也漸到尾聲。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會(huì)議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。 篇二：幼兒園德育工作總結(jié) 隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計(jì)劃生育政策的推進(jìn)，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛，望子成龍的殷切希望，使家長們大多數(shù)重視孩子的 衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。今日之兒童，明日之棟梁。只有具有良好的道德品 質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心 。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。 (三 )注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng) 重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì) 。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng)。出于對違反的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)： (一 )和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語誘導(dǎo)，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個(gè)成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮 。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰?。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂感受。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問題。 篇三：幼兒園德育工作總結(jié) 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大 的進(jìn)步。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進(jìn)行品德教育的良機(jī)。通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣??在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育 。 其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮 。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新。再如：在紙的探索活動(dòng)中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗(yàn)到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們都遵照自己的決定行動(dòng)起來，看書時(shí)再也沒有象以前那樣亂翻亂扔，畫畫時(shí)他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。他們不僅學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。 我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日 (教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等 )，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。了解祖國的簡單知識(shí)，如認(rèn)識(shí)首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。定期組織幼兒參加親子活動(dòng)、家長開放日，如“親子旅游活動(dòng)”、“圣誕親子活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我是小畫家美術(shù)作品展”。 總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們在密切配合中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對 幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作 。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中 ,注重品德教育的隨機(jī)性。別人幫助了你要說謝謝 。在班級(jí)中愛護(hù)班級(jí)中的公共財(cái)物 。 例如：“三八”婦女節(jié)到了 ,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽 ,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個(gè)愉快的節(jié)日。 篇五：幼兒園德育工作總結(jié) 一學(xué)期的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問候“早上好 !”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見 !”。 在幼兒園走廊懸掛《 x 規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素質(zhì)的文明人。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。 幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。 四、“評選禮儀小天使”活動(dòng)。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。 但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育 活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育。家長和老師要不斷 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。 十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛他人的情感。 四、家園聯(lián)系，共同教育。 二、師德方面： 我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí) 。培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) 。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。 五、安全工作： 幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。 六、存在不足與努力方向： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足： 個(gè)別幼兒挑食， 有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。多數(shù)幼兒能主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。 “三八 ”節(jié)，發(fā)動(dòng)全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等。積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。有初步的愛國觀念和愛國情感。積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。下面我將德育工作小結(jié)如下： 一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。 將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不 對，從小事入手，從成人做起。 三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會(huì)主動(dòng)地互相問好打招呼了。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度。 二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中 在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。 在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子 初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。 通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。 幼兒園德育工作總結(jié)篇二 轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)年我班 德育工作開展的情況作如下總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。 有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng) ?最喜歡什么 ?最能干的是什么 ?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了 解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。 三、密切家園配合，注意品德教育的