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冬至節(jié)活動策劃書[五篇材料]-預(yù)覽頁

2025-05-18 08:35 上一頁面

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【正文】 圓的習(xí)俗,諺語稱:冬至到,吃水餃,還有關(guān)于該節(jié)氣的詩詞和影視作品。 弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化。 五、活動流程 活動準(zhǔn)備:與餐廳方面商定活動前的相關(guān)事宜,確定參與人數(shù),并與餐廳方面商討包餃子材料的用量和活動范圍。 活動內(nèi)容:所有參加同學(xué)按寢室分組。 ( 4)評比包餃子比賽,餃子創(chuàng)意比賽評選出第一名。 六、經(jīng)費預(yù)算 參加活動的同學(xué)一人交 5元,作為活動經(jīng)費。 ( 3)做好活動經(jīng)費預(yù)算,避免不必要的開支。 冬至節(jié)活動策劃書 2 一、活動背景: 為了進一步弘揚中華民族的民俗文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗,享受健康娛樂,彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。 四、活動地點: xx 大學(xué)餐廳 五、參加對象: xx 大學(xué)大一全體學(xué)生 六、活動內(nèi)容: “湯圓”的制作及共慶冬至吃湯圓活動 活動的前期策劃準(zhǔn)備工作: (一)宣傳:海報, led,廣播站宣傳、橫幅、報名單傳單 出 4 張海報, 3 張貼在膳委宣傳欄, 1 張南生活區(qū)宣傳欄, 1張貼在①號宿舍門口的宣傳板( 18號之前海報貼完) led的宣傳,主教樓(待定) 廣播搞 3篇,于 20 至 22號連續(xù)廣播宣傳 橫幅: 5條,內(nèi)容:(待定) 報名及組隊: 13號 —— 16 號 (二)參加方式:各班通知報名 安排人員到各班進行通知,選出各班的代表團于 22 日晚 7:00到食堂的班級定點進行團員的制作。 (四)制作以及派發(fā)邀請函 (待定) (五)會場所需物品:照相機 4臺,邀請攝影協(xié)會。 有請嘉賓致節(jié)日慶賀 21: 10 各班同學(xué)就席,同慶冬至、小游戲(待選) 由請到場嘉賓致閉幕辭(待定) 八、活動的后續(xù)工作 拍照留戀:各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,膳食委員會成員,全體人員。 冬至節(jié)活動策劃書 3 一、活動背景及目的 在今年冬至來臨之際,讓所有 xx 學(xué)院學(xué)生會的同學(xué)一起過節(jié),增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。 二、活動形式 屬于 xx 學(xué)院學(xué)生會的內(nèi)部活動,于冬至之日借包餃子這一傳統(tǒng)項目展開一系列的活動。記錄各組得分情況。 接著開始“正話反說”比賽,主持人說一個成語,每個小組派一個代表將成語倒過來說,反應(yīng)最慢的小組將報紙對折后再請各組成員進入報紙上各組若有成員被擠出報紙外,則該組淘汰不能進入下一回合。 每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語,既不能讓臥底察覺,也要給同伴以暗示,暗示自己不是臥底,同時也在根據(jù)其他玩家的描述判斷自己是不是臥底(所以描述不能太明顯),如果判斷出自己是臥底,則要盡力向非臥底的描述靠攏,以免被發(fā)現(xiàn)。并反復(fù)此流程。諺云:十月一,冬至到,家家戶戶吃水餃。 四、活動目的: 吃餃子是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。 材料不僅要備足,而且盡量做到不浪費。 各班派人一起清理場地,回收可利用的。是冬天真正來臨的日子,這一天,大家都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,我們特舉行了本次集體活動。 二、時間: 冬至日: 12月 22 日 小班 9: 40開始 中班 9: 50開始 大班 10: 00 開始 大大班 10: 10開始 三、準(zhǔn)備階段: 請家長準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排) 以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長)。 班級生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。 班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟)。 七、結(jié)束階段 家長品嘗完畢家委會指定專人:負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園?;顒訉⒇S富學(xué)生會成員大學(xué)業(yè)余生活,促進院學(xué)生會成員的交流及認(rèn)識,培養(yǎng)同學(xué)團隊協(xié)作精神,增強本院校學(xué)生會的凝聚力。 ,減輕考前壓力,緩解考前緊張情緒。游戲時間為三分鐘,取前三名頒發(fā)獎狀。 十、活動經(jīng)費: 每人 8 元共 1200元其余 300元總計 1500元 第三篇:冬至節(jié)活動策劃書 冬至節(jié)活動策劃書范文(精選 5篇) 時光匆匆,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們的工作將會有更高的難度,更高的工作目標(biāo),立即行動起來寫一份策劃書吧。借此機會班級舉辦包餃子比賽活動,以豐富我們的大學(xué)生活,提高機體的凝聚力。 增進同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)團體協(xié)作精神,豐富大學(xué)業(yè)余生活。鼓勵同學(xué)積極參與活動。各組定一個組長和一個口號,可以鼓舞士氣。由大眾評委評出“最標(biāo)致餃子”和“最有勇氣活著的餃子”。不足的用班費齊。 ( 4)活動中,各班委做好負(fù)責(zé)的工作,讓同學(xué)們樂在其中。在這充滿激情的十二月份,冬至節(jié)的步伐慢慢邁近,這正是我們舉行活動的好時期,也是我們宣傳自己,鍛煉自己綜合能力的大好時機。 通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的,了解更多具體的工藝,比如包湯圓的方法和餡料的 `搭配等等,以輕松的方式進一步鍛煉同學(xué)的動手能力和學(xué)習(xí)能力。(各班選派 5—— 8人作為代表) 晚自習(xí) 9: 00 下課,各班同學(xué)到各班活動地點同慶冬至,共品湯圓。 調(diào)音器兩臺、無線麥克風(fēng) 4支( 17 號前申請到)。 膳食委員會全體人員留下整理現(xiàn)場衛(wèi)生。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。同時通過游戲等項目增加活動樂趣。 游戲環(huán)節(jié):(在煮餃子的過程中開展游戲) ①圈中圈 游戲規(guī)則:每個部門各出七個人,成員手牽手圍成一個圓圈,并在其中一位成員手中套入一個呼啦圈,將呼啦圈穿過每一個人的身體并回到原點即可完成任務(wù)(注意:過程中成員之前不可松手,不可用手指去勾呼啦圈,只能用頭部和身體協(xié)助),按照時間長短定勝負(fù),前三名各加三分兩分一分。 上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。 每輪描述完畢,所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底,得票最多的人出局。 若臥底撐到最后一輪,即普通玩家和臥底人數(shù)相同時,則臥底獲勝,反之,則平民勝利。這種習(xí)俗,是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景冬至舍藥留下的。舉辦包餃子大賽,通過包餃子比賽及一系列活動,讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情,并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化包餃子; 借此機會,促進同學(xué)間的溝通交流,增進同學(xué)們的友誼,增強中隊的凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力; 借此為大家放松心情,緩解壓力,讓大家輕松心態(tài)。 煮餃子時,工作人員要注意安全。 十一、活動結(jié)束 活動結(jié)束后派同學(xué)幫助工作人員打掃衛(wèi)生(各班班委成員留下,其他同學(xué)自愿)。 一、目的: 鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。 幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面。 班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。 家委會指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序。 班級整理、餐后散步、 午休 ——— 活動結(jié)束?!稘h書》中說:“冬至陽氣起,君道長,故賀。 二、活動背景 為進一步弘揚民俗文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗,享受健康娛樂,彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。 廣播稿 4篇:于 19 至 22號連續(xù)廣播宣傳。 主材料由贊助商提供,副材料材料由各班自行決定, 21 號13:0013:30擺放到各班活動地點。 嘉賓席設(shè)于食堂一樓三張圓桌 0 0 11材料系全體成員, 全體老師 九、活動流程 13:0013:30 布置會場、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動地點 13:20各班代表團入場 13:30由材料系主任張厚安老師致開幕辭 各班進行湯圓的制作(過程中主持人、小游戲、) 16:20邀請嘉賓入場,進嘉賓席 有請嘉賓致節(jié)日慶賀 16:30各班同學(xué)就席,同慶冬至佳節(jié) 由請到場嘉賓致閉幕辭 十、活動的 后續(xù)工作 拍照留戀:各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,學(xué)生會成員,全體人員。學(xué)生助困辦公室將攜手學(xué)生會外聯(lián)部于冬至日晚上舉行“溫情暖冬至,助困勵人心”活
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