【正文】 芬芳撲鼻沁人心脾 ⑥描寫清高的詞語(yǔ) :顧影自憐孤芳自賞 類似的詞語(yǔ) :自命清高自命不凡顧影弄姿 ⑦跟想象有關(guān)的詞語(yǔ) :黃粱美夢(mèng)癡心妄想異想天開浮想聯(lián)翩癡人說夢(mèng)漫無(wú)邊際不切實(shí)際胡思亂想 ⑧量詞 :一首奇麗的小詩(shī)一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香一柄花蕾 ⑨動(dòng)詞 :流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者 ⑩修飾詞 :尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實(shí)亮晶晶的眼睛 語(yǔ)文書六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié) 3 一、字詞盤點(diǎn) (1)難讀的字 縮 (suō)甩 (shuǎi)蹦 (b226。 嘻 :左窄右寬 ,右部是“十 +豆 +口 =喜”。 廢 :下面是“發(fā)” ,不要少寫了右上角的“丶”。 (2)聯(lián)系上下文 ,理解下面詞語(yǔ)的意思。 娥 :左窄右寬 ,右部“我”字中間一橫貫通。下面給大家分享一些語(yǔ)文書六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 語(yǔ)文書六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié) 1 一、字詞盤點(diǎn) (1)難讀的字 批 (pī)掄 (lūn)澗 (ji224。 盞 :不要少寫了上面的“丶”和“丿” ,下面是“皿”。 雅 :左右結(jié)構(gòu) ,右邊不要寫成“住”。nɡ) (2)難寫的字 秧 :左窄右寬 ,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。 (3)多音字 蔓縫斗嚷 (1)必須掌握的詞 后腦勺本來活生生苞蕾苔蘚豐滿 甘蔗瀑布軟綿綿諺語(yǔ)農(nóng)作物盡量 雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報(bào) 遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇 (2)近義詞 生長(zhǎng) ~成長(zhǎng)本來 ~原來苞蕾 ~花蕾 豐滿 ~飽滿盡量 ~盡力迅速 ~快速 飛快 ~飛速菜畦 ~菜地增加 ~增長(zhǎng) 預(yù)報(bào) ~預(yù)告遮蓋 ~遮掩逗引 ~勾引 不聲不響 ~一聲不響理直氣壯 ~義正詞嚴(yán) 小心翼翼 ~小心謹(jǐn)慎 (3)反義詞 豐滿→枯瘦迅速→遲緩增加→減少 飛快→緩慢遮蓋→裸露安靜→熱鬧 不聲不響→大吵大鬧理直氣壯→理屈詞窮 小心翼翼→粗心大意 (4)詞語(yǔ)歸類 ① ABB 式詞語(yǔ) :活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃 類似的詞語(yǔ) :笑哈哈笑 瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈 ② AABB式詞語(yǔ) :窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng) 類似的詞語(yǔ) :高高興興快快樂樂安安全全 ③描寫夜色的詞語(yǔ) :滿天星斗 類似的詞語(yǔ) :月光如水月明星稀月白風(fēng)清 ④描寫說話有氣勢(shì)的詞語(yǔ) :理直氣壯 類似的詞語(yǔ) :慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色 ⑤描寫聲音的詞語(yǔ) :窸窸窣窣滴答滴答 類似的詞語(yǔ) :嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈 ⑥量詞 :一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃 ⑦動(dòng)詞 :敲著鼓點(diǎn)跑到窗前挺著脖子甩著袖子 ⑧修飾詞 :用力地長(zhǎng)扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩 語(yǔ)文書六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié) 4 一、字詞盤點(diǎn) (1)難讀的字 淌 (tǎnɡ)濺 (ji224。 唉 :左窄右寬 ,右下是個(gè)“矢”字。 語(yǔ)文書六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié) 5 一、字詞盤點(diǎn) (1)難讀的字 納 (n224。 磁 :左窄右寬 ,右部“茲”字上部不是“艸”。 《蟬》作者小思，香港作家。 《童趣》節(jié)選自《浮生六記ng）誘惑（ y238。n）啜泣（ chu238。ng）繁密（ m236。 一詞多義： 為：①項(xiàng)為之強(qiáng)（介詞：因?yàn)椋谝詤擦譃榱郑▌?dòng)詞：作為，當(dāng)作） ③二蟲盡為所吞（介詞：被） 詞類活用：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。居里，波蘭人，后加入法國(guó)國(guó)籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共 20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一。習(xí)：溫習(xí)。 見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。 身“日”名詞作狀語(yǔ)，每天。 ③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發(fā)對(duì)第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結(jié)自己的感受，認(rèn)為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。主人公可是人，也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。他的詩(shī)以慷慨悲壯見稱。 二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛?。n）宛轉(zhuǎn)（ wǎn）嘹亮（ li225。ng）欣欣然（ xīn）藍(lán)汪汪（ wāng）芊芊（ qiān）黛青（ d224。n）肥碩（ shu238。o）枯涸（ h227。）竦峙（ sǒng）（ zh236。 3 ④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”；“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。 《春》的語(yǔ)言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活，意味雋永?！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。 ②海日生殘夜，江春入舊年。 古詩(shī)中四季： 春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。附錄： 作文中應(yīng)注意的幾個(gè)方面：①具有真情實(shí)感，內(nèi)容真實(shí)感人。⑤層次清晰，結(jié)構(gòu)合理；首尾照應(yīng)，一氣呵成。 七年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)旨要 一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。n）蔥蘢（ l239。）篡奪（ cu224。 n）縹緲（ piǎo）悄然前行?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移姿態(tài)萬(wàn)千風(fēng)云變幻津津有味竊竊私語(yǔ)更勝一籌驚慌失措弱肉強(qiáng)食開膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在望昂首挺立一葉扁舟高垣睥睨黯然飄渺風(fēng)定天清海市蜃樓碧瓦飛甍歷歷在目化為烏有 課文內(nèi)容把握。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。 與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。（蘇軾《水調(diào)歌頭科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣?！犊丛谱R(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。 5 作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動(dòng)。最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況：①如果有中心句的，可以用中心句來概括。 四、練習(xí) 閱讀《山市》，做以下練習(xí)。②中有樓若者。③曲徑通幽處，禪房花木深。⑦無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 名著導(dǎo)讀精要：《繁星》《春水》 這是兩部散文詩(shī)集，是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的包括三個(gè)方面：一是對(duì)母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的；三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩(shī)”。 書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧：《農(nóng)夫和蛇》。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 ④《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。⑥《世說新語(yǔ)》，南朝宋國(guó)人，《世說新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫的。）可鄙（ bǐ）驚惶（ hu225。）訣別（ jv227。n）嫩芽（ n226。i）匿笑（ n236。 ①《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。 ③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ①期行②去后乃至③尊君在不④門外戲 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 元方入門不顧，你認(rèn)為是有理還是無(wú)理？ 從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示 ? （三）陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。 1．對(duì)劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是（） A．友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。 C．友人感到很 慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。 2．解釋文中加點(diǎn)的詞全都正確的一項(xiàng)是（） A．期（日期）去（離開）委（委任）信（信用） B．期（約定時(shí)間）去（離開）委（舍棄）信（信用） C．期（日期）去（到??去）委（舍棄）信（相信） D．期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信） 3．請(qǐng)指出以下稱呼所指代的對(duì)象。 D．由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。②郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩(shī)人、學(xué)者，代表詩(shī)集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。 炫耀（）愚蠢（）稱職（）妥當(dāng)（）滑稽（）陛下（）御聘（）爵士（）縹緲（）籠罩（）鮫人（）女媧（）蓬勃（）澄澈（）摻和（）攪成（）濺落（）蹤跡（）哞哞（）潺潺（）薔薇（）泥濘（）孿生（）庇護(hù) （）瘸腿（）引人遐想不可救藥駭人聽聞自欺欺人外強(qiáng)中干隨聲附和莽莽榛榛眉開眼笑疲倦不堪神通廣大模模糊糊踉踉蹌蹌跌跌爬起塞翁失馬焉知非福 課文內(nèi)容把握。④《女媧造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。⑦《智子疑鄰》告誡人們看問題不可主觀臆斷，而要注意客觀實(shí)際。 聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。 ①別人說什么自己就跟著說什么，形容沒有主見。 閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 塞翁失馬。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！ 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1《童趣》 一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案 項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。唳：鳥鳴 以從草為林林，樹林 興正濃興：興，興趣 方出神方：方，正 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。之：它，代蚊 為之怡然稱快怡然：愉快的樣子 二、譯句 夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 答、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 三、閱讀全文，回答下列問題。 “龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么 ?答、恰當(dāng)。 (答案 ) 學(xué)而時(shí)習(xí) 之，不亦說乎 ?說，同“悅”，愉快 吾日三省吾身三省，多次進(jìn)行自我檢查 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。女：通“汝”，你。施，施加。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。 子曰：“見賢思齊焉。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。”孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！?孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎 ?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。 層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù) 中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。 相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。 孫公子禹年與同人飲樓上。 然數(shù)年恒不一見。 由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌 ?答、危樓高百尺，手可摘星辰。驟：急速。答，去：離開。答、引：拉。 為什么樣“公大笑樂” ?你從中受到什么啟發(fā) ?答：“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。 第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 1.《山中訪友》的作者（李漢榮）體裁是（散文）。 3.《草蟲的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文）。索溪峪的山是（天然）的美、（野性）的美，這種美是一種（驚險(xiǎn)）的美，是一種（磅礴）的美，是一種（隨心所欲）、（不拘一格）的美。詹天佑的（愛國(guó)精神）貫穿全 文。 6《懷念母親》的作者是（季羨林），課文以（回憶）的形式，開門見山指出作者對(duì)兩位母親懷著同樣（崇高的敬意）和同樣（真摯的愛慕）。交代西瓜不平常的來歷運(yùn)用（插敘）的敘述方法。 演講稿的特點(diǎn)：（ 針對(duì)性 )、 ( 可講性 )、 ( 鼓動(dòng)性 )。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn) :(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘 (2)贊頌富于同情 ,熱心助人的美德 .課文在寫作上 ,通過 (環(huán)境 ),(心理 )和(對(duì)話 )的描寫 ,刻畫了栩栩如生的人物形象。主要寫了（酷愛讀書的“我”在失去看 書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書）的事。課文有兩條線索 :一條是“我”的心理 ,行動(dòng)的變化 。全文圍繞（我與蘇珊的交往過程）