【正文】 的愛情。聽到這句話，我流淚了，我震撼了，平靜的話語，讓我無比震撼。在高一高二玩傻的我，在高三時(shí)，迫于高考的壓力和父母的壓力，我選擇了一個(gè)正確的目標(biāo) —— 走入高等教育的殿堂 —— 大學(xué)。在得到錄取消息之后，我并沒有像大多數(shù)人那樣興奮與激動，而是把一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，刻在了心里 —— 我的選擇，決定我的命運(yùn)。我們今后幸福生活的創(chuàng)造，從大學(xué)開始。大學(xué)四年中，切記不可 玩物喪志，人生的道路很長 ,但關(guān)鍵的就那幾步 ,荒廢關(guān)鍵的幾步路，就可能荒廢你的一生。最后，我想以喬布斯當(dāng)年在斯坦福大學(xué)演講的結(jié)束語來作為我今天演講的結(jié)束，同時(shí)把它獻(xiàn)給那 些 為 未 來 的 幸 福 正 在 不 斷 奮 斗 的 同 學(xué) 們 ：stayhungry,stayfoolish.(保持饑餓，保持愚蠢 )謝謝?。?！ 第四篇：愛情的幸福演講稿 幸福對我來說已不再是憧憬，我常常在夜深人靜的時(shí)候，遙望南方那片靜藍(lán)的星空，讓我感受你摯純的情愫和星月爭輝，耳邊不再想起鄧麗君的那首《星夜淚痕》。 幸福是你我對深情的呼喚，是愛戀的雙方相互欽佩與崇拜，傳遞世界上最美妙最和諧的聲音。 第五篇：教師的幸福演講稿 做幸福的教師演講稿 一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部?！薄皩?，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃?？梢宰鲆粋€(gè)簡單的計(jì)算：工作五年來我教過三個(gè)班，約等于兩百人。可是，他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞； 睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻； 海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命； 那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。 其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！ 最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家 ！篇二：幸福教師演講稿幸福從這里起航 邱縣第一中學(xué)張玉敏 人們常把教師稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂?。≡卸嗌傥娜四蛯懢洼x煌的詩篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。三尺講臺是我施教的空間，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺?！笔情T德爾松對他所從事的藝術(shù)的感情，那么我要說：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@講臺愛得深沉 ??“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。學(xué)生們經(jīng)常說，我們從張老師的課中嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣！ 學(xué)生快樂著，我幸福著！從教二十二年，我從沒有跟學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個(gè)學(xué)生。我曾三次參加高考閱卷，還被評為優(yōu)秀閱卷員。師愛是師德的核心，正是這種不同于親情卻 一樣無私的愛構(gòu)成了為師之魂，讓教育長出豐滿的血肉，讓一個(gè)職業(yè)變得崇高又充滿了溫情！ 教師的工作是瑣碎的，大至家事國事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板，學(xué)生的思想，學(xué)生的生活，事事都要關(guān)心，用“忙、累、煩”三字來概括最恰當(dāng)不過了。法國雕塑家羅丹說：“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂，就是幸福之所在。在一 個(gè)周末，我將那位姓白的男同學(xué)請到了家中，看自己的相冊，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書籍。老師，您是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝您為我指點(diǎn)迷津。 對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠璣。但無論何時(shí)，給我以清醒頭腦與堅(jiān)強(qiáng)意志的，還是我的學(xué)生：當(dāng)家庭面臨巨大變故，學(xué)生給我送來錄有他們安慰話語和歌聲的磁帶時(shí)；當(dāng)我站在寒冬的講臺上，一位常犯錯(cuò)誤的學(xué)生遞上一張寫有“老師，請穿上大衣，當(dāng)心著涼”的字條時(shí)；當(dāng)我因有事而錯(cuò)過了吃飯的時(shí)機(jī)，正饑腸轆轆，學(xué)生帶來了從學(xué)校食堂買來的包子時(shí)；當(dāng)我在某一天的早晨，推開辦公室門，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己書桌的花瓶里插著一束小野花，在朝陽的映照下燦爛奪目時(shí)；當(dāng)我在節(jié)假日，接到遠(yuǎn)方畢業(yè)已久的學(xué)生給我打來問候和祝福 的電話時(shí)??熱淚盈盈中，我真誠地感到：一切榮譽(yù)得失，比起這一顆顆熾熱的心，是多么的微不足道啊！還有什么比能得到這些真心更幸福的事呢？物質(zhì)的貧乏算得了什么，精神的富有才是最幸福的事情！永遠(yuǎn)忘不了 2021 年，一場突如其來的車禍奪去了丈夫年輕的生命，一夜之間，天崩地陷，生離死別，年幼的女兒，年邁的父母，生活的太陽一下子失去了光輝，是我人生中最黯淡的日子，那時(shí)，我失去了生活的方向，連死的心都有了。 幸福教師，面對孩子，要有幸福燦爛的笑臉；面對同事，要有幸福溫暖的態(tài)度；面對家長，要能幸福真誠的交流；面 對教育，要有幸福平和的心態(tài)；面對教研，要有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，要有幸福不息的能量。 所 以，教師的幸福來自有人惦念，來自我會老去，而每一批學(xué)生都將帶著年輕的面龐、青春的心、靈動的新思想不斷走入我的生活與我的心靈。兩年前我?guī)ьI(lǐng)著 41 只毛蟲走上這條路，無數(shù)個(gè)夜晚的苦思冥想，換來晨頌的春夏秋冬，在四季里里與毛蟲們吟誦金子美玲之兒童詩，在晨頌中我與學(xué)生一起爛漫著，童年的文學(xué)夢在這里實(shí)現(xiàn)，我們詩意地棲息著，當(dāng)然也有發(fā)牢騷的時(shí)候，每 當(dāng)這時(shí)楊娟老師會在論壇上留言給我鼓勵(lì)有時(shí)繁忙，譬如開學(xué)前的這段日子有時(shí)悠閑，譬如班級已經(jīng)秩序井然，孩子們好學(xué)向上；不管繁忙，還是悠閑，這都是我們的日子啊，就這樣就這樣，靜靜地一路走過，靜靜地靜靜地等待，今天播下的種子，明年綻放芬芳！是呀，上路了，不能選擇，只有風(fēng)雨兼程。 一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。小學(xué)教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不可能有優(yōu)秀的小學(xué)教育。如果缺少書籍，即使學(xué)校建設(shè)得再漂亮，也不是真正意義上的學(xué)校。如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈。篇四：演講稿我要做一個(gè)幸福感的青年教師 做一個(gè)有幸福感的青年教師 當(dāng)我滿懷激情，躊躇滿志地踏上教師工作崗位時(shí)，就意味著踏上一條理想與現(xiàn)實(shí)并存，平坦與坎坷交織的人生旅途。孩子因?yàn)槲叶艿搅己玫慕逃???我由衷地感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒有錯(cuò)。那么青年教師如何去感受幸福呢？ 一、成長的幸福 她說：很多時(shí)候我們只看重結(jié)果不看重過程，其實(shí)人只有經(jīng)過歷練才能成長，一個(gè)人經(jīng)歷的越多就越有經(jīng)驗(yàn)?！皺C(jī)遇往往降臨在有準(zhǔn)備的人身上”，“一個(gè)有所準(zhǔn)備的人即使被機(jī)遇踩住了，也會抓住機(jī)遇的鞋帶站起來。一個(gè)不善于調(diào)查的教師，就不能很好地開展教育工作。 學(xué)會改變 反思了，尋找到了解決問題的途徑，還要真正落到實(shí)處，改變現(xiàn)狀的不足。 學(xué)會總結(jié) 既要播種又要收獲。她是一個(gè)非常熱愛讀書的人，不僅利用業(yè)余時(shí)間讀了大量的教育教學(xué)專著，還廣泛涉獵，做了大量的讀書筆記，如果把她做過的筆記累疊起來已經(jīng)有幾人高了。她是快樂的，“人生在勤，不索何獲”，通過自身的不懈努力，時(shí)時(shí)收獲著成長的快樂，超越的快樂。一次無心的歡喜，竟換來意想不到的驚喜，是什么讓這些原本讓人頭疼的孩子發(fā)生如此令人詫異的轉(zhuǎn)變？ “一個(gè)愛學(xué)生的老師，無論怎樣說學(xué)生，學(xué)生都能夠理解。當(dāng)你屢教的時(shí)候，那就說明孩子是和你在對抗了，他成心不想改，那就用愛的力量去轉(zhuǎn)變他。我們要幫孩子尋找到安放他們靈魂的地方，幫助他們一點(diǎn)一滴去搭建精神的家園。今天這個(gè)社會和這個(gè)時(shí)代，我們需要的到底是一種什么樣的教育？借用任老師的一句話：就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！ 四、珍惜擁有熱愛生活 “人生不僅要成功，更要享受幸福。 魏書生老師：人世間百分之百的煩惱都是自尋的。教師職業(yè)幸福感從哪里來？ 健康是幸福。 和諧是幸福。教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)造性地勞動和無私地奉獻(xiàn)，體驗(yàn)到教師職業(yè)的內(nèi) 在尊嚴(yán)與勞動的歡樂。熱愛職業(yè)才會覺得幸福，但每個(gè)人的幸福感不一樣，滿足度也不同。 學(xué)校要為教師延 伸和拓展學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間，要為教師樹立職業(yè)幸福感，要讓教師逐步體會人生因?qū)W生而多彩，生命因課堂而豐富。教師工作是繁瑣的，教師往往演繹著多重的身份。這還只是對學(xué)生、對班級、對學(xué)校的一些工作。但忙碌過后看到自己做好的事，哈哈，不自覺地會心情很好。所以能忙碌著是一種幸福，是一種能感受到自我存在的幸福。你也許會問，做一名小學(xué)教師幸福在哪 里？但是，今天我站在這里，要堅(jiān)定地說：教師生涯最幸福。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人?才有了不平