淺談青少年科技教育的必要性67-預覽頁
【正文】 碼。 今天和古代的最大區(qū)別在于有了科學。作為教育工作者，擔負著培養(yǎng)下一代的重任，開展科技教育活動，可以增強學生的科技知識，掌握一些科技技能，增強科技意識、探索精神和動手能力，是培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的主要途徑。因此，給青少年最需要的科學知識、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命 。如，在學習《小壁虎借尾巴》一課時，除了讓學生了解“小壁虎為什么要借尾巴？”外，還可以提出“小壁虎的尾巴有什么作用？”借以思考“魚的尾巴有什么作用？”等等，進而談到其它動物的尾巴有什么作用，這就是學習科技知識的最好素材，這些問題的挖掘，促進了學生的思考，激發(fā)學生去探求生物界科學知識的奧秘?？萍枷?令營、科學考察和科學實驗等實踐活動使青少年學生切身體會到投入大自然懷抱的滋味，直接從中了解和探索大自然的真正奧秘。小發(fā)明小制作能培養(yǎng)學生的實際動手能力和思維想象力。 主要參考書目：《中國科技教育》 2020 年第一期 《探索生物世界的奧秘》中國林業(yè)出版社
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