中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng)+教育讀本試題試卷及參考答案選擇題判斷題[精選合集]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 動(dòng)學(xué)習(xí) C、海量數(shù)據(jù)支撐 D、開放學(xué)習(xí)環(huán)境 E、師生個(gè)性服務(wù)【參考答案】 “互聯(lián)網(wǎng) +學(xué)科”帶來(lái)的改變： A、助推學(xué)科理念發(fā)生變革 B、對(duì)學(xué)科資源提出了更高要 求。 【參考答案】 “互聯(lián)網(wǎng) +學(xué)前教育”的優(yōu)勢(shì)是： A、助力幼兒園管理智能便捷、科學(xué)、高效 B、助力學(xué)前教育資源的共建共享 C、助力學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)客觀科學(xué) D、助力學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的途徑【參考答案】 戰(zhàn)有： A、理念更新：傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)向智能移動(dòng)教學(xué) B、駕校模式有固定模式，變成線上線下混合型 C、教師角色從“知識(shí)供給者”轉(zhuǎn)向“知識(shí)管理者”【參 考答案】 行動(dòng)。 B、堅(jiān)持融合創(chuàng)新。 C、促成學(xué)科內(nèi)容實(shí)施開放多元。提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有。 D、堅(jiān)持引領(lǐng)發(fā)展。 【參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng) +教育”的概念表述正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng) +教育”是指互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)技術(shù)與教育的深度融合。 構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的智慧校園，能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。 【參考答案】對(duì) 。 【 參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng)＋教研”模式基本要素的表述正確嗎？參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。 【 參考答案】對(duì) 16.“互聯(lián)網(wǎng) +黨建”是“互聯(lián)網(wǎng) +”在黨建領(lǐng)域運(yùn)用的新課題。 【參考答案】對(duì) “三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng) +教育大平臺(tái)建設(shè)上走在了全國(guó)的前列，同時(shí)在寧夏教育平臺(tái)上衍生出很多基于大平臺(tái)建設(shè)的特色應(yīng)用和契合各學(xué)校特色的應(yīng)用。 【參考答案】對(duì)“智慧校園”就是依托教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)用戶、資源、應(yīng)用互聯(lián)互通一站式使用教育云平臺(tái)所匯集的精品資源和精品應(yīng)用，深入到教學(xué)過程，同時(shí)與管理深度融合，實(shí)現(xiàn)校園招生迎新、教學(xué)安排、選排課、課堂教學(xué)、成績(jī)分析、家?；?dòng)等教學(xué)與管理業(yè)務(wù)互聯(lián)互通。 【參考答案】對(duì) 。 【參考答案】三全兩高一大 |[問答題 ]“互聯(lián)網(wǎng) +”？【參考答案】“互聯(lián)網(wǎng) +”就是“互聯(lián)網(wǎng) +”各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，但并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。 4.“互聯(lián)網(wǎng) +”基本內(nèi)涵是什么？【參考答案】互聯(lián)網(wǎng) +是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷發(fā)生演變。 ，“互聯(lián)網(wǎng) +”可以＋什么？【參考答案】課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、教研、管理等等 作的不斷推進(jìn)，線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)類型可以分為哪幾個(gè)方面？【參考答案】從網(wǎng)絡(luò)的要求上分為：基于有線網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)； 從平臺(tái)的使用上分為：基于智慧課堂教學(xué)應(yīng)用的教學(xué)和基于學(xué)習(xí)空間的教學(xué)； 從數(shù)據(jù)的采集和使用上分為：基于經(jīng)驗(yàn)的感性教學(xué)和基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，必備品格和關(guān)鍵能力。三、在投資比例方面出現(xiàn)的問題有：城鄉(xiāng)投資比例不均衡，全員持續(xù)性發(fā)展受限； 采取的對(duì)策：關(guān)注城鄉(xiāng)區(qū)域差距，逐步優(yōu)化和彌合數(shù)字鴻溝。二是發(fā)展基于數(shù)據(jù)的校 本教研，提高課堂效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。 。 ，人際間協(xié)作交流會(huì)更加緊密； 維度教師、學(xué)生之間的交流、對(duì)話與協(xié)作，形成較為完善的集體智慧。二、持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。 。 。） 2.試點(diǎn)深化推進(jìn)階段。） 。 。 第五篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng) +教育試題試卷及參考答案三 中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng) 互聯(lián)網(wǎng) +教育試題試卷及參考答案三 .DOCX【珍惜 /優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù) /鉆石店鋪】（本文檔共【 12】頁(yè) /【 2618】字）單位姓名 20XX 年 X 月中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng) 互聯(lián)網(wǎng) +教育試題試卷及參考答案三線上教學(xué)是以班級(jí)為單位組織授課和雙向互動(dòng)，線上教學(xué)的形式是（ A） A、以錄播課為主，采取“錄播 +線上答疑” B、錄播課 C、線上問答隨著寧夏“互聯(lián)網(wǎng) +教育”的深入推進(jìn)，我們今后的教學(xué)趨勢(shì)是（ C） A、線上 B、線下 C、線上線下相結(jié)合 D、傳統(tǒng)教學(xué)教育評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的（）轉(zhuǎn)向（）、由（）漸進(jìn)為（ A）。 A、學(xué)習(xí)者 B、教師 C、學(xué)生 D、研究者 智慧校園的建設(shè)，是推動(dòng)（ B）現(xiàn)代化的重要途徑，構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的“智慧校園”能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。 A、教學(xué) B、教研 C、評(píng)價(jià) D、教育成長(zhǎng)畫像的構(gòu)建依托于教育各階段的一系列技術(shù)支撐，包括數(shù)據(jù)（ A）、采集工具。 A、知識(shí)圖譜 B、學(xué)科圖譜 C、學(xué)科知識(shí)圖譜 D、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜（ B）是政府、社會(huì)組織、利益群體和公民個(gè)體通過一定的制度安排進(jìn)行合作互動(dòng)，共同管理教育公共事務(wù)的過程。 A、線下教學(xué) B、線上教學(xué) C、直播 +線上答疑 D、直播 +線下答疑線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些？（ ABCD） [多選題 ]A、充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了資源共享和教育公平。（錯(cuò)）全視角檔案的根本目的在于全階段、多視角地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程。（對(duì)）“互聯(lián)網(wǎng) +評(píng)價(jià)”下的教育評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)主義”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)主義”，由“模糊評(píng)價(jià)”漸進(jìn)為“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”（對(duì)）全視角檔案的根本目的在于全階段、多視角地關(guān)注學(xué)生
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