【正文】 臉”見(jiàn)臉如見(jiàn)心面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者 的尊重、理解和同情 護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng) .. 俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展 ?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿(mǎn)意 ?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑隨著人們生活水平的提高對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥 等單純的 護(hù)理工作而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。”在護(hù)理工作中我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。要懂得用自己的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛。有時(shí)候不止一個(gè)病人叫你，家屬當(dāng)然希望有需要找護(hù)士時(shí)，我們能隨叫隨到，甚至一點(diǎn)都不能耽擱。 一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X思維更加明顯地體現(xiàn)在護(hù)理工作中。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗?，F(xiàn)在不知不覺(jué)已過(guò)了三年，本來(lái)大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，而現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的一些老同志在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。善于使用語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者緊 張的心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙贏。 我們很少想過(guò)自己是否常帶笑容。面帶微笑是自信的體現(xiàn)，是禮貌的表示，是坦誠(chéng)的象征。 在為患者服務(wù)中深記著一句話：“只要你臉上在笑，心里同樣也會(huì)微笑，那么整個(gè)人也因此更加精神更加漂亮起來(lái)。他們會(huì)反映出你的面部表情。你不必笑到把牙齒都露出來(lái)，或者笑得傻呵呵的，只要自然地笑就可以了。 一、首先在護(hù)士中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。 二、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近。 三、設(shè)立培訓(xùn)組織。 四、落實(shí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護(hù)理教育。面對(duì)種種困難，培訓(xùn)小組不氣餒，認(rèn)知到培訓(xùn)教育任重道遠(yuǎn)，決不能松懈。 同時(shí)努力為護(hù)士外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使護(hù)士能了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 護(hù)理人員精力有限、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。 護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文 2 分鐘 4 懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。對(duì)于一名規(guī)范化護(hù)士來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)、 7 月 12 號(hào)開(kāi)始我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期一周的護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn)。 其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià) 值和自身的價(jià)值。 常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作 內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。 這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機(jī)會(huì)在這樣的醫(yī)院工作是一 個(gè)難得的機(jī)會(huì)，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步提高操作 通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好 的治療效果。 另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí)，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以 后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己 ! 工作總結(jié)相關(guān)文章： 5 篇 最新年終工作總結(jié)范文精選 5 篇 第四篇：護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié) 5 分鐘 每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師在培訓(xùn)中為我們介紹了醫(yī)院基本情況，規(guī)章制度，進(jìn)行了醫(yī)德衣服和思想政治教育、醫(yī)學(xué)安全教育、院內(nèi)感染和臨床基本技能教育，為我們搭建溝通理論與實(shí)踐的橋梁，讓我們以更飽滿(mǎn)熱情迎接實(shí)習(xí)，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)。 現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父美國(guó)醫(yī)學(xué)家威廉奧斯勒爵士在書(shū)中寫(xiě)道 :“行醫(yī)，是一種以升學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)。這種表達(dá)適用于臨床醫(yī) 學(xué)，同樣適用于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)，作為一門(mén)需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累，不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)要向在短時(shí)間內(nèi)對(duì)其有一個(gè)比較全面的掌握，并非易事。 培訓(xùn)內(nèi)容主要包括《如何做一個(gè)好的醫(yī)務(wù)人員》、《病情觀察及危重病人搶救配合護(hù)理》、《精神分裂癥病人的護(hù)理》、《護(hù)士禮儀》、《護(hù)士良好素質(zhì)培養(yǎng)》等系列講座。 在平凡的崗位上，我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我。 通過(guò)崗前培訓(xùn)，使我深知護(hù)理工作的重要，讓我找到了人生坐標(biāo)。 pacu 內(nèi)負(fù)責(zé)接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測(cè)，包括呼吸運(yùn)動(dòng)、脈搏血氧飽和度、無(wú)創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導(dǎo)管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護(hù)士交接班，告知其病人的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方式、術(shù)中生命體征清況、出入量、特殊情況處理等內(nèi)容。相反，只要我們按照“規(guī)矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補(bǔ)了臨床實(shí)習(xí)的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘記學(xué)習(xí)”的道理。巨人的偉大需要無(wú)數(shù)小人物默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和支持， 我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，開(kāi)始了自己人生的新征程。 通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。 通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。護(hù)士崗前培訓(xùn)心得 三聯(lián)閱讀 禮儀作為一種特殊的溝通語(yǔ)言，反映在日常生活的方方面面。 關(guān)于舉止 :處事得體 ,對(duì)人彬彬有理是我對(duì)舉止的認(rèn)識(shí)。工 作中難免會(huì)遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。很感謝老師們著幾天辛苦的教導(dǎo)，我會(huì)好好努力工作，不讓你們失望的。 感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。 我是一名僅僅工作兩年的護(hù)士，還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴(lài)。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂(yōu)。 護(hù)士不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。學(xué)習(xí) ,也有一份惶恐 ,有對(duì)自己缺乏信心的不安 ,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu) ,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮 . 帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京 304 醫(yī)院 ,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘?個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士 ,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 ,接觸的對(duì)象將從老師 ,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 ,護(hù)士 ,病人 .對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變 ,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 ,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐 ,可我心里還是忐忑不安的 ,怪不適應(yīng) ,怕被帶教老師罵 ,害怕自己做得比別人差怕 ,自己不知從何入手?? 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 ,動(dòng)作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無(wú)形中給了我很大壓力 .實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感 ,在老師面前感覺(jué)自己很渺小 ,甚至于工作都不帶腦子 ,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù) ,每次只想把工作做好 ,可越 想先做好它越出錯(cuò) ,越錯(cuò)越害怕 ,越怕越錯(cuò) ,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作 ,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng) ,有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng) .每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能力差 ,又不會(huì)與老師溝通 ,進(jìn)了 ccu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對(duì)我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我 ,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理 ,讓我知道錯(cuò)誤的根源而 不是訓(xùn)斥 .它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用 ,我開(kāi)始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺(jué)自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間 ,又是本科生 ,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒(méi)腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí) ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì) .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷 ,我也會(huì)加倍努力 ,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望 ! 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì) ,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒(méi)底 ,便難免惶恐了起來(lái) .也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說(shuō)紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué) .學(xué)會(huì)如何與病人 ,老師交流 isveryimportant!不 善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn) ,那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ,所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù) ,學(xué)好了將使你受益匪淺 .經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí) ,我也有了這層體會(huì) .在此 ,我總結(jié)了以下幾點(diǎn) : 一 ,理論知識(shí)的問(wèn)題 :以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 ,學(xué)校是以學(xué)生為中心的 .而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的 :被動(dòng)地接受那么多的知識(shí) ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡 ,只好不斷翻書(shū) .當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí) ,才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺 ,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡 ,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯 ,卻耐不住時(shí)光的清洗 . 工作總結(jié)相關(guān)文章： 5 篇 最新年終工作總結(jié)范文精選 5 篇